INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA DE SALINA

I.E.I.S

SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: LA ETICA
TALLER N°1
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 ( INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
1. Objetivos de la Clase:
- Comprender el concepto de ética y su importancia en la toma de decisiones.
- Identificar los principios éticos fundamentales y su aplicación en diferentes
contextos.
- Reflexionar sobre dilemas éticos y desarrollar habilidades para analizarlos de
manera crítica.
Reflexionar sobre la importancia de la ética en la toma de decisiones y aplicar
principios éticos en situaciones cotidianas.
2. Estrategia de Aprendizaje:
- La estrategia principal será el aprendizaje activo, que incluirá discusiones en
grupo, análisis de casos y ejercicios de reflexión personal. Se fomentará un
ambiente de participación y debate respetuoso.

3. Actividad de Motivación:
- Para motivar a los estudiantes, se realizará una actividad inicial basada en un
dilema ético real o ficticio que despierte el interés y genere debate. Esto puede
incluir un video corto, una historia, o una situación hipotética que presente un
conflicto ético.

4. Recursos Didácticos:
- Presentación multimedia (PPT) con conceptos clave, ejemplos y casos
prácticos.
- Lecturas seleccionadas sobre dilemas éticos relevantes.
- Ejemplos de códigos de ética profesionales o personales.
- Preguntas guía para discusión en grupo.
- Papelógrafos y marcadores para actividades grupales.
- Pizarrón o papelógrafo
- Marcadores o tizas de colores
- Hojas de papel
- Lápices

Desarrollo de la clase:

1. Introducción (10 minutos)

- Saludo y motivación inicial: Pregunta a los estudiantes si saben qué es la ética y
cuál creen que es su importancia en la vida cotidiana.
- Explicación del objetivo de la clase: Comentar que en esta clase reflexionarán
sobre la importancia de la ética en la toma de decisiones y cómo aplicar principios
éticos en situaciones cotidianas.

2. Presentación del problema ético (15 minutos)

- Presenta a los estudiantes un escenario ético en el que se plantea un conflicto
moral, por ejemplo, un amigo que les pide que le ayuden a copiar en un examen.
- Pide a los estudiantes que reflexionen en silencio sobre el problema y escriban
en una hoja de papel qué harían en esa situación y por qué.
- Luego, forma grupos pequeños y pide a los estudiantes que compartan sus
respuestas y argumenten sus decisiones.
Definición de conceptos:
La ética es una rama de la filosofía que se ocupa de reflexionar sobre la moral, los
valores y las normas que guían el comportamiento humano. Algunas
generalidades de la ética incluyen:

1. *Principios Éticos: La ética aborda principios fundamentales que orientan el

comportamiento humano, como la honestidad, la justicia, la solidaridad, entre
otros.

2. *Aplicación en Diversos Contextos: Los principios éticos se aplican en diferentes

ámbitos de la vida, incluyendo la ética profesional, ética en la investigación, ética
en el ámbito personal, entre otros.

3. *Toma de Decisiones Éticas: La ética proporciona herramientas para analizar y

tomar decisiones basadas en valores y principios morales, considerando el
impacto de dichas decisiones en uno mismo y en los demás.

4. *Códigos de Ética Profesionales: Muchas profesiones cuentan con códigos de

ética que establecen normas específicas para el ejercicio profesional,
promoviendo la integridad y el comportamiento ético.
3. Análisis de principios éticos (20 minutos)
- En el pizarrón, escribe los principales principios éticos, como la honestidad, la
justicia, el respeto, la responsabilidad, entre otros.
- En grupos, pide a los estudiantes que discutan y seleccionen el principio ético
que consideren más relevante para resolver el problema planteado.
- Cada grupo deberá presentar su elección y argumentar por qué consideran que
ese principio es el más adecuado en la situación.

