Material para elaborar preguntas tipo SIMCE en Lectura 4 bsico

Qu es el SIMCE?
El SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluacin de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educacin de Chile. Desde 2012, SIMCE pas a ser el sistema de evaluacin que la Agencia de Calidad de la Educacin utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, evaluando el logro de los contenidos y habilidades del currculo vigente, en diferentes asignaturas o reas de aprendizaje, a travs de una medicin que se aplica a todos los estudiantes del pas que cursan los niveles evaluados.

Qu evala el SIMCE?
Los resultados de las pruebas SIMCE entregan informacin de los Estndares de Aprendizaje logrados por los estudiantes en los diferentes niveles de enseanza, y complementan el anlisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones, ya que sitan los logros de alumnos en un contexto nacional.

Los niveles de los Estndares de Aprendizaje son:

Para qu sirven los estndares de aprendizaje?

Servir de insumo para la establecimientos educacionales. Comunicar significado. resultados de ordenacin de los

aprendizaje

con

mayor

Calificar los resultados obtenidos basndose en criterios nacionalmente acordados.

Servir de referentes para definir metas y compromisos en el establecimiento.

Habilidades que sern evaluadas en Lectura 4 bsico

Tabla para la construccin de preguntas tipo SIMCE: un ejemplo para 4 bsico

Habilidades lectoras Localizar informacin Relacionar e interpretar informacin

Descriptores Identificar informacin explcita que no se visualiza fcilmente o que est junto a informacin semejante. Realizar inferencias indirectamente sugeridas en el texto. Reconocer relaciones de causalidad en el texto. Interpretar expresiones no familiares en lenguaje figurado. Comprender el significado de una palabra a partir de diversas claves del texto.

Preguntas para nivel adecuado

Reflexionar sobre el texto

Expresar y fundamentar una opinin sobre informaciones o puntos de vista presentados en un texto.

Tabla comparativa de Estndares de aprendizaje Lectura 4 Bsico

Habilidades Nivel de Aprendizaje Adecuado Nivel de Aprendizaje Elemental Nivel de Aprendizaje Insuficiente

Interpretar y relacionar

Textos de temas poco familiares. Secuenciar eventos expuestos cronolgicamente.

Textos de temas familiares.

Escasa comprensin de cualquier tipo de texto.

Secuenciar cronolgicamente acciones de una narracin breve.

Reconocer causas o consecuencias de los hechos. Interpretar lenguaje figurado a partir de claves sugeridas.

Reconocer causas o consecuencias explcitas de los hechos.

Interpretar una expresin familiar del lenguaje figurado.

Realizar inferencias directas a partir de conexiones sugeridas y evidentes.

Realizar inferencias directas a partir de conexiones evidentes.

Habilidades Localizar informacin

Nivel de Aprendizaje Adecuado

Nivel de Aprendizaje Elemental

Nivel de Aprendizaje Insuficiente

Localizar informacin explcita.

Localizar informacin explcita que aparece destacada o que aparece en el cuerpo de un texto breve y simple.

Ubican datos del texto que son muy fcilmente identificables

Reflexionar

Reflexionar sobre la lectura para emitir opiniones fundamentadas.

Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales.

Logran retomar informacin del texto para usarla en tareas que dependen de rutinas aprendidas, que se han practicado extensivamente con algn tipo de mediacin y apoyo.

Qu habilidad pretende evaluar?

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Reflexionar sobre el texto

Formule las preguntas

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Formule las preguntas

Formule las preguntas

Qu habilidad pretende evaluar?

Material para elaborar preguntas tipo SIMCE en Ciencias Naturales 4 bsico

Los estudiantes deben ser capaces de aplicar los conocimientos y habilidades cientficos propios del perodo evaluado para formular una pregunta que pueda responderse por medio de la experimentacin; registrar, ordenar e interpretar datos presentados en esquemas grficos, tablas de doble entrada y grficos de barras; y utilizar sus observaciones para afirmar o refutar ideas. Asimismo, basados en dichos conocimientos y habilidades, pueden inferir, hacer predicciones y clasificar segn distintos criterios.

Estndares SIMCE, 2013

Contenidos y habilidades que sern evaluados en SIMCE ciencias naturales 4 bsico

Ejes Habilidades y contenidos
Conocen las caractersticas y necesidades de los seres vivos. Describen y comparan plantas y animales, de acuerdo a sus caractersticas relacionndolas con la adaptacin al ambiente en que viven.
Reconocen efectos de la actividad humana en el hbitat y medidas para su proteccin.

Ciencias de la vida

Identifican la ubicacin y funcin de algunos rganos del cuerpo humano, medidas de proteccin y mantencin de una vida saludable.

Contenidos y habilidades que sern evaluados en SIMCE ciencias naturales 4 bsico Ejes Habilidades y contenidos
Comprenden las caractersticas del agua lquida, comparan sus estados y propiedades. Ciencias fsicas y qumicas Describen los cambios de estado y su relacin con el ciclo del agua. Proponen acciones para el cuidado de este recurso. Reconocen instrumentos y unidades para medir masa, volumen y temperatura.

Contenidos y habilidades que sern evaluados en SIMCE ciencias naturales 4 bsico

Ejes
Ciencias de la Tierra y el Universo

Habilidades y contenidos
Comprenden la estructura del sistema solar, las caractersticas de los cuerpos solares que lo componen. Comprenden los movimientos de rotacin y traslacin y sus efectos en la Tierra. Relacionan cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones el ao y con los efectos que estos tienen sobre los seres vivos.

