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Pontificia Universidad Católica Argentina

Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas

Carrera LICENCIATURA EN RELACIONES

INTERNACIONALES

Nombre y Código de la HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS III

Asignatura
Ciclo Académico 2025
Curso 2°
Correlativa con Historia de las Ideas I y II
Horas semanales (reloj) 5

Régimen de cursado Final

Profesor a Cargo Mgter Debora Vanesa Gez
Profesor Asistente Profesora Inés Luciana Croatto Massi

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ALUMNOS

Comprender y analizar el desarrollo y la evolución de las ideas políticas europeas de finales del
Siglo XVIII hasta la mitad del siglo XX, identificando sus principales conceptos, teorías y
protagonistas.

Relacionar los aportes filosóficos de las ideas antiguas y modernas con los grandes
acontecimientos políticos de mitad de Siglo XX.

Investigar y debatir los fundamentos teóricos de la Revolución Norteamericana, Revolución

Francesa y Revolución Rusa de 1917

Analizar con fundamentos teóricos los conceptos de soberanía, libertad, igualdad , Estado y
legitimidad política en el contexto de fines de la Edad Moderna y principios de la Edad
contemporánea
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Evaluar el impacto de las ideas políticas en la configuración de instituciones gubernamentales,

locales e internacionales de la modernidad y contemporáneas.

Relacionar las ideas políticas estudiadas con otros aspectos de la cultura y la sociedad, como la
religión, la economía, la guerra y la vida cotidiana, para comprender de manera integral su
influencia en la vida de las personas en el pasado.

Fomentar la reflexión crítica y el debate informado sobre las ideas políticas, sus contextos
históricos y su relevancia en el mundo contemporáneo, promoviendo la capacidad de los
estudiantes para relacionar el pasado con el presente y proyectar posibles escenarios futuros.
Desarrollar habilidades de investigación, análisis y síntesis mediante la consulta de fuentes
primarias y secundarias, la elaboración de ensayos y trabajos académicos, y la participación
activa en discusiones y actividades grupales. Promover la conciencia de la importancia de la
historia de las ideas políticas como herramienta para comprender los desafíos contemporáneos y
contribuir al desarrollo de una ciudadanía informada y comprometida con la construcción de
sociedades justas y democráticas

Cultivar una actitud de respeto hacia la diversidad de opiniones y enfoques en el estudio de las
ideas políticas, reconociendo la pluralidad de perspectivas históricas y filosóficas y su
contribución al enriquecimiento del pensamiento crítico y la comprensión del mundo.
CONTENIDOS

UNIDAD Nº1. Ilustración (S. XVIII)

Objetivos  Comprender los aportes teóricos de los pensadores franceses previos a la

Revolución Francesa de 1789
Contenidos 1. lustración francesa: características generales de la Ilustración
francesa.
2. Charles de Montesquieu (1689- 1775): el diálogo entre la razón y la
historia; las formas de gobierno: naturaleza, principio y propiedades
distintivas; el régimen mixto: equilibrio de poderes y gobierno de la
ley.
3. Jean Jaques Rousseau (1712-1778): desigualdad y desarrollo
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histórico de la civilización; la soberanía intransferible; la crítica al
régimen representativo

Actividades Trabajo Práctico N° 1 Análisis de la Obra “ El Contrato Social” de Jean

prácticas Jacques Rousseau
Lecturas obligatorias:
Bibliografía  Montesquieu. Del espíritu de las leyes. Libros I-III, XI (capítulos 1-
6), XIX (capítulos 4- 5) y XX (capítulos 1-2).
 Jean Jacques Rousseau. Discurso sobre el origen y los fundamentos
de la desigualdad entre los hombres (selección), El contrato social.
Libro I (caps. 6-7), Libro II (caps. 1-4, 7), Libro III (caps. 1, 11, 15),
Libro IV (cap. 8).
Bibliografía complementaria:
 Manent, Pierre, Historia del pensamiento liberal, Emecé, Bs. As.,
1990, cap. IV.
 Bobbio, Norberto, La teoría de las formas de gobierno en la
historia del pensamiento política. Fondo de Cultura Económica,
México 1987, cap. 10.
 UNIDAD Nº 2 La teoría política de la Revolución Norteamericana
Objetivos - Analizar la influencia de los teóricos botánicos y franceses en la
organización intelectual de la Revolución de Estados Unidos de 1776. 4

-Comprender el origen social, político y económico de la Revolución de los

Estados Unidos de 1776.

