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DEFICIENCIAS VISUALES Y

CEGUERA.
QU SON LAS DEFICIENCIAS VISUALES?
Una deficiencia visual o
ceguera se define
funcionalmente, como
la prdida total o parcial
del sentido de la vista.
Para la O.M.S. se
considera ciego a
aquella persona que no
consigue tener en sus
dos ojos, ni siquiera
con correccin de
cristales, una agudeza
visual
Desde el punto de vista educativo existen tres
categoras:

Ciegos: personas que presentan una ausencia total de percepcin
visual y/o aquellas que, percibiendo o no luz, color y movimiento, no
logran defi nir qu es o de dnde proviene y no pueden usar papel y
lpiz para la comunicacin escrita.

Dbiles visuales: aquellos sujetos cuyos restos visuales (remanente
visual) les permiten usar papel y lpiz para la comunicacin escrita.

Dbiles visuales profundos: Son los que poseen una visin til para
realizar actividades de la vida diaria pero tienen que utilizar en la
escuela especiales propias de los ciegos.

ASPECTOS RELACIONADOS CON LAS
DEFICIENCIAS VISUALES.
AGUDEZA VISUAL.
CAMPO VISUAL
CROMATISMO VISUAL
SENCIBILIDAD AL CONTRASTE
ACOMODACIN
VISIN BINOCULAR


AGUDEZA VISUAL CROMATISMO VISUAL
VISIN BINOCULAR SENSIBILIDAD AL
CONTRASTE
CAMPO VISUAL
DEFICIENCIAS BIOLOGICAS DEL TRASTORNO.
HEREDITARIAS:
Acromatopsia: ceguera de colores.
Albinismo: carencia de pigmento.
Aniridia: ausencia o atrofia del iris.
Atrofia del nervio ptico (degeneracin nerviosa).
Cataratas congnitas (cristalino opaco).
Coloboma (deformaciones del ojo).
Glaucoma congnito (lesiones por presin ocular).
Miopa degenerativa (prdida de agudeza visual).
Queratocono ( crnea en forma de cono).
Retinitis pigmentaria (prdida pigmentaria retinal).

DEFICIENCIAS VISUALES DEL TRASTORNO.
CONGNITAS:
Anoftalmia (carencia de glbulo ocular).
Atrofia del nervio ptico ( degeneracin nerviosa).
Cataratas congnitas ( cristalino opaco).
Microoftalmia ( escaso desarrollo del globo ocular).
Rubola ( infeccin vrica-todo el ojo).
Toxoplasmosis ( infeccin vrica-retina /mcula).

DEFICIENCIAS BIOLOGICAS DEL TRASTORNO.
ADQUIRIDAS ACCIDENTALES:
Avitaminosis (insuficiencia de vitaminas).
Cataratas traumticas (cristalino opaco).
Desprendimiento de retina (lesin retinal).
Diabetes ( dificultad para metabolizar la glucosa)
xtasis papilar ( estrangulamiento del nervio ptico).
Fibroplasia retrolental ( afecciones en retina-vtreo).
Glaucoma adulto (lesiones por presin ocular).
Hidrocefalia (acumulacin del lquido en el cerebro).
Infecciones diversas de todo el sistema circulatorio.
Traumatismos en el lbulo occipital.

DEFICIENCIAS BIOLOGICAS DEL TRASTORNO.
VIRICAS TOXICAS TUMORALES.
Histoplasmosis (infeccin por hongos heces).
Infecciones diversas del sistema circulatorio.
Meningitis (infeccin meninges cerebrales).
Neuritis ptica (infeccin del nervio ptico).
Rubola (infeccin vrica- todo el ojo).
Toxoplasmosis (infeccin vrica-retina/macula).

CARACTERSTICAS DE LAS DEFICIENCIAS
VISUALES
Alteraciones funcionales.
Alteraciones
estructurales.
Alteraciones de las vas
nerviosas.

ALTERACIONES FUNCIONALES.
1.-Disminucin de la agudeza central o visin fluctuante.
Se caracteriza por visin borrosa, dificultades para percibir la luz ( sensaciones de oscuridad
constante) y la visin nebulosa.

