DECRETO 170

Integrantes: Adrian Provoste Nataly Ruiz Jaqueline Toledo Gladys Torres Secin : 61 Asiagnatura: Curiculum

El decreto 170 fija normas para determinar alumnos con NEE que sern beneficiarios de las subvenciones para la educacin especial.

Esta dividido en 7 partes:

1.- Normas generales. 2.- Ttulo I Educacin Diagnstica. 3.- Ttulo II Profesional Competente. 4.- Ttulo III Diagnstico de Alumnos(as) con NEE de carcter transitorio. 5.- Ttulo IV Diagnstico de Alumnos (as) beneficiarios del incremento de la subvencin Especial Diferencial. 6.- Ttulo V Fraccionamiento. 7.- Ttulo VI Disposiciones finales.

Normas Generales
Seala las caractersticas generales del decreto.

Requisitos de los beneficiarios: Alumnos con NEE Permanente. Alumnos con NEE transitorio.

Evaluacin Diagnostica: Perfil de los Profesionales competentes Procedimientos Instrumentos Pruebas Diagnsticos

Titulo I De la evaluacin diagnstica

Esta debe de ser de carcter integral e interdisciplinario. y deber considerarse dos mbitos:

En el mbito educativo: antecedentes entregados por la familia, profesores o responsables del estudiante as como tambin orientaciones tcnico pedaggicas. En el mbito de la salud: se concentra en tener visin sistemtica que d cuenta de fortalezas debilidades y factores contextuales de cada alumno. Que confirme el dficit del alumno para as seguir con el pago de sta subvencin.

Ttulo II La evaluacin diagnstica debe ser efectuada por los siguientes profesionales idneos:
Discapacidad Profesionales

Sordera

Mdico otorrinolaringlogo o neurlogo y profesor de educacin especial, especialista en audicin y lenguaje.

Mdico fisiatra, traumatlogo, neurlogo y kinesilogo segn corresponda. Mdico oftalmlogo, neurlogo, segn corresponda y profesor de educacin especial, especialista en Trastornos de la visin. Psiclogo y Mdico pediatra o neurlogo o psiquiatra o mdico familiar y docente de educacin especial diferencial.

Discapacidad Motora Discapacidad Visual

Discapacidad Intelectual y CI en el rango lmite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa.

Discapacidad Autismo Disfasia Multidficit o Discapacidades Mltiples y sordoceguera

Profesionales Mdico psiquiatra neurlogo, Psiclogo, Fonoaudilogo y Profesor de Educacin Especial Diferencial. Mdico neurlogo u oftalmlogo u otorrino o fisiatra u otra especialidad, segn corresponda; Psiclogo y Profesor de Educacin Especial Diferencial. Mdico neurlogo psiquiatra pediatra mdico familiar mdicos del sistema pblico que cuenten con la asesora de especialistas de acuerdo a lo establecido por el Fondo Nacional de Salud, Psiclogo y/o Profesor de Educ.Esp. Dif. Psicopedagogo. Fonoaudilogo, Profesor de Educ. Esp. Dif., Mdico Pediatra Neurlogo Psiquiatra o Mdico Familiar.

Dficit Atencional con o sin hiperactividad Trastorno Hipercintico.

Trastornos Especficos del Lenguaje.

Ttulo III: Diagnstico de los Alumnos (as) beneficiarios subvencin de NEE de carcter transitorio.

Sern beneficiados de la subvencin de NEE de carcter Transitorio aquellos que a travs de un diagnostico realizado por un especialista o profesional competente, en conformidad de este reglamento, presenten algunos de los siguientes dficit o discapacidad: Trastornos Especficos del Aprendizaje. TEA Trastornos Especficos del Lenguaje. TEL Dficit Atencional con y sin hiperactividad (TDA) o trastorno hper cintico. Rendimientos en pruebas de Coeficiente Intelectual CI en el rango limite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa

Ttulo IV: Diagnstico de los alumnos beneficiarios del incremento de la subvencin especial establecida en el artculo.
En este caso la evaluacin diagnstica se debe regir por los mismos principios y criterio anteriormente expuestos debe ser de carcter integral interdisciplinario.

Titulo V Del fraccionamiento:

El egreso ser con un informe psicopedaggico con el trabajo realizado, y recomendaciones sobre el apoyo a seguir para estos estudiantes. Los antecedentes sern devueltos al alumno y una copia para el establecimiento.

Titulo VI
Disposiciones finales. Indica los lmites de la subvencin para la Educacin Especial en cuanto a: La edad de los beneficiarios. La cantidad de alumnos con NEE por curso segn sus caractersticas. Planificacin de las adaptaciones curriculares de acuerdo a las especificaciones del MINEDUC. Responsabilidad del sostenedor. Todo tema no resuelto en este reglamento ser resuelto por las Secretarias Regionales Ministeriales.