Modelos Pedaggicas Contemporneas

Modelo Pedaggico

Un modelo pedaggico
es una representacin
conceptual, una teora,
que surge de la realidad
y plantea los elementos
que debe tener una
concepcin pedaggica;
fundamentndose
en
teoras
psicolgicas,
sociolgicas,
antropolgicas.

Corrientes Pedaggicas Contemporneas

Elementos Curriculares
Objetivos

Contenidos

(para que ensenar?)

Secuenciacin
(en que orden ensenar?)

Recursos didcticos
(con que ensenar?)

(que ensenar?)

Metodologa
Currculo

(como ensenar?)

Evaluacin
(por que, como y cuando
evaluar?)

Corrientes Pedaggicas Contemporneas

Componentes de los Modelos Pedaggicos
Objetivos

Contenidos

(para que ensenar?)

Secuenciacin
(en que orden ensenar?)

Recursos didcticos
(con que ensenar?)

(que ensenar?)

Modelo
Pedaggico

Metodologa
(como ensenar?)

Evaluacin
(por que, como y cuando
evaluar?)

Corrientes Pedaggicas Contemporneas

Modelos Pedaggicos
1. El modelo pedaggico tradicional

3. El modelo
pedaggico
conductual

4. El modelo pedaggico
constructivista

2. El modelos
pedaggico activo

5. El modelo pedaggico
dialogante

Los Modelos Pedaggicos

Segn Not tenemos que

a lo largo de la historia
solo han existido dos
grandes
modelos
pedaggicos.
Estos
modelos son: los modelos
heteroestructurantes
y
los
modelos
autoestructurantes.

Los Modelos Pedaggicos

Modelos
Heteroestructurantes

Modelos
Autoestructurantes

Modelo tradicional

Modelo activo

Modelo tecnicista

Modelo constructivista

Los Modelos Pedaggicos

Modelos
Heteroestructurantes

Modelos
Autoestructurantes

El conocimiento es una construccin El alumno construye por s solo el

externa al saln de clase.
conocimiento.
La funcin primordial de la La educacin debe promover y
educacin es
transmitir ese respetar los intereses del nio.
conocimiento al alumno.
El centro del proceso es el
El eje del proceso educativo es el alumno.
maestro.
La actividad del nio es el mtodo
La exposicin es la metodologa de
enseanza
y
el
principio
fundamental de enseanza .
fundamental para el aprendizaje.
El objetivo de la educacin es el

El Modelo Dialogante
Modelos

Modelos

Heteroestructurantes
El

principio

conocimiento

de

es

que

Autoestructurantes

el La actividad es un principio

una fundamental del aprendizaje.

construccin externa al saln

Importancia de promover
Rescata de clases.
aprendizajes significativos.
Reconoce la importancia de
los
mediadores
culturales
Funcin
autoritaria
y rgida Subvaloracin de la labor del
de los docentes.

Rechaza

maestro.

Rol pasivo que se asign a

los alumnos.

El

alumno

su

conocimiento por s mismo, se

nfasis en la repeticin y autoeduca.

desarrollo

construye

de

reproductiva.

la

memoria