2- La metamorfosia, presenta una dificultad para diferenciar contornos y visin nebulosa
constante. Se va a caracterizar por ver los objetos con vados y dificultad para ver el lmite de
esos objetos.

3- La Fotofobia es la incapacidad del ojo para adaptarse a las distintas gradaciones de luz y
a los cambios de intensidad.

4- Discriminacin de los colores: el sujeto puede tener problemas para identificar algunas o
todas las gamas y para distinguir las tonalidades.


ALTERACIONES FUNCIONALES.
5- Deficiencias de campo: son ausencias de visin en
determinadas partes del campo visual.

6- La ceguera nocturna es la incapacidad de distinguir objetos
en situaciones de
oscuridad.

7- Las imgenes enteptpicas se caracterizan por la aparicin
de manchas o elementos flotantes que entran en el campo
visual y que pueden llegar a fijarse en la visin.


ALTERACIONES ESTRUCTURALES
1- LA CRNEA SE PUEDE LESIONAR DE DOS FORMAS:

Queratitis: se caracteriza por una inflamacin de la crnea
que se debe a una Infeccin.

Los sntomas son: fotofobia y dolor intenso. Pudiendo ser
necesario un trasplante de crnea.

Querattomo: alteraciones en la estructura cornea que
producen un estiramiento y adquiere la forma de icono.





GLAUCOMA CATARATA
Fibroplasia retrolental: se produce por la formacin de tejido conjuntivo
embrionario detrs del cristalino, apareciendo vasos sanguneos y formaciones
fibrosas en el vtreo.

Desprendimiento de retina: con frecuencia es consecuencia de otros
trastornos. La retina se separa de la coroides debido a traumatismos o
enfermedades oculares. Al no recibir nutricin alguna, la porcin desprendida
se atrofia y se desarrolla una zona ciega en el campo de visin.

Toxoplasmosis: es una infeccin intraocular grave, producida por la exposicin
a un pequeo organismo que se transmite a travs del contacto con animales
domsticos o mediante la ingestin de carne cruda que lo contenga. Afecta a
la zona macular la agudeza visual es muy reducida, pudiendo desembocar en
estrabismo.






TOXOPLAMOSIS OCULAR, FIBROPLASIA Y DESPRENDIMIETO DE LA
RETINA.
DEFECTOS DE REFRACCIN.
MIOPA
Es el estado de refraccin ocular en el que los rayos que inciden en el ojo se
enfocan por delante de la retina.

Hay dos tipos:
Miopa benigna o simple: El paciente tiene mala visin de lejos y el resto del
examen ocular es normal.

Miopa maligna: Se inicia precozmente y aumenta a lo largo de toda la vida. En
edades avanzadas el paciente puede llegar a la ceguera dado el carcter
degenerativo de la enfermedad.

ASTIGMATISMO
Es un defecto de la refraccin ocular en el que nunca se renen en un foco la
totalidad de los rayos paralelos que atraviesan los medios diptricos del ojo
LEY GENERAL PARA LA INCLUSIN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Artculo 12. La Secretara de Educacin Pblica promover el derecho a la educacin de las
personas con discapacidad, prohibiendo cualquier discriminacin en planteles, centros
educativos, guarderas o del personal docente o administrativo del Sistema Educativo Nacional.
Para tales efectos, realizar las siguientes acciones

I. Establecer en el Sistema Educativo Nacional, el diseo, ejecucin y evaluacin del programa
para la educacin especial y del programa para la educacin inclusiva de personas con
discapacidad;
II. Impulsar la inclusin de las personas con discapacidad en todos los niveles del Sistema
Educativo Nacional, desarrollando y aplicando normas y reglamentos que eviten su
discriminacin y las condiciones de accesibilidad en instalaciones educativas, proporcionen los
apoyos didcticos, materiales y tcnicos y cuenten con personal docente capacitado;




