CIENCIA, DARWINISMO

Y EDUCACIN

Lawrence A. Cremin

Zacatecas, Zac. Marzo de


Testigo del desarrollo del darwinismo social en sus
dos variedades, conservadora y reformista.
Presenci el nacimiento de una nueva psicologa
consagrada al estudio cientfico de la conducta
humana en general y de los fenmenos de la
mente en particular.
El efecto ms inmediato del darwinismo sobre la
psicologa norteamericana fue quizs el de
estimular la estructuracin de sistemas amplios,
de carcter explcitamente evolucionista.

Un amigo lo llam, Hall como el "Darwin de

la mente".
Hall refiere en su autobiografa que la
alusin le produjo una satisfaccin ms
profunda que cualquiera de los elogios que
se le tributaron en toda su vida.
La tesis fundamental de Hall la "ley
psiconmica general" tomada de Haeckel y
de Spencer.
El desarrollo de la mente requiere pasar por


La primera contribucin importante de Hall, fue
The Contents o f Children's Minds (1883).
En aquel ensayo desarroll su concepto clave
concerniente a la diferencia entre la escuela
escoliocntrica y la pedocntrica.
La posicin de Hall, era el de preparar el camino
para algunos cambios fundamentales en la
opinin pedaggica norteamericana.


Contribuy a dar nueva significacin al estudio
cientfico de los sentimientos, disposiciones y
actitudes
La oportunidad educacional era el derecho de
todos aquellos que podan sacar provecho de la
enseanza disfrutando de sus beneficios.
La influencia de Hall habra sido prodigiosa por el
slo hecho de sus voluminosos escritos, la
Universidad Clark se convirti rpidamente en el
centro de un movimiento ms amplio para el
estudio del nio.

ADOLESCENCIA

G. Stanley Hall


Es la etapa identificada por tormentas y
tensiones que caracterizan el conflicto por
el que pasan los individuos en la bsqueda
del papel que asumirn en la sociedad al
convertirse en adultos.
Trato de determinar el efecto de la
adolescencia en la educacin.

La ley de
recapitulacin

El desarrollo del hombre comprende

patrones de comportamientos que no se
pueden evitar, que no cambian, que son
universales y que no dependen de la
sociedad ni de la cultura.
A dems sostiene como principio que la
historia de todos los hechos de la
humanidad se ha integrado al sistema
gentico de la humanidad de cada
hombre.

Etapa evolutiva propuesta por

George Stanley Hall

Juventud
y
adolescencia:
comprendida entre los ocho a los trece
aos,
durante
la
juventud
o
preadolescencia, el joven reitera la vida
rutinaria del salvajismo.
Instante en el que se predispone a
adaptarse,
a
la
ejercitacin,
al
adiestramiento y la disciplina. Momento
ptimo para el aprendizaje de todo tipo.

ADOLESCENCIA

Es la etapa comprendida entre los doce

o trece aos, la pubertad, hasta la adultez,
tarda para Hall, entre los 22 y 25 aos.
Stanley
Hall
afirm
que
la
adolescenciaesunperiododeestrsemoc
ionalproducidoporloscambiospsicolgic
os importantes y rpidos que se producen
enla pubertad.


Es un renacimiento, pues rasgos
humanos ms elevados y completos
surgen con ella. Nacen cualidades del
cuerpo y del alma que son nuevas y
desconocidas.

El adolescente es
Neoatvico

Comprende
patrones
de
comportamientos que no se pueden
evitar, que no cambian, que son
universales y que no dependen de la
sociedad ni de la cultura.
Es la herencia que le antecede.


El momento de la herencia a menudo
es insuficiente para permitir que el nio
alcance esta gran revolucin y llegue a
la completa madurez, de manera que
cada
peldao
del
ascenso
esta
salpicado de despojos del cuerpo, la
mente y la moral.


La progresiva vida urbana con sus
tentaciones, precocidad, ocupaciones
sedentarias y estmulos pasivos justo
cuando lo que ms se necesita es una
vida activa y objetiva.
En este entorno, nuestros jvenes
saltan en lugar de crecer hacia la
madurez.

George Stanley Hall dice

que:

Para
lograr
un
aprendizaje
completo para la vida, la juventud
necesita reposo, esparcimiento, arte,
leyendas,
romance,
idealizacin,
humanismo en una palabra, para poder
entrar bien equipada al reino humano
con el fin de cumplir con la ms
elevada tarea del hombre en el mundo.


La enseanza debe ser la vocacin
ms humanstica, noble y satisfactoria
del hombre, as como la mejor
salvaguarda contra el pesimismo.

Bibliografa

Cremin, Lawrence A. (1969), "Ciencia, darwinismo

y educacin", en La transformacin de la escuela,
Buenos Aires, Bibliogrfica Omeba, pp.79-82.
Hall, Stanley (1975), [Adolescencia] Adolescence,
vol. I, Nueva York, Ayer Company Publishers, pp.
VIII-XIX. [Primers edicin en ingls, 1904.]

Integrantes de equipo

Cristian Pamela Campa Ponce

Mario Rodarte Gonzlez