PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL DE AULA PARA

EL VI CICLO (SEGUNDO GRADO “U”)

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 . DRE : Ayacucho

1.2. UGEL : la mar
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Daniel Alcides Carrión García
1.4. ÁREA : Tutoría
1.5. CICLO : VI
1.6 . GRADO : segundo “U”
1.9. DIRECTO : Mónica. OCHOA HUALLPA
1.10. COORDINADOR DEL ÁREA : Wilber, ………………………….
1.11. DOCENTE RESPONSABLE : pablo, ROJAS PAQUIYAURI

II. FUNDAMENTACIÓN
La I.E. Alberto Benavides de la quintana, Provincia de Angaraes en la propuesta pedagógica define lineamientos
para fortalecer acciones de Atención Tutorial Integral con la finalidad de formar integralmente a los estudiantes,
crear un clima favorable para la convivencia, desarrollar mejores aprendizajes, mejorar hábitos alimenticios, crear
acciones preventivas ante situaciones de consumo de alcohol, embarazo precoz y enfermedades gastrointestinales.
En estos tiempos está bastante claro que la ATI es considerada actividades de aprendizaje de mucha importancia
puesto que para el desarrollo cognitivo del estudiante se debe contar antes con la práctica de valores-actitudes,
trabajo afectivo y emocional, el respeto a normas y reglas establecidas. El aspecto familiar es también un factor
influyente por lo que existe la necesidad de contar con el apoyo de los padres de familia.

III. OBJETIVOS
III.1. Objetivo general:

Orientar en la formación integra de los estudiantes para el desarrollo personal, de los aprendizajes y social-
comunitario; aplicando estrategias, materiales didácticos y espacios donde brinde un clima favorable para
una buena convivencia.
III.2. Objeticos específicos:

 Desarrollar habilidades sociales.

 Desarrollar hábitos de higiene personal.
 Fortalecer los hábitos de la lectura y de su comprensión.
 Crear hábitos de estudios y aplicar técnicas de estudio.
 Orientar para una mejor calidad alimenticia.
 Crear conciencia y responsabilidad para tener espacios limpios.
 Forestar los jardines y áreas verdes.
 Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir de la organización de su tiempo y
proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades socioemocionales y formativas de sus
hijos e hijas
IV. DIAGNOSTICO

PROBLEMAS PRIORIZADOS
INSTITUCIONAL AULA
 Mal uso de las tecnologías tales como  Bajo Autoestima.
celulares, tabletas, entre otros  Escasa práctica de sus deberes.
 Desconocimiento de los rasgos  Falta de afecto de los padres.
corporales y afectivos.  Bajo Rendimiento Académico.
 Bajo nivel de comprensión lectora  Desinterés de los padres en la formación de sus hijos.
 Inadecuada práctica de estilos de vida
saludable.
 Bajo Rendimiento Académico.

V. ACTIVIDADES
 ACpTIVIDADES TAREAS ARTICULACION FECHA
 Coordinaciones con los estudiantes para realizar  Director MARZO - ABRIL
PREPARANDO un paseo: división en grupos, elección de líderes  Coordinador de TOE
ACTIVIDADES DE de grupo, etc.  Padres
RECREACIÓN  Coordinaciones para realizar una jornada
deportiva: selección de equipos representantes
del aula, organización de barras, etc.
EL BUEN TRATO EN LA  Participación de sociodramas referentes a  Director 2° SEMANA DE
ESCUELA, LA FAMILIA Y actividades de prevención ante los conflictos de  Coordinador de TOE MAYO Y
LA COMUNIDAD tipo físico, psicológico, sexual y bullyng.  Padres NOVIEMBRE
 Elaborar un panel con mensajes del buen trato.  Psicólogo(a)
 Participación de Charlas en el reconocimiento de  Director
ESTOY CAMBIANDO A MI cambios corporales y psicológicos que  Coordinador de TOE
RITMO experimenta la adolescencia que genera  Padres JUNIO
emociones y nuevas ocasiones.  Psicólogo(a)
 Director JULIO
SOMOS RESPONSABLES  Concurso de platos típicos de la zona  Coordinador de TOE
CON LA ALIMENTACIÓN  Concurso de loncheras saludables  Padres
 Psicólogo(a)
PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS  Director AGOSTO
RIESGO DE CONSUMO  Efectos del alcohol en el organismo  Coordinador de TOE SETIEMBRE
DE ALCOHOL EN  Relaciones con la familia  Padres
FIESTAS  Presión de grupo  Psicólogo(a)
 Uso del tiempo libre
APOYO ACADÉMICO  Director OCTUBRE
BAJO RENDIMIENTO DE  Formulación de metas personales para el año:  Coordinador de TOE
AREAS QUE SE amistad, estudio, deporte, arte, etc.  Padres
REQUIERE  Seguimiento del rendimiento académico y metas  Psicólogo(a)
personales
 Taller de capacitación en prevención y acción de  Director NOVIEMBRE
CUDANDO MI PLANETA desastres naturales  Coordinador de TOE DICIEMBRE
 Campaña de forestación  Padres
 Psicólogo(a)

VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN EL AULA / FUERA DEL AULA CON ESTUDIANTES

[Link]ía grupal:
La tutoría grupal es el trabajo en el aula de tutoría o fuera de ella con todos los estudiantes para desarrollar la
sesión de aprendizaje programado.