4. Aplicación de principios éticos (10 minutos)

- Pide a los estudiantes que, de manera individual, escriban una alternativa de
solución al problema ético que tenga en cuenta el principio ético seleccionado por
su grupo.
- Luego, en grupos, los estudiantes compartirán sus alternativas y discutirán sobre
su aplicabilidad y consecuencias.
Evaluación del tema:
1. ¿Cuál es un dilema ético común relacionado con la inteligencia artificial?
a) Toma de decisiones éticas por parte de algoritmos
b) Uso ético de las redes sociales
c) Ética en la impresión 3D
Respuesta: a) Toma de decisiones éticas por parte de algoritmos

2. ¿Por qué es importante considerar la ética en el desarrollo de la inteligencia

artificial?
a) Porque afecta únicamente a los programadores
b) Porque puede influir en decisiones que impactan a la sociedad
c) Porque no tiene relevancia en el ámbito tecnológico
Respuesta: b) Porque puede influir en decisiones que impactan a la sociedad

3. ¿Qué competencias se pueden desarrollar al analizar dilemas éticos

relacionados con la inteligencia artificial?
a) Solo habilidades matemáticas
b) Pensamiento crítico y análisis de situaciones éticas complejas
c) Únicamente habilidades de programación
Respuesta: b) Pensamiento crítico y análisis de situaciones éticas complejas

4. ¿Qué tipo de actividades son útiles para fomentar la reflexión sobre dilemas
éticos relacionados con la inteligencia artificial?
a) Debates, análisis de casos y discusiones grupales
b) Solo lectura individual sin interacción
c) Pruebas escritas sin discusión en grupo
Respuesta: a) Debates, análisis de casos y discusiones grupales
5. ¿Cuáles son algunos recursos didácticos que pueden utilizarse para explorar
dilemas éticos en inteligencia artificial?
a) Artículos, videos y materiales que promuevan el debate ético y la reflexión
crítica
b) Únicamente libros de texto tradicionales
c) Solamente conferencias magistrales sin materiales adicionales
Respuesta: a) Artículos, videos y materiales que promuevan el debate ético y la
reflexión crítica

5. Reflexión y conclusiones (5 minutos)

- Realiza una breve reflexión grupal sobre la importancia de la ética en la toma de
decisiones y cómo los principios éticos pueden guiar nuestras acciones.
- Pide a los estudiantes que compartan alguna conclusión o aprendizaje que
hayan obtenido durante la clase.

6. Cierre (10 minutos)

- Realiza una actividad de cierre, como una frase para reflexionar o una pregunta
relacionada con el tema, y pide a los estudiantes que la respondan por escrito
antes de salir de la clase.

Tarea para la casa:

Investigar los siguientes conceptos:
la honestidad, la justicia, el respeto, la responsabilidad, entre otros.
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SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: DEFINICIÓN DE ÉTICA Y MORAL, Y DISTINCIÓN ENTRE ÉTICA Y
MORAL
TALLER N°2
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 ( INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
*Objetivos:
- Comprender la definición de ética y moral.
- Identificar la distinción entre ética y moral.
- Reflexionar sobre la importancia de la ética y la moral en la vida cotidiana.
*Introducción:
- Breve explicación sobre la importancia de la ética y la moral en las decisiones
que tomamos a diario.
1. Actividad de Motivación:
Para motivar a los estudiantes, podríamos comenzar con la presentación de
dilemas éticos cotidianos que generen interés y reflexión. Por ejemplo, podríamos
plantear situaciones en las que las personas se enfrentan a decisiones difíciles
que involucran aspectos morales y éticos. Esto podría despertar la curiosidad y el
debate entre los estudiantes sobre la importancia de comprender la diferencia
entre ética y moral.
2. Competencias a Desarrollar:
Las competencias a desarrollar podrían incluir la capacidad de analizar y
diferenciar entre conceptos abstractos como ética y moral, el pensamiento crítico
para reflexionar sobre dilemas morales, la habilidad para debatir y argumentar
sobre cuestiones éticas, así como el desarrollo de propuestas éticas aplicables a
casos concretos.

3. Actividades de Aprendizaje:
Se podrían plantear actividades como debates sobre dilemas morales, análisis
de casos concretos que muestren la diferencia entre ética y moral, discusiones
grupales para considerar diferentes puntos de vista y ejercicios prácticos que
fomenten la reflexión individual y colectiva sobre estos conceptos.