Tabla comparativa de Estndares de aprendizaje Ciencias Naturales 4 Bsico

Eje Ciencias de la vida Nivel de Aprendizaje Adecuado Conocen apropiadamente las principales caractersticas y necesidades de los seres vivos. Describen y comparan tanto plantas como animales de acuerdo con sus caractersticas, asocindolas con la adaptacin al ambiente en que viven. Reconocen que los seres vivos poseen ciclos de vida, y que se establecen relaciones de alimentacin entre ellos y que los seres vivos deben encontrar en el hbitat los elementos necesarios para su supervivencia. Reconocen tambin los principales efectos de la actividad humana en el hbitat y medidas para su proteccin. Conocen adecuadamente la ubicacin y funcin de algunas partes del cuerpo humano, y de las medidas para su proteccin y mantencin de una vida saludable. Nivel de Aprendizaje Elemental Identifican caractersticas exclusivas de cada clase de vertebrado que permiten distinguirla de las otras; Comparan ciclos de vida de animales ovparos con y sin metamorfosis, y reconocen la importancia de la polinizacin, la germinacin y la dispersin de la semilla en el ciclo de vida de una planta con flor. Identifican las estructuras del sistema esqueltico y del sistema nervioso. Describen algunas de las funciones elementales de estos sistemas y reconocen las estructuras del cuerpo humano que participan en la generacin de un movimiento. Nivel de Aprendizaje Insuficiente Conocen algunas necesidades de los seres vivos, y reconocen sus principales caractersticas observables. Distinguen momentos de la vida en plantas y animales, y describen relaciones de alimentacin entre los organismos que conforman una cadena alimentaria. Reconocen las caractersticas de un hbitat en relacin con los elementos necesarios para la supervivencia de plantas y animales, y los efectos de la actividad humana sobre estos. Conocen la ubicacin de algunas partes del cuerpo humano y la funcin que cumplen los rganos de los sentidos, y reconocen las acciones que perjudican el desarrollo de una vida saludable.

Eje Ciencias fsicas y qumicas

Nivel de Aprendizaje Adecuado Comprenden apropiadamente las principales caractersticas del agua lquida, y son capaces de comparar sus estados (slido, lquido y gaseoso) de acuerdo con sus propiedades, describen los cambios de estado y su participacin en el ciclo del agua en la naturaleza, Proponen acciones cotidianas para el cuidado del agua. Reconocen los instrumentos y unidades ms comunes para medir masa, volumen y temperatura de la materia.

Nivel de Aprendizaje Elemental Identifican las caractersticas del sonido y la luz. Describen los efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos (cambios en la forma, rapidez y direccin del movimiento) Reconocen la fuerza de gravedad, el roce y la fuerza magntica como tipos de fuerzas, e identificar sus efectos en situaciones concretas.

Nivel de Aprendizaje Insuficiente Comprenden algunas caractersticas observables del agua lquida, y reconocen la presencia del agua en sus distintos estados en la naturaleza y las acciones que la contaminan.

Comparan los estados slido y lquido, segn algunas propiedades, en situaciones cotidianas, y reconocen instrumentos estndar para medir el volumen de lquidos, la masa y la temperatura de la materia.

Eje Ciencias de la Tierra y el Universo

Nivel de Aprendizaje Adecuado Comprenden apropiadamente la estructura del Sistema Solar, las principales caractersticas de los cuerpos celestes que lo componen y los movimientos de rotacin y traslacin y sus efectos en la Tierra. Relacionan los cambios del tiempo atmosfrico con las estaciones del ao y con los efectos que estos tienen sobre los seres vivos.

Nivel de Aprendizaje Elemental Explican, por medio de modelos, eventos del Sistema Solar como la sucesin de las fases de la Luna, los eclipses de Sol y Luna, y la estructura de capas de la Tierra y sus caractersticas. Explican los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los movimientos de las placas tectnicas.

Nivel de Aprendizaje Insuficiente Reconocen algunos componentes del Sistema Solar segn su localizacin. Identifican cambios en el ciclo diario y en las estaciones del ao y reconocen sus efectos en los seres vivos.

Tipos de preguntas en SIMCE

Seleccin mltiple con 4 alternativas

 Completar oraciones

 Preguntas de desarrollo

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta imagen?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta imagen?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta imagen?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta imagen?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta informacin?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con esta informacin?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Qu contenidos podemos trabajar con estas imgenes?

Formule preguntas de Nivel Adecuado

Material para elaborar preguntas tipo SIMCE en Matemtica 4 bsico

Tabla comparativa de los Estndares de Aprendizaje para Matemtica 4

Los estudiantes que alcanzan el Nivel de Aprendizaje Adecuado deberan resolver esta pregunta, ya que se requiere seleccionar datos y realizar las operaciones necesarias para llegar al resultado. Una de esas operaciones corresponde a una sustraccin con reserva.

Los estudiantes que alcanzan el Nivel de Aprendizaje Elemental deberan resolver esta pregunta, ya que se requiere extraer informacin explcita a partir de datos presentados en un grfico de barras simple.

La mayora de los estudiantes que quedan clasificados en el Nivel de Aprendizaje Insuficiente resuelven esta pregunta, la cual implica asociar el nombre de una figura 3D de uso comn (cubo) con su correspondiente representacin grfica en una posicin habitual.

A qu estndar ests apuntando?

Formule las preguntas

A qu estndar ests apuntando?

Formule las preguntas