Contenidos 1- La influencia del liberalismo político en los inicios de la Revolución

Pontificia Universidad
de los Estados Unidos de Católica Argentina
1776. La Declaración de Independencia. El
proceso de organización constitucional.
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2- El Federalista. El remedio republicano al problema de las facciones.
La solución federal. Checks and balances y compromiso constitucional

Actividades  Trabajo Práctico N° 2 . Análisis de la Declaración de Independencia

prácticas
Bibliografía

Lecturas obligatorias:
 Declaración de la Independencia de Estados Unidos. (Apuntes
aportados por la cátedra)
 Hamilton, Madison- Jay. El Federalista. (Artículos IX, X, XXXIX,
XLVII a LI, LVII, LXXXIV-LXXXV.
 Holmes, S. “El precompromiso y la paradoja de la democracia”,
Capitulo VII Pagina 217 a 262 en Elster,J..y Slagstad, R.
Constitucionalismo y democracia. F.C.E. 2000.
 Discurso de despedida de Washington. 1796 ( Apuntes aportados por
la cátedra)

Bibliografía complementaria:
 Aguilar, E. “Acerca de la democracia contemporánea: División de
poderes, régimen representativo y compromiso constitucional”.
Laissez Faire, 52, 2020.
 Hampsher-Monk, Iain, Historia del pensamiento político moderno.
Los principales pensadores políticos de Hobbes a Marx, Ariel,
Madrid, 1996, cap. 5

UNIDAD Nº 3 : Reflexiones sobre la Revolución Francesa

Objetivos  Analizar las consecuencias sociales, politices y económicas de la

Revolución Francesa a través de los aportes teóricos de pensadores
como Sieyes, Burke y de Maistre.
Contenidos 1. Emanuel Joseph Sieyès (1748- 1836): La libertad como ausencia de
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UNIDAD Nº 4 El liberalismo en el siglo XIX

Objetivos  Comprender y analizar las ideas políticas de los pensadores liberales más
relevantes en Europa del Siglo XIX
Contenidos
1. Benjamín Constant (1767 -1830): La libertad de los antiguos y la de
los modernos; los límites de la soberanía y el poder neutro.
2. Alexis de Tocqueville (1805 – 1859): la emergencia de la igualdad; la
democracia y la libertad: estado social y régimen político;
centralización y despotismo moderno.
3. John Stuart Mill (1806- 1873): semblanza de la sociedad comercial;
tiranía de la opinión, tiranía de la mayoría y pedantocracia; la defensa
de la libertad de pensamiento, la autonomía individual y democracia
representativa.

Actividades  Trabajo Práctico N° 4 Analizar la lectura “ Discurso sobre la Libertad

prácticas de los antiguos y modernos de Benjamín Constant
Bibliografía Lecturas obligatorias:
 Benjamín Constant. Principios de política, cap. 1. Discurso sobre la
libertad de los antiguos comparada con la de los modernos.
 Alexis de Tocqueville. La democracia en América. Introducción,
Vol. I, primera parte, cap. 2, 4, 5; segunda parte, cap. 3, 6, 7, 9, y
Conclusión. Vol. II, segunda parte, caps. 1- 4, 8, 14, tercera parte,
caps. 7, 21; cuarta parte, cap. 6, 7, 8.
 John Stuart Mill. Sobre la libertad, caps. 1 y 2. Consideraciones
sobre el Gobierno Representativo (cap 1, 3, 5, 7 y 8).
Bibliografía secundaria:
 Completa Enzo. “Constant y su discurso sobre las dos libertades”.
“IV Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos”, La
Travesía de la Libertad ante el Bicentenario”. Mendoza, 2010.
 Negro Pavon Dalmacio. El liberalismo de Alexis de Tocqueville y
John Stuart Mill, en Revista de Estudios Políticos. Madrid, No 167.
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UNIDAD Nº 5 Socialismo y nacionalismo en el siglo XIX

Objetivos  Comprender y debatir los aportes de las ideas de Karl Marx y sus diversas
interpretaciones para analizar el origen de la Revolución Rusa de 1917.