VI. Proporcionar a los estudiantes con discapacidad materiales y ayudas tcnicas
que apoyen su rendimiento acadmico, procurando equipar los planteles y centros
educativos con libros en braille, materiales didcticos, apoyo de intrpretes de lengua
de seas mexicana o especialistas en sistema braille, equipos computarizados con
tecnologa para personas ciegas y todos aquellos apoyos que se identifiquen como
necesarios para brindar una educacin con calidad;


VII. Incluir la enseanza del Sistema de Escritura Braille y la Lengua de Seas
Mexicana en la educacin pblica y privada, fomentando la produccin y distribucin
de libros de texto gratuitos en Sistema de Escritura Braille, macrotipos y textos
audibles que complementen los conocimientos de los alumnos con discapacidad;

Artculo 15. La educacin especial tendr por objeto,
adems de lo establecido en la Ley General de
Educacin, la formacin de la vida independiente y la
atencin de necesidades educativas especiales que
comprende entre otras, dificultades severas de
aprendizaje, comportamiento, emocionales,
discapacidad mltiple o severa y aptitudes
sobresalientes, que le permita a las personas tener
un desempeo acadmico equitativo, evitando as la
desatencin, desercin, rezago o discriminacin.


ORGANIZACIONES DE ATENCION.
EDO.MXICO:Amigos del Estudiante Invidentes,IAP Calle Chica No. 31 Boriello
Guerra Tlalpan, Mxico, D.F. C.P. 14050
Tel.- (5) 665-8595 / 606-8774
Actividades: Proporcionar albergue a nias ciegas de escasos recursos econmicos.

Asociacin Banco de Ojos Lions International I.A.P.
Berriozabal No. 37
Tlanepantla, Mxico C.P. 54000

Biblioteca Mxico, Sala de Invidentes
Plaza de la ciudadela No. 4
Centro
Cuahtmoc, Mxico, D.F. C.P. 0600
Tel.- (5) 709-1419
Actividades: Proporcionar servicios de lectura y apoyo mecanogrfico a ciegos y dbiles
visuales.


EDO. DE VERACRUZ
E.T.C.D.V.E.V ESTUDIANTES O
TRABAJADORES CIEGOS Y DBILES
VISUALES DEL ESTADO DE
VERACRUZ, A. C
Mrtires de Xalapa 25 Int. 2. Colonia:
Felipe Carrillo Puerto. C.P. 91080
Xalapa, Veracruz. Mxico
Asociacin de Ciegos Cordobeses,
A.C Andador 30 B-2
Rincn del Bosque
Crdoba, Veracruz C.P. 9455
CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL
PARA TRASTORNOS VISUALES, A. C.
Direccin postal: Almendros, s/n Esq.
Juncos. Fracc. Floresta. CP 91940.
Veracruz. Veracruz. Mxico. Tel.: 37-
89-66
CIEGOS FUNDACION ROMA.
ESCUELA LETICIA ROMERO M.
Direccin postal: Avenida 3. Calles 16
y 18. CP 94550. Crdoba. Veracruz-
Llave. Mxico. Tel.: (271) 60400.

MPIO. DE COATZACOALOS
C.A.P.E.P
Privada Mrtires d chicago, Coatzacoalcos,
Veracruz-Llave
U.S.A.E.R
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA
EDUCACION REGULAR D 1 EN
COATZACOALCOS,
BENITO JUAREZ NORTE CALLE ALVARO
OBREGON NUM. 301, COATZACOALCOS, PALMA
SOLA - BENITO JUAREZ
C.A.M.
CENTRO DE ATENCION MULTIPLE DE
EDUCACION ESPECIAL NUM. 14 EN
COATZACOALCOS, EJIDAL

DIAGNSTICO, TRATAMIENTO
Y SEGUIMIENTO.
DIAGNSTICO
Para poder contar con diagnstico preciso se debe consultar a especialistas como
oftalmlogos y optometristas, quienes elaborarn historia completa, considerando y
antecedentes familiares de la discapacidad visual del paciente.

Asimismo, realizarn examen externo del ojo incluyendo prpados, conjuntiva, crnea e iris.

