EL PROFESOR DE RELIGIN

CATLICA DEL TERCER MILENIO

Jos Javier Brdalo Carrero
Alexandra Mirela Ion
Borja Fernndez Hernndez
ngela Rodrguez Garca-Calvo

INTRODUCCIN
En esta exposicin se exponen los criterios de
definicin y las orientaciones de actuacin
precisas acerca de la enseanza religiosa
catlica y la identidad y misin del Profesor
de Religin que ofrecen la Santa Sede y la
Conferencia Episcopal Espaola.
Proyectan la luz de la enseanza que
proviene de la de catlica para el campo de
la escuela y de la educacin.

DOCUMENTOS DE LA COMISIN EPISCOPAL

DE ENSEANZA Y CATEQUESIS:
El profesor de religin catlica, Identidad y misin
(1997)
Orientaciones pastorales sobre la enseanza
religiosa (1979)
Con respecto a este ltimo documento Antonio
Palenzuela afirm que fue un acontecimiento decisivo en
la historia de nuestra Iglesia. Su asunto es muy
particular: la enseanza religiosa en la Escuela. Pero el
frente con el que polemizaba el Documento oblig a
tratar temas como la sociedad, la cultura, la libertad
religiosa y de enseanza y los lmites del poder del
Estado.

1. Revolucin cultural marcada por el

silencio de Dios y la crisis moral
La situacin que tenan ante s los Obispos de la Comisin de
Enseanza capaz de conformar una
sociedad

Enseanza y la que hoy estamos viviendo, son la misma:

Una revolucin cultural asentada en una manera de
entender al hombre y al mundo, a su realizacin y desarrollo
al margen de Dios, independiente de .

homognea

igualitaria

Palenzuela: Una alternativa para la enseanza.

Para orientar el camino que debe seguir el profesor de
Religin Catlica se debe tener presente el momento actual
que vivimos en Espaa, inmersa en una profunda crisis de
humanidad.

Voluntad general

coherente

NECESIDAD DE:

PROBLEMTICA:

Ofrecer una formacin con

principios y valores y fines que
permitan al hombre existir en el
mundo como persona, capaz y
necesitada de algo que otorgue
dignidad a su existir.

Desaparicin de la figura personal

del educando. Al no haber un
proyecto de humanidad
compartido, no hay una propuesta
comn de valores e ideales para
los centros.

Educar no solo transmitiendo

tcnicas, destrezas o estadsticas
sino valores comunes que
dignifiquen al hombre ms all
de estrictos enunciados.

Este es el final de los educadores

como proyecto moral. La desilusin
generalizada de los profesores de
secundaria es el sntoma ms
grave de la crisis moral de Espaa.

hablar de Dios y dar testimonio de l al hilo

de la vida.

5. En el marco de una sociedad democrtica que reconoce

y ampara los derechos fundamentales de la persona.
En el marco constitucional, se sita la enseanza religiosa en conformidad al derecho
que asiste a los ciudadanos a ser educados conforme a las propias convicciones
morales y religiosas.
La enseanza religiosa es fundamental en la formacin integral de la persona.
Trata de formar personas con sentido, libres y verdaderas.
No considerar la enseanza religiosa como algo privado o de la iglesia, solamente que
ella, como servidora del hombre tiene la obligacin de promover los derechos que
asisten a la persona y trabaja por la humanizacin.
Garantizar la enseanza religiosa ser garanta de futuro de una humanidad
libre.