TEMAS A TRATAR
1. LA LECTURA 1.FENOMENOS DE LA LECTURA 2.CLASES DE LECTURA 3.METODOS DE LA LECTURA 1.METODO DE ROBINSON EPL2R 2.METODO DE RONSON SQ3R 3.METODO DE MURDER 4.METODO DRTA 5.METODO ILLUECA (L2SER) 6.METODO STATON (EFGHI) 7.METODO ECHEGARAY (2L2S2R) 4.HABITOS DE LA LECTURA
CONCEPTOS
Tradicional seala que: es el reconocimiento de signos grficos para comprender el mensaje del autor.
Qu es saber leer? Saber leer implica mucho ms que descifrar signos y smbolos. Saber leer significa la capacidad de la persona para comprender cabalmente el sentido de ese acto de lectura.
Saber leer
Sera un aprendizaje constante
Pensar
Identificar las ideas
Captar los detalles
Emitir juicios
FENMENOS DE LA LECTURA
Percepcin visual
Comprensin
REACCION
Son los nuevos pensamientos, ideas o la nueva forma de pensar que surge en la mente del
La lectura es uno de los procesos ms importantes a seguir para llevar a cabo con xito cualquier trabajo o investigacin porque nos permite pensar, conocer y razonar.
El aprendizaje es el cambio que se produce en la memoria cuando se incorpora un elemento nuevo.
El proceso de la lectura implica crear una hiptesis previa sobre lo que vendr y la comprensin consiste en comprobar esa prediccin.
Por eso se dice que el cerebro es el director del propio aprendizaje.
Lectura Aplicativa
Lectura Investigaci n
Lectura Polemica
Lectura Informativa
Lectura Interpretativ a
Lectura Recreativa
Lectura Informativa
EL METODO E.F.G.H.I
E.:Examen preliminar F.:Formularse preguntas sobre el posible contenido G.:Ganar informacin mediante la lectura H.:Hablar para describir o exponer los temas ledos I..:Investigar los conocimientos que se han adquirido
Es una ojeada rpida parar formularse una idea
Examen preliminar
formularse algunas preguntas
Formulacin de preguntas
Ganar informacin antes que solo deletrear sin ningn propicito.
Ganar informacin
repeticin con el propsito de grabar los grabar los conocimientos en la mente. Hablar para describir
meditacin de lo ledo.
Investigar los conocimientos
METODO SQ3R O EPL2R
S..de SURVEY; Visin general Q..de QUESTION...: Actitud inquisitiva R..de READ.: Leer R..de REPETIR..: Volver a leer R..de REVIEW: Revisin de conjunto
E:Explorar P..: Preguntar L..: Leer R.: Recitar R.: Repasar
METODO SQ3R O EPL2R
Visin general o explorar
Actitud inquisitiva o preguntar
Hacer preguntas y acercarse al contenido en forma activa
Formar una idea general
Lectura selectiva o leer
Subrayar y resumir las ideas bsicas, consultar el diccionario.
Repeticin de la lectura o recitar
Repetir de memoria lo que se ha captado
Revisin de conjunto o repaso
Elaborar cuadros sinpticos de las ideas principales
METODO OK4R O PIL3R
O.OVER K..KEY R1READ R2RECALL R3..REFECT R4REVIEW
P.panorama general I..ideas fundamentales L..lectura R1..rememoracin R2..reflexin R3..repaso
Panorama general
Leer los ttulos y subttulos para intuir el contenido general.
Ideas fundamentales
Distinguir las ideas fundamentales de las secundarias, formular preguntas
Lectura
Contestas las interrogantes anteriores, buscar significado de trminos
Rememoracin
Explicar con sus propias palabras el contenido de la lectura.
Reflexin
Meditar los conocimientos y relacionarlos con los que ya conocemos.
Repaso
Elaborar cuadros sinpticos , grficos hasta fijarlos slidamente.
METODO VILER
Significa V..Visionar I.Interrogar LLeer E...Explicar R...Resumir
Visionar
Formular una visin general de todo el contenido.
Interrogar
Buscar a base de interrogan te si se ha captado las ideas centrales y luego encontrar las posibles respuestas.
Leer
Practicar una lectura silenciosa comprensiva.
Explicar
Explicar lo que ha comprendido.
Resumir
Comprobar y reforzar la adquisicin de contenidos propuestos en el tema.
METODO ECHEGARAY: 2L2S2R
LEER LEER DE NUEVO SUBRAYAR SINTTIZAR REPETIR REPASAR
LEER
Se realiza una lectura general del tema que se va a estudiar, ya sea porque se va a exponer o simplemente porque se desea dar un repaso de los apuntes o textos
LEER DE NUEVO
Se vuelve a leer pero ahora, se realiza detenidamente, trate de interpretar cada prrafo, comprender las ideas principales y analizar los contenidos con lo que haz aprendido.
SUBRAYAR
Lo que le pareci ms importante selelo, de alguna forma, en su texto o cuaderno; puede hacerlo encerrando los prrafos en rectngulos de colores o bien, subrayando.
SINTETIZAR
Sintetice las ideas principales y elabore con ellas cuadros sinpticos, resmenes, esquemas, etc.
REPETIR
Repita en forma oral y en voz alta, lo que acaba de aprender, eso da la oportunidad de detectar los puntos de difcil aprendizaje o afirmar los contenidos.
REPASAR
Para finalizar, repase el tema oralmente como si lo expusiera ante muchos y tratando de no ver los contenidos escritos, esto te sirve para que se evale y sepa si realmente haz aprendido.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
En el proceso de desarrollo, maduracin y rendimiento universitario ya que la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la personalidad, es fuente de recreacin y gozo.
OPERACIONES NECESARIAS EN LA LECTURA
Reconocer: Asimilar y comprender el texto ledo. Organizar: Ordenar la lectura, tomar notas, distinguir ideas principales, subrayar, elaborar cuadros sinpticos y otros. Elaborar: Meditar sobre lo ledo. Evaluar: Apreciar, valorar ideas expuestas en el texto.
CONDICIONANTES DE LA LECTURA:
Iluminacin Papel: Tipografa: Postura del lector: Angulo de lectura
MALOS HABITOS DE LECTURA
Regresin: volver una o ms veces, cada silaba, cada palabra o frase ya leda. Vocalizacin: Leer en voz alta o acompaar con movimientos de labios la lectura. Movimientos corporales: Movimientos innecesarios de manos, dedos o cabeza para recorrer lneas e indicar el avance de la lectura.
CONSEJOS PARA LOGRAR EFICIENCIA EN LA LECTURA
Lea con propsito definido, para adquirir informacin, contestar preguntas o resolver problemas. Antes de comenzar a leer, dar una vista rpida al capitulo, fijndose en los encabezados del prrafo. Repita para si mismo lo que va estudiando. Pregntese lo que ha aprendido. No trate de memorizar palabras del autor, formule las suyas de los puntos principales. Anticipar lo que el autor va exponiendo. Mantenga viva su curiosidad. Dominar el vocabulario bsico del texto.