Contenidos 1. El pensamiento nacionalista. Surgimiento y distintas expresiones.

Fichte. El principio de las nacionalidades. Renan y el “plebiscito
cotidiano”.
2. Introducción al pensamiento socialista pre marxista (Saint Simon,
Owen, Fourier, Blanc). Marx y Engels. La crítica al sistema
capitalista. Materialismo dialéctico y materialismo histórico. La
concepción del estado.
3. El leninismo-marxismo. Lenin, el socialismo en el Estado. La
Revolución Rusa de 1917
Actividades Trabajo Práctico N° 5 Análisis de la lectura de Cole, G.D. Historia del Pensamiento
prácticas Socialista, Marxismo y Anarquismo
Lecturas obligatorias:
Bibliografía -Johann, Fichte, Discursos a la nación alemana, Discurso I y IV. ( Selección
de apuntes de clase)
-Ernesto, Renan, ¿Qué es una nación?(Selección de apuntes de clase)
-Capelleti Angel J. El Socialismo Utópico, Buenos Aires, G.E.L., 1968.
- Cole, G.D. Historia del Pensamiento Socialista, Marxismo y Anarquismo
(1850-1890), México, F.C.E., 1964.
- Falcionelli, Alberto. Historia de la Rusia Soviética, Madrid, Acies, 1959
.- Piettre, André. Marx y Marxismo, Madrid, Rialp, 1962.

UNIDAD Nº 6 La democracia cristiana y el magisterio social de la Iglesia.

Objetivos Analizar y comprender los principales aportes de la democracia cristiana y el magisterio

social de la Iglesia.

Contenidos La postura de la Doctrina Social de la Iglesia frente a los grandes problemas

del mundo contemporáneo. León XII y la Rerum Novarum. El concilio
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Vaticano II.
Lecturas obligatorias
Bibliografía

 León XIII; Rerim Novarum (Latín: “De las cosas nuevas” o “De los
cambios políticos”). 1891

 Pontificio Consejo de Justicia y Paz, “Compendio de la Doctrina

Social de la Iglesia (III, IV, V, VI), Bs As, Conferencia Episcopal
Argentina. 2005

BIBLIOGRAFIA GENERAL

ARON, Raymond: Las etapas del pensamiento sociológico, Ediciones Fausto, Buenos Aires,
1996 (vol. I).

BAILYN, Bernard: Los orígenes ideológicos de la revolución norteamericana, Paidós,

Buenos Aires, 1972.

BEJAR, Elena: El corazón de la república. Avatares de la virtud política, Paidós, Barcelona,

2000.

BLAS GUERRERO, Andrés de: Nacionalismo e ideologías políticas contemporáneas,

Espasa Calpe, Madrid, 1984.

BOBBIO, Norberto: La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento

político, Fondo de Cultura Económica, México, 1994.

BORON, Atilio A. (compilador): La filosofía política moderna. De Hobbes a Marx,

Eudeba/Clacso, Buenos Aires, 2001.

BOTANA, Natalio R.: La tradición republicana, Sudamericana, Buenos Aires, 1984.

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BERLIN, Isaiah, Contra la corriente. Ensayo sobre Historia de las Ideas, Fondo de Cultura
Económica, Madrid, 1986

BRAVO, Gian Mario: Historia del socialismo. 1789-1848, Ariel, Barcelona, 1976.
CHEVALLIER, Jean-Jacques: Los grandes textos políticos, Aguilar, Madrid, 1977.