4. Recursos Didácticos:
Como recursos didácticos, se podrían utilizar ejemplos de situaciones cotidianas
que planteen dilemas éticos, lecturas que aborden la diferencia entre ética y moral,
videos ilustrativos, materiales que promuevan el debate ético y la reflexión crítica,
así como ejemplos históricos relevantes.
Desarrollo del tema (actividades para la construcción de los aprendizajes)
[Link]ón de Ética:
- Explicación del concepto de ética como el estudio de la moralidad humana, los
principios que guían el comportamiento y las acciones correctas e incorrectas.
El significado de Ética
Los conceptos de "ética" y "moral" están estrechamente ligados al ámbito
filosófico. Así, partiendo de cuestiones de índole filosófica, podemos definir la ética
como aquel conjunto de directrices o normas que las personas utilizan como guía
de conducta en todos los aspectos de su vida.
De esta forma, la ética establece el comportamiento que los seres humanos
debemos seguir y respetar para poder convivir en paz con nosotros mismos y con
los que nos rodean.

3. *Definición de Moral:*
 El significado de Moral
Frente al concepto de ética, la palabra "moral" se utiliza para hacer referencia a
los principios sociales sobre los cuales cada persona configura su manera de
comportarse dentro de una comunidad. Es decir, la moral contiene todos aquellos
valores determinados socialmente según los cuales juzgamos que una cosa está
bien o está mal, es correcta o incorrecta y, a partir de ahí, actuamos de una
manera u otra, según corresponda.
De esta forma, la moral tiene un reflejo eminentemente práctico, pues condiciona
la manera en la que nos comportamos en nuestra vida diaria.
creencias que guían el comportamiento humano en una sociedad.

4. *Distinción entre Ética y Moral:

Semejanzas entre Ética y Moral
Muchas son las semejanzas entre "ética" y "moral". En primer lugar,
etimológicamente ambos vocablos comparten el mismo significado de 'costumbre';
la palabra "moral" procede del latín mos y "ética" viene del griego ethos.
Además, ambos términos hacen referencia a formas de proceder en la vida, es
decir, señalan preceptos y normas de comportamiento de los seres humanos.
Diferencias entre Ética y Moral
Sin embargo, "ética" y "moral" son dos palabras que también presentan algunas
diferencias entre sí. Aquí te las descubrimos:
 La ética actúa en un plano teórico y psicológico, puesto que se trata de una forma
de pensar previa al desarrollo de nuestros actos; mientras que la moral hace
referencia a la puesta en práctica de dichos valores éticos.
 La moral es un concepto con base social, y, por tanto, diferente en una sociedad
y en otra, que guía la conducta de todas las personas pertenecientes a cada
comunidad concreta. Frente a esto, la ética se centra más en el pensamiento
individual de cada ser humano, partiendo de una reflexión personal y profunda
que puede influir o condicionar el comportamiento de esa persona en particular.
Ejemplos de moral y ética
No obstante, para que entiendas mejor la relación entre moral y ética, te ponemos
cuatro ejemplos:
 Hasta 1981 en España el divorcio estaba prohibido porque se consideraba
inmoral y porque rompía con la idea de familia que existía en dicha época, sin
embargo, en el 81 se emite la ley que permitía el divorcio. Este hecho implica que
existe un debate y reflexión ética sobre algo que era inmoral.
 Cuando vamos un país que posee valores morales diferentes a los nuestros,
nosotros tendemos a respetarlos y evitar conflictos. Eso se debe a que nosotros
mismos hemos realizado nuestro propio análisis ético.
 - Explicación detallada de las diferencias entre ética y moral, destacando que la
ética es la reflexión teórica sobre la moral, mientras que la moral se refiere a las
normas concretas que rigen el comportamiento humano.
Actividad para la verificación de los aprendizajes (evaluación)

- *Parte 1: Preguntas de Opción Múltiple*

1. ¿Cuál es la definición de ética?
a) El conjunto de normas sociales.
b) El estudio de la moralidad humana.
c) Las costumbres y tradiciones de una sociedad.

2. ¿Qué distingue a la ética de la moral?

a) La ética se enfoca en la teoría, mientras que la moral se refiere a las normas
concretas.
b) La moral es universal, mientras que la ética es relativa.
c) La ética es un concepto abstracto, mientras que la moral se aplica en
situaciones específicas.

*Parte 2: Análisis de Casos*

Lea el siguiente caso y responda las preguntas:
Caso: Un estudiante encuentra un billete en el suelo de la escuela. Nadie más
está cerca. El estudiante sabe que el billete no es suyo, pero tiene tentación de
quedárselo. ¿Qué haría usted en esta situación? ¿Es esta una decisión ética o
moral?

*Parte 3: Ensayo Reflexivo*

Escriba un ensayo reflexivo (mínimo 300 palabras) sobre la importancia de
comprender la diferencia entre ética y moral en la vida cotidiana. Incluya ejemplos
concretos para ilustrar su argumento.
*Parte 4: Debate en Grupo*
Formen grupos pequeños y realicen un debate sobre un dilema ético actual. Cada
grupo defenderá un punto de vista distinto, utilizando los conceptos aprendidos en
clase para fundamentar sus argumentos.
6. *Conclusiones:*
- Reflexión final sobre la importancia de comprender la diferencia entre ética y
moral en nuestra vida diaria.

Tarea para la casa:

Hacer una cartelera con las diferencias y semejanzas entre los conceptos de ética
y moral.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: : PRINCIPALES CORRIENTES ÉTICAS: ÉTICA DEONTOLÓGICA, ÉTICA
UTILITARISTA, ÉTICA VIRTUOSA
TALLER N°3
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
1. Objetivos de la Clase:
- Comprender y distinguir las principales corrientes éticas.
- Explorar los conceptos fundamentales de la ética deontológica, ética utilitaria y
ética virtuosa.
- Reflexionar sobre la aplicación práctica de estas corrientes éticas en la toma de
decisiones.

1. Actividad de Motivación:

Una forma de motivar a los estudiantes sería presentar brevemente algunas de

las principales corrientes éticas, como el eudemonismo, el utilitarismo, el
deontologismo, el relativismo ético, entre otros. Podríamos plantear preguntas
provocativas que generen interés y curiosidad en torno a estas corrientes, por
ejemplo, preguntando cómo creen que diferentes corrientes éticas abordan
dilemas morales específicos.

2. Competencias a Desarrollar:
 Las competencias a desarrollar podrían incluir la capacidad de comprender y
diferenciar entre las principales corrientes éticas, el análisis crítico para evaluar la
aplicabilidad de estas corrientes a situaciones concretas, la habilidad para
argumentar a favor o en contra de una corriente ética específica y la capacidad
para relacionar estas corrientes con la toma de decisiones éticas en la vida diaria.

3. Actividades de Aprendizaje:

Se podrían plantear actividades como debates sobre las diferencias entre las
corrientes éticas, análisis de casos que muestren la aplicación práctica de cada
corriente ética, discusiones grupales para considerar las implicaciones éticas de
cada corriente y ejercicios que fomenten la reflexión individual y colectiva sobre
estas corrientes.

4. Recursos Didácticos:

Como recursos didácticos, se podrían utilizar lecturas que introduzcan cada

corriente ética, ejemplos concretos que ilustren la aplicación de cada corriente en
la vida real, videos explicativos sobre las principales corrientes éticas, materiales
que promuevan el debate y la reflexión crítica sobre estas corrientes, así como
ejemplos históricos relevantes.

Momento 02 Actividad para la construcción de los aprendizajes

Desarrollo de contenidos:

La ética es una rama de la filosofía que estudia la conducta humana en relación

con los valores morales. Existen diferentes corrientes éticas, cada una con su
propia perspectiva sobre lo que es bueno y lo que es malo

2. Ética Deontológica:
La ética deontológica se basa en el principio de que las acciones son buenas o
malas en sí mismas, independientemente de sus consecuencias. Esta corriente
ética sostiene que existen ciertos deberes morales que deben cumplirse,
independientemente de las circunstancias.

3. Ética Utilitaria:
La ética utilitaria se basa en el principio de que las acciones son buenas o malas
en función de sus consecuencias. Esta corriente ética sostiene que la mejor acción
es aquella que produce el mayor bien para el mayor número de personas.

4.Ética Virtuosa:
La ética virtuosa se basa en el principio de que las acciones son buenas o malas
en función del carácter de la persona que las realiza. Esta corriente ética sostiene
que la mejor acción es aquella que realiza una persona virtuosa.

5. Comparación entre Corrientes Éticas:

- Análisis comparativo entre la ética deontológica, ética utilitaria y ética virtuosa,
destacando similitudes y diferencias clave.
MOMENTO 03 (VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES)
6. *Estudