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TEMAS A TRATAR

1. LA LECTURA 1.FENOMENOS DE LA LECTURA 2.CLASES DE LECTURA 3.METODOS DE LA LECTURA 1.METODO DE ROBINSON EPL2R 2.METODO DE RONSON SQ3R 3.METODO DE MURDER 4.METODO DRTA 5.METODO ILLUECA (L2SER) 6.METODO STATON (EFGHI) 7.METODO ECHEGARAY (2L2S2R) 4.HABITOS DE LA LECTURA

CONCEPTOS

Tradicional seala que: es el reconocimiento de signos grficos para comprender el mensaje del autor.

Qu es saber leer? Saber leer implica mucho ms que descifrar signos y smbolos. Saber leer significa la capacidad de la persona para comprender cabalmente el sentido de ese acto de lectura.

Saber leer
Sera un aprendizaje constante

Pensar

Identificar las ideas

Captar los detalles

Emitir juicios

FENMENOS DE LA LECTURA

Percepcin visual

Comprensin

REACCION

Son los nuevos pensamientos, ideas o la nueva forma de pensar que surge en la mente del

La lectura es uno de los procesos ms importantes a seguir para llevar a cabo con xito cualquier trabajo o investigacin porque nos permite pensar, conocer y razonar.

El aprendizaje es el cambio que se produce en la memoria cuando se incorpora un elemento nuevo.

El proceso de la lectura implica crear una hiptesis previa sobre lo que vendr y la comprensin consiste en comprobar esa prediccin.

Por eso se dice que el cerebro es el director del propio aprendizaje.

Lectura Aplicativa

Lectura Investigaci n

Lectura Polemica

Lectura Informativa

Lectura Interpretativ a

Lectura Recreativa

Lectura Informativa

EL METODO E.F.G.H.I

E.:Examen preliminar F.:Formularse preguntas sobre el posible contenido G.:Ganar informacin mediante la lectura H.:Hablar para describir o exponer los temas ledos I..:Investigar los conocimientos que se han adquirido

Es una ojeada rpida parar formularse una idea


Examen preliminar

formularse algunas preguntas


Formulacin de preguntas

Ganar informacin antes que solo deletrear sin ningn propicito.

Ganar informacin

repeticin con el propsito de grabar los grabar los conocimientos en la mente. Hablar para describir

meditacin de lo ledo.
Investigar los conocimientos

METODO SQ3R O EPL2R


S..de SURVEY; Visin general Q..de QUESTION...: Actitud inquisitiva R..de READ.: Leer R..de REPETIR..: Volver a leer R..de REVIEW: Revisin de conjunto

E:Explorar P..: Preguntar L..: Leer R.: Recitar R.: Repasar

METODO SQ3R O EPL2R


Visin general o explorar

Actitud inquisitiva o preguntar


Hacer preguntas y acercarse al contenido en forma activa

Formar una idea general


Lectura selectiva o leer
Subrayar y resumir las ideas bsicas, consultar el diccionario.

Repeticin de la lectura o recitar


Repetir de memoria lo que se ha captado

Revisin de conjunto o repaso

Elaborar cuadros sinpticos de las ideas principales

METODO OK4R O PIL3R


O.OVER K..KEY R1READ R2RECALL R3..REFECT R4REVIEW

P.panorama general I..ideas fundamentales L..lectura R1..rememoracin R2..reflexin R3..repaso

Panorama general
Leer los ttulos y subttulos para intuir el contenido general.

Ideas fundamentales
Distinguir las ideas fundamentales de las secundarias, formular preguntas

Lectura
Contestas las interrogantes anteriores, buscar significado de trminos

Rememoracin
Explicar con sus propias palabras el contenido de la lectura.

Reflexin
Meditar los conocimientos y relacionarlos con los que ya conocemos.

Repaso
Elaborar cuadros sinpticos , grficos hasta fijarlos slidamente.

METODO VILER
Significa V..Visionar I.Interrogar LLeer E...Explicar R...Resumir

Visionar
Formular una visin general de todo el contenido.

Interrogar
Buscar a base de interrogan te si se ha captado las ideas centrales y luego encontrar las posibles respuestas.

Leer
Practicar una lectura silenciosa comprensiva.

Explicar
Explicar lo que ha comprendido.

Resumir
Comprobar y reforzar la adquisicin de contenidos propuestos en el tema.

METODO ECHEGARAY: 2L2S2R

LEER LEER DE NUEVO SUBRAYAR SINTTIZAR REPETIR REPASAR

LEER
Se realiza una lectura general del tema que se va a estudiar, ya sea porque se va a exponer o simplemente porque se desea dar un repaso de los apuntes o textos

LEER DE NUEVO
Se vuelve a leer pero ahora, se realiza detenidamente, trate de interpretar cada prrafo, comprender las ideas principales y analizar los contenidos con lo que haz aprendido.

SUBRAYAR
Lo que le pareci ms importante selelo, de alguna forma, en su texto o cuaderno; puede hacerlo encerrando los prrafos en rectngulos de colores o bien, subrayando.

SINTETIZAR
Sintetice las ideas principales y elabore con ellas cuadros sinpticos, resmenes, esquemas, etc.

REPETIR
Repita en forma oral y en voz alta, lo que acaba de aprender, eso da la oportunidad de detectar los puntos de difcil aprendizaje o afirmar los contenidos.

REPASAR
Para finalizar, repase el tema oralmente como si lo expusiera ante muchos y tratando de no ver los contenidos escritos, esto te sirve para que se evale y sepa si realmente haz aprendido.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

En el proceso de desarrollo, maduracin y rendimiento universitario ya que la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la personalidad, es fuente de recreacin y gozo.

OPERACIONES NECESARIAS EN LA LECTURA

Reconocer: Asimilar y comprender el texto ledo. Organizar: Ordenar la lectura, tomar notas, distinguir ideas principales, subrayar, elaborar cuadros sinpticos y otros. Elaborar: Meditar sobre lo ledo. Evaluar: Apreciar, valorar ideas expuestas en el texto.

CONDICIONANTES DE LA LECTURA:

Iluminacin Papel: Tipografa: Postura del lector: Angulo de lectura

MALOS HABITOS DE LECTURA

Regresin: volver una o ms veces, cada silaba, cada palabra o frase ya leda. Vocalizacin: Leer en voz alta o acompaar con movimientos de labios la lectura. Movimientos corporales: Movimientos innecesarios de manos, dedos o cabeza para recorrer lneas e indicar el avance de la lectura.

CONSEJOS PARA LOGRAR EFICIENCIA EN LA LECTURA


Lea con propsito definido, para adquirir informacin, contestar preguntas o resolver problemas. Antes de comenzar a leer, dar una vista rpida al capitulo, fijndose en los encabezados del prrafo. Repita para si mismo lo que va estudiando. Pregntese lo que ha aprendido. No trate de memorizar palabras del autor, formule las suyas de los puntos principales. Anticipar lo que el autor va exponiendo. Mantenga viva su curiosidad. Dominar el vocabulario bsico del texto.

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