EPSTEIN, David F.: La teoría política de El Federalista, Grupo Editor Latinoamericano,

Buenos Aires, 1987.

GARCÍA PELAYO, Manuel, Idea de la política y otros escritos, Madrid,

Centro de estudios constitucionales, 1983. (Cap “Hacia el surgimiento del
estado moderno”)

GELLNER, Ernest: Naciones y nacionalismo, Alianza Editorial, México,

1991. GUIBERNAU, Montserrat, Los nacionalismos, Ariel, Barcelona, 1996.

HAMPSHER-MONK, Ian, Historia del pensamiento político moderno, Ariel, Barcelona,

1996.

JARDIN, André: Historia del liberalismo político, Fondo de Cultura Económica, México,
1998.

JOUVENEL, Bertrand de: Los orígenes del estado moderno. Historia de las ideas políticas
en el siglo XIX, Editorial Magisterio Español, S. A., Madrid, 1977.

MANENT, Pierre: Historia del pensamiento liberal, Emecé, Buenos Aires, 1990.

ROSANVALLON, Pierre, El momento Guizot. Biblos, Buenos Aires, 2015.

SABINE, George H.: Historia de la teoría política, Fondo de Cultura Económica, México,
1975.

STRAUSS, L. y CROPSEY, J.: Historia de la filosofía política, Fondo de Cultura Económica,

México, 1993.

TOUCHARD, Jean: Historia de las ideas políticas, Tecnos, Madrid, 1969.

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VALLESPIN, Fernando ed., Historia de la Teoría Política, Alianza Editorial, Madrid, 1991,
Vol. 3.

WOLIN, Sheldon S.: Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el pensamiento

político occidental, Amorrortu editores, Bs. As., 1974.

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL ESPACIO CURRICULAR

El desarrollo de la Historia de las Ideas requiere de estrategias expositivas apoyadas en recursos

audiovisuales. Los estudiantes deberán participar de manera individual y grupal para plantear
debates que fortalezcan su aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comprensión, comparación y análisis del pensamiento de los autores trabajados en la materia, y

de la relación entre estos y su contexto socio-político

Relacionar las ideas mencionadas con acontecimientos contemporáneos.

Redacción clara y con vocabulario acorde al nivel educativo.

Realización de las actividades planteadas en las clases.

METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
Las clases serán teórico–práctico. Aplicación de técnicas para la reflexión y análisis crítico de
documentos o artículos relacionados con la materia. Técnicas grupales que estimulen la
participación activa en clase.
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REGIMEN PARA LOGRAR LA REGULARIDAD EN LA MATERIA

Los7as estudiantes para regularizar la materia deberán tener aprobado el 75% de los trabajos
prácticos y dos (2) parciales con una calificación de seis ( 6) o más. Si los estudiantes
aprueban los dos parciales estarán en condiciones de rendir examen final en las mesas
correspondientes al calendario académico de la Facultad.

Los/as estudiantes que no cumplan los requisitos quedarán en condición de libre

Condiciones de aprobación de parciales/recuperatorios: la calificación de cada instancia de

evaluación se hará por notas de 1 a 10, con la siguiente escala. Se aprueba con nota 4 (cuatro) o
superior

1, 2 y 3 Insuficiente

4y 5 Aprobado

6y7 Bueno

8y9 Distinguido

10 Sobresaliente
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1. Ser alumno regular de la asignatura

2. Aprobar el examen final en las fechas previstas en la programación
académica.

a. Modalidades del examen final: oral o escrito:

i. Examen escrito:
 abordará la totalidad de unidades consignadas en el programa

ii. Examen oral:

Condiciones
para acreditar  abordará la totalidad de unidades consignadas en el programa
(aprobar) la
 se constituirá una mesa académica con un mínimo de dos
materia
docentes
 se seleccionarán cuatro unidades (o temas) de la materia a
programa abierto.

3. Escala de calificaciones: Ordenanza VII - Organización de los

estudios de grado y pregrado, art. 14) Calificación: la calificación de
cada asignatura se hará por notas de 1 a 10, con los siguientes valores.

