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INTRODUCCIN A LOS TRES

MOMENTOS EPISTMICOS EN LA
ELUCIDACIN DE LO GRUPAL

Los tres momentos epistmicos


nos permiten pensar en la
concepcin e institucionalizacin
de los saberes y prcticas
grupales.

PRIMER MOMENTO EPISTMICO


Teora de la Gestalt. Gestaltheori
El todo es ms que la suma de la partes
Grupo concebido como una TOTALIDAD no
entendido como gran nico sino ms bien
como algo ms que la suma de las partes.
Principales referentes: Elton Mayo y Kurt
Lewin.
Un lugar y momento preciso para su
emergencia: EEUU, 1930.

Elton Mayo
Estudio de los pequeos grupos
Coloca por 1 vez los grupos en la mira,
constituyendo as un campo de anlisis
para posteriores desarrollos.
Plantea que los individuos que
conforman grupos mejoran su
rendimiento gracias a la interrelacin
afectiva que los une.

Kurt Lewin
Disciplina: Dinmica de grupo
(interdependencia de los sujetos en un grupo)
Nacimiento de lo grupal.
Dispositivos de los grupos: Surge como nva tecnologa ante
las problemticas; y aparece un nvo tcnico especialista: COORDINADOR
(consecuencia de los G). Institucin de formas grupales de abordaje.

Dispositivos grupales: Modalidades de trabajo con los grupos.


Caractersticas terico-tcnicas definidas. Dispositivos G Psicoanalticos;
Psicodramticos; de G Operativo; Gestltico.

Se comienzan a utilizar conceptos y formas tcnicas


del psicoanlisis para la comprensin de los grupos
humanos.
Aportes
del Psicoanlisis en la
Surgen las primeras
donde grupales
se utilizan
organizacin
de experiencias
dispositivos
las emociones colectivas con una finalidad
conteraputica:
fines psicoteraputicos
experiencia de Pratt 1er aplicacin
teraputica a los G. Pacientes con tuberculosis.
Introduccin de la INTERPRETACIN en la
situacin colectiva. (Descentrar el liderazgo y
superar la sugestin) Dilema: A quien interpretar?

La INTERPRETACIN
Terapia interpretativa individual en
grupo Bsqueda de homogeneidad.
Tcnica interpretativa de GrupoSe
interpreta en el aqu y ahora.
Grupo tomado como 1 todo, como gran
individuo
El coordinador interpretaba
oracularmente, cayendo nuevamente en
1 posicin de hegemona y liderazgo.

CONCLUSIN
Este 1 momento constituye el primer
acercamiento al fenmeno de lo grupal,
permitiendo sacar a la luz muchos mecanismos
de funcionamiento de los grupos.
No obstante, tuvo sus dificultades por lo que cae
en un momento determinado en el que no
pudieron dar cuenta de manera precisa el plus
que se produca en la relacin todo-partes.
Se le empieza a dar importancia a: roles,
liderazgo, comunicacin, cohesin.

Obstculo epistemolgico
Cada del primer momento

Crtica: No alcanza con afirmar


que el todo es ms que la suma de
las partes si no es posible enunciar
el sistema de relaciones que se
establecen.
El todo no es el todo

SEGUNDO MOMENTO EPISTMICO


Surge en respuesta a los interrogantes que
surgieron y dieron cada al momento
anterior.
Interrogante: Qu es lo que genera la
grupalidad?
Se reconocen 2 corrientes respecto a los
aportes del Psicoanlisis.

Escuela Inglesa.
Wilfred Bion
Experiencia con grupos como psiquiatra militar
Un lugar y momento preciso: 2da guerra
mundial.
Comportamiento de un grupo: se efecta en 2
niveles:
- tarea comn (Cc)
- emociones comunes (Icc)
Plantea la predominancia de procesos psquicos
primarios.

EMOCIONES Supuestos Bsicos


Los sujetos en los grupos se combinan en forma
instantnea e involuntaria para actuar segn
estados afectivos irracionales:
Arcaicos;
Pregenitales.
S.B. de: Dependencia; Ataque y fuga; Apareamiento.
Concepto fundamental en tanto constituye el 1
intento, dentro de los aportes del Psicoanlisis, de
tomar a los grupos ya no como un campo de
aplicacin sino como un campo de descubrimiento
que necesita la creacin de instrumentos
conceptuales especficos. (G como espacio de produccin
terica y no como mero campo de aplicacin psicoanaltica)

Escuela Francesa.
Didier Anzieu, Jean Pontalis, Rene Kaes.
Ponen el acento en el grupo como objeto de investiduras
pulsionales, de representaciones imaginarias,
simblicas, proyecciones y fantasas inconscientes.
El encuadre psicoanaltico favorece la emergencia,
elaboracin e interpretacin de formaciones y procesos
psquicos imbricados en las situaciones de grupo.
Qu significan la actitud y pensamientos de un
miembro del grupo para los dems y cmo cada uno
reacciona de manera especfica al problema comn del
grupo?

Resonancia Fantasmtica
Grupo como contexto de descubrimiento de las
formaciones del inconsciente
Fantasma individual icc como primer
organizador grupal. (Slo existen fantasmas
individuales)
No se trata de un fantasma colectivo sino del
fenmeno de Resonancia Fantasmtica :
Articulacin de los fantasmas individuales.

Reagrupamiento de miembros alrededor de un


participante que devela su fantasma.

DIDIER ANZIEU
G como la puesta en comn de la
imgenes internas y angustias de sus
participantes.
3 procesos G:

Ilusin Grupal;
Amenaza de prdida de la identidad individual;
Transferencia escindida.

Cada del segundo momento


Crtica a los organizadores grupales
propuestos en tanto se agotan en
organizadores inconscientes, dejando de
lado la existencia de otros organizadores
como lo econmico, lo social, lo histrico,
etc.
Camino abierto para investigar y arribar
al siguiente momento.

TERCER MOMENTO EPISTMICO


Intentar descubrir en los colectivos
grupales la articulacin de estos
organizadores subjetivos singulares con
los organizadores institucionales y
sociales.
El agotamiento del objeto discreto para
pensar lo grupal.
Surge la perspectiva del reduccionismo

Cambio de paradigma:
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
Abandonar la epistemologa de las Cs.
Positivistas
Los fenmeno G poseen 1 complejidad por la
que no pueden abordarse por disciplinas de
objetos discretos
ELUCIDACIN CRTICA:
Revisin de prcticas grupales instituidas;
Crtica a Saberes hegemnicos
Cuerpos tericos concebidos como Caja de
herramientas

Lo grupal como campo de


problemticas
Plus de acontecer (imposibilidad de dar cuenta
de todo lo que sucede)
Imposibilidad de operar con una sola lnea de
organizadores
Importancia de abordajes transdisciplinarios
Kaes propone: G de adentro G de afuera
Grupo como complejo entramado que hace
nudo.

Grupo como complejo entramado


que hace nudo:
Generacin constante de numerosas
producciones que van ms all de lo que
puede leerse a simple vista o enunciarse.
Multiplicidad de hilos que conforman un
nudo.
LATENCIA GRUPAL.
Coordinador como encargado de abrir
nuevas producciones de sentido:
puntuando, interrogando. (Cambio de perspectiva de
la interpretacin: Intervencin interpretante).

Para concluir:
Texto y contexto grupal
Desde este posicionamiento es necesario
pensar al grupo desde la
TRANSVERSALIDAD,
siendo importante reconocer los
mltiples atravesamientos que
conforman lo grupal; reforzando la
idea de desdibujamiento de adentro vs
afuera de lo grupal.