SITUACIÓN EJES TEMÁTICOS/ACTIVIDADES CRONOGRAMA

SIGNIFICATIVA DIMENSION TEMAS ABORDADOS M A M J J A S O N D
Desarrollo social Nuestras normas de convivencia x
– comunitario. El buen trato en la escuela x
Tengo derechos y deberes x
Desarrollo Estoy cambiando x
CONVIVENCIA Y
personal Identificando y regulando mis emociones x
PRÁCTICA DE
VALORES Desarrollo de los Mejorando mi plan de estudios x
aprendizajes. Organizando nuestro tiempo de estudio x
con un horario.
Reflexionando sobre mis estrategias y x
fortalezas para el estudio.
Desarrollo Valorando los estilos de vida saludables. x
personal Nuestros hábitos alimenticios. x
SALUD Y Nos conocemos x
NUTRICIÓN Mi autoestima es mi escudo protector. x
Desarrollo social Todos somos importantes y valiosos. x
– comunitario
ALCOHOLISMO Desarrollo El alcohol, droga social. x
Y EMBARAZO personal Los inhalantes x
PRECOZ Aprendiendo a reconocer situaciones de x
riesgo.
Rescatando lo positivo de los momentos x
críticos vividos.
Compartiendo con mis padres mis x
expectativas y logros.
 Mis deseos para el futuro. x
Desarrollo social Conociendo sobre la trata de personas. x
– comunitario Situaciones de riesgo en el uso del x
internet.
Mi grupo de amigas y amigos. x
Abuso sexual x
Desarrollo de los Toma de apuntes y subrayado x
aprendizajes. Pensamientos erróneos x
Desarrollo Sensibilidad con los demás x
CONSERVACIÓN personal Construyo mi historia personal x
DEL MEDIO ¿Soy como soy o como dicen que soy? x
AMBENTE Y Descubriendo x
PREVENCIÓN Cambiando…creciendo x
DE DESASTRES ¡Soy capaz! x
NATURALES. Un mundo de emociones x
Respiro, imagino y me distraigo. x
¿Lo que quiero o lo que debo? x
Me gusta…y no le gusto. X

[Link]ía individual

Los estudiantes tendrán una atención tutorial individual o personalizada de acuerdo a sus necesidades y/o
problemas que presenten. Son motivos de atención individualizada:
 Cuando la o el estudiante presente un caso especial que afecte su personalidad, su
aprendizaje, sus emociones o habilidades sociales dentro de la convivencia.
 Cuando la o el estudiante presente serios problema en su hogar o comunidad.
 Cuando la o el estudiante haya agredido o dañado la susceptibilidad de otro compañero.
 Cuando la o el estudiante haya cometido algún hurto, daño a bien ajeno de su compañero o la
institución.
 Cuando su acción muestre consecuencias contra la ética y la moral.

Para la atención tutorial individualizada el docente tutor deberá contar un espacio fijo en el horario de la
semana, tener los documente y recursos necesarios. Asimismo, evidencias del trabajo.

[Link] con padres de familia (entrevista)

La atención o entrevista con el padre de familia debe ser previa una citación exponiendo la razón del llamado.
También dicha atención debe ser ejecutada en la hora establecida del horario de trabajo.
En la entrevista con el padre de familia se debe exponer la razón de la cita, para lo cual se contará con
instrumentos anecdotarios (cuaderno de incidencias y compromisos).
Es importante mantener un diálogo asertivo y de confianza con el padre de familia a fin de llegar a
conclusiones y compromisos en bien de sus hijos.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON PADRES DE FAMILIA

Nº ACTIVIDADRES FECHA
1 I Reunión con padres de familia: Informe académico (Evaluación diagnóstica),
conformación de comité, alcances de la propuesta educativa, otros.
2 I Escuela para Padres:
3 II Reunión con padres de familia: Informa académico (Avances de los
aprendizajes), reflexión y compromisos, otros.
4 II Escuela para Padres:

VII. RECURSOS

VII.1. RECURSOS HUMANOS

 Juego de roles
 Exposición oral
 Sociodrama
 Dinámicas de grupo
 Entrevista
  Debate
 Análisis de caso
 Diálogo
 Talleres de meditación y reflexión
 Otros.

VII.2. Recursos Materiales

 Equipo multimedia
 Videos, CD, Musicales
 Cámara fotográfica
 Hojas de trabajo
 Pizarra acrílica
 Plumones para pizarra, cartulinas, papelotes, tijeras, hojas de colores, goma, otros.

VIII. EVALUACION
 La evaluación será cualitativa y será permanente.
 Según los agentes habrá: la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación
 Observar el desarrollo cognitivo en base a fichas de observación y otros instrumentos.

Villa unión 11 de junio del 2025

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Pablo, ROJAS PAQUIYAURI Coordinador de Tutoría
Tutor de 2° “U”