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Investigador
Principales etapas de un Estudio
Cuantitativo
Dr Antonio I. Cuesta-Vargas
Paradigmas en Ciencias de la
Salud
PARADIGMA POSITIVISTA
PROCESOS DEDUCTIVOS
DELIMITACION CONCEPTO
VERIFICAR HIPOTESIS
DISEO FIJO
CONTROL CONTEXTO
ANALISIS ESTADISTICO
BUSQUEDA DE
GENERALIZACIONES
PARADIGMA NATURALISTA
PROCESOS INDUCTIVOS
TOTALIDAD FENOMENOS
INTERPRETAR EXPERIENC
DISEO FLEXIBLE
VINCULO CONTEXTO
ANALISIS CUALITATIVO
BUSQUEDA DE PATRONES
4. Formulacin de hiptesis-objetivos
Verdad provisional (apuesta)-Respuesta a la pregunta
7. Especificacin de variables
Descriptivas, intervencin y resultado (dependiente)
Diseos de investigacin
Tipos
MANIPULACION (Relacin entre un factor o exposicin-variable
independiente y un efecto-variable dependiente)
Experimentales: si manipulacin.
No Experimentales: no manipulacin.
ALEATORIZACION
Experimentales Puros: manipulacin y aleatorizacin.
Cuasiexperimentales: manipulacin pero no aleatorizacin.
SEGUIMIENTO
Longitudinales: hay seguimiento
Transversales: no hay seguimiento.
MOMENTO DE COMIENZO DEL ESTUDIO:
Prospectivos: an no se ha producido el efecto.
Retrospectivo: ya se ha producido el efecto.
Diseos de investigacin
Tipos
FINALIDAD DEL ESTUDIO:
Descriptivo.
Analtico: realiza inferencias causales.
SENTIDO DEL ANALISIS:
Con sentido hacia delante: partiendo del factor de riesgo se
busca el efecto. Estudio de Cohortes
Con sentido hacia atrs: partiendo del efecto se busca el factor
de riesgo. Estudio de casos y controles
UNIDADES DE ESTUDIO:
Individuales: las mediciones se efectan en los individuos.
Agregados o ecolgicos: se aplican a cada individuo
los
valores medios o modales de exposicin de su grupo.
Diseo de Investigacin
Comparaciones .
1. entre dos o mas grupos
2. un solo grupo en dos o mas ocasiones
3. un solo grupo en diferentes circunstancias
4. ... basada en puntuaciones relativas
5. con muestras de otros estudios
Diseo de Investigacin
Caractersticas
1. Pertinencia respecto a la pregunta
Estructurado (control) vs Flexible (procesos)
2. Ausencia de sesgo
Validez interna (Deplhi list + scores)*
3. Precisin
Fiabilidad del Instrumento de medida
Fiabilidad del efecto
4. Potencia
Capacidad para detectar cambios
Error tipo I (nivel p 0.05) Error tipo II (Potencia 0.80)
(significacin y relevancia)
Diseos de investigacin
Clasificacin de Estudios
ESTUDIOS EXPERIMENTALES
Estudios experimentales puros
Estudios cuasiexperimentales
ESTUDIOS NO EXPERIMENTALES
Estudios descriptivos
Estudios ecolgicos
Estudio transversal o de corte
Estudios analticos
Estudios de cohortes
Estudios de casos controles
Estudios
Experimentales
Ensayo Clnico:
Randomized Control Trials (RCT) o Clinical Control Trials (CCTs)
Estudios
Experimentales
CARACTERISTICAS:
1.
Dan evidencia firme de causalidad
2.
Son estudios en situacin ideal y controlada
3.
Muy tiles en investigacin evaluativa
4.
Coste elevada
5.
Utilidad limitada en investigacin causal por tica
ESTUDIOS CUASIEXPERIMENTALES
No existe aleatorizacin
Ensayos comunitarios de intervencin (grupo de comparacin).
Estudios
No experimentales
No hay manipulacin ni aleatorizacin. El investigador observa el fenmeno.
Frecuentes en epidemiologa.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS:
Estudio transversal: son econmicos, tiles en planificacin
sanitaria, tiles para estudiar enfermedades crnicas y
frecuentes en una comunidad y sus resultados son
extrapolables a la poblacin general.
Estudios ecolgicos: la unidad de anlisis es el grupo no el
individuo.
Estudios
No experimentales
ESTUDIOS ANALITICOS
Analizan los factores de riesgo que determinan la aparicin
de fenmenos. Son longitudinales, necesitan seguimiento.
Estudio de Cohortes: del factor de riesgo al efecto, grupo
expuesto-grupo no expuesto, Prospectivos
Estudio de Casos-Controles: del efecto al factor de riesgo,
sujetos enfermos-sujetos sanos, Retrospectivos.
Proyecto de Investigacin
Buscar convocatorios abiertas, accesibles,
(local, regional, nacional europeas, internacional)
1. Leer, conocer y seguir las instrucciones del formulario.
2. Conocer los plazos de entrega y hacerlo con tiempo.
3. MEMORIA : Introduccin, Objetivos, Material y Mtodo o diseo,
Bibliografa, Planing o Temporalizacin, Presupuesto, Productividad
cientfica prevista, CV,
4. TEMA. Ajustarse a las Areas o Lneas Prioritarias.
5. ESTILO. Escribir en estilo claro y lcido.
6. No asumir lo que los revisores deben conocer.
7. Exponer los posibles problemas antes de que lo hagan los revisores