Para evaluar la capacidad de visin del paciente, los especialistas pueden aplicar realizar
diferentes pruebas que darn indicio del grado de discapacidad visual que se padece, entre
ellas:


Examen de agudeza visual con plantilla de Snellen, que es el clsico cartel con
letras o figuras que van de mayor a menor tamao.

Prueba de campo visual, que mide la visin perifrica de los ojos.
Tonometra , para medir la presin intraocular.
Examen con lmpara de hendidura, para mirar dentro del globo ocular a travs de
la pupila.

DIAGNSTICO DE D.V. EN UN NIO

Un oftalmlogo, optometrista, pediatra u otro especialista podr examinar a un nio
entre el nacimiento y los 3 meses, entre 6 meses a 1 ao, alrededor de 3 aos o 5
aos de edad.

Proceso de diagnstico
El diagnstico comienza con la historia completa y antecedentes familiares de la
discapacidad visual en el paciente.

Examen externo del ojo incluyendo prpados, conjuntiva, crnea, iris, lente, etc. son el
paso siguiente.

PRUEBA DE CAMPO VISUAL TONOMETRIA
PRUEBA DE SNELLEN ELECTRO - OCULOGRAMA
POTENCIALES EVOCADOS
VISUALES
ELECTRORETINOGRAMA
TRATAMIENTO.
Consideraciones:

El grado de deficiencia, discapacidad o minusvala
Causa de deterioro visual y posibles resultados
Edad del paciente y el nivel de desarrollo
Salud general del paciente
Del paciente otro deterioro y ajuste a la prdida de la visin y las expectativas
del paciente de terapia
Tratamientos para discapacidad visual
Tratamiento y gestin de la discapacidad visual incluyen (1-6):


La ciruga de cataratas en casos de deficiencia visual debido a las cataratas,
puede opt por la ciruga. Generalmente se coloca un cristalino artificial dentro
del ojo como un reemplazo de la lente daado y nublado. Esto, ms a menudo
que no restaura la visin.

Sistemas de ampliacin esto se logra utilizando lentes apropiadas, lectura de
telescopios o sistemas quirrgicos etc.. Tambin pueden ofrecerse lupas de
mano. Sistemas pueden prescribir para mejora de prismas de campos visuales
y espejo.

Glaucoma: se prescriben medicamentos en gotas para los ojos para controlar
el glaucoma. Estos pueden contener medicamentos como Latanoprost,
tafluprost, travoprost que son anlogos de la prostaglandina.

El glaucoma tambin puede tratarse quirrgicamente mediante ciruga abierta
de microscpica, correcciones de lser, etc.


SEGUIMIENTO ESCOLAR.
Enseanza de tcnicas especficas. Con esta intervencin se capacita al nio para acceder al currculo
escolar con garantas de xito, as como el desarrollo de su autonoma personal: sistema braille, uso de
ayudas pticas, estimulacin y rehabilitacin visual, tcnicas de trabajo intelectual, autonoma personal,
acceso a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, etc. El aprendizaje de estas tcnicas
puede minimizar el efecto que la discapacidad visual pueda tener en su evolucin

Una de las funciones del maestro del Equipo es prever y proveer a los alumnos y a los centros de los
recursos materiales necesarios para acceder al currculo escolar.

Adaptaciones curriculares. Es necesario, sobre todo en algunas materias, definir las adaptaciones
curriculares necesarias.
Adaptacin del puesto de estudio dotando al alumno de los elementos especficos que favorezcan su
inclusin: material adaptado, aparatos tiflotcnicos, ayudas pticas y no pticas, etc.



MATERIALES PERSONALES PARA ALUMNOS CON
CEGUERA.
Regleta y punzn
Impresora en Braille
La mecanografa
Calculadora parlante
Grabadoras porttiles o de reportero
Mapas en relieve
Modelos tridimensionales
Juego geomtrico adaptado
Tecnologa adaptada (sofwares con sintetizador de voz, sistema lnea
Braille II, entre otros).

GRACIAS POR SU ATENCIN!!!