1, 2 y 3 Insuficiente

4y5 Aprobado

6y7 Bueno

8y9 Distinguido

10 Sobresaliente

CRONOGRAMA DE CLASES
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Fecha Prof
Tema previsto

10/03/2025 Prof Croatto

U1- Ilustración francesa y
presentación de
Montesquieu: el diálogo
entre la razón y la historia;
las formas de gobierno:
naturaleza, principio y
propiedades distintivas;

11/03/2025 Prof Gez U1- Rousseau: desigualdad

y desarrollo histórico de la
civilización

17/03/2025 Prof Croatto U1- Montesquieu: el

régimen mixto: equilibrio
de poderes y gobierno de la
ley.

18/03/2025 Pof Gez U1- Roussseau: la

soberanía intransferible; la
crítica al régimen
representativo

24/03&/2025 Prof Croatto FERIADO

25/03/205 Prof Gez U2- El debate sobre las

fuentes intelectuales:
¿liberalismo clásico o
humanismo cívico?
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31/03/2025 Prof Croatto U2- Proceso histórico y ·
El proceso de
organización constitucional
norteamericana

01/04/2025 Prof Gez U3- Sieyès: la libertad

como ausencia de
privilegios; el poder
constituyente y el poder
constituido. La sociedad
moderna y el gobierno
representativo.
07/04/2025 Prof Croatto U3- Burke y la crítica a la
revolución francesa; la
libertad como herencia
histórica; representación
virtual y representación de
los intereses desvinculados.

08/04/2025 Prf Gez

U3- Sieyes y repaso de
cierre

14/04//2025 Prof Croatto

Repaso y cierre

15/04/2025 Prof Gez

1° Parcial U1-U2 y U3 sin
Maistre
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21/04/2025 Prof Croatto
U4- Constant: la libertad
de los antiguos y la de los
modernos; los límites de la
soberanía y el poder neutro.

22/04/2025 Prof Gez

U4- Maistre y Tocqueville

28/04/2025 Prof Croatto

U4- Liberalismo siglo XIX,
contextos e impacto
mundial

29/04/2025 Prof Gez

U4- Tocqueville . Stuart
Mill John Stuart Mill:
semblanza de la sociedad
comercial; tiranía de la
opinión, tiranía de la
mayoría y pedantocracia; la
defensa de la libertad de
pensamiento, la autonomía
individual y democracia
representativa.

05/05/2025 U5- Ideología y

Prof Croatto pensamiento nacionalista

06/05/2025
Prof Gez U4- Stuar Mil

U5- Introducción al
pensamiento socialista pre
marxista (Saint Simon,
Owen, Fourier, Blanc).
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Prof Croatto U5- Surgimiento y distintas
expresiones. Fichte. El
principio de las
12/05/2025 nacionalidades.

Prof Gez
U5- Marx y Engels. La
r13/05/2025 crítica al sistema
capitalista. Materialismo
dialéctico y materialismo
histórico. La concepción
del estado.

19/05/2025 Prof Croatto

U5- Renan y el “plebiscito
cotidiano”.

20/05/2025 Prof Gez

U5- El leninismo-
marxismo , Lenin, el
socialismo en el Estado. La
Revolución Rusa de 1917

26/05/2025 Prof Croatto

U6- Doctrina cristiana y
magisterio social de la
Iglesia

27/05/2025 Prof Gez

Repaso Unidad 4 y5

02/06/2025
Prof Croatto Repaso Unidad 4 y 5

03/06/2025
Prof Gez Segundo Parcial ( Se
exceptúa la unidad VI)
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09/06/2025
Prof Croatto Recuperatorio del primer
o segundo parcial

10/06/2025 Prof Gez Integradores - Ensayos

17/06/2025 Prof Croatto
Entrega de Nota Final

11- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y FECHA

Firma:

Debora Vanesa Gez

- Mendoza 26 de marzo de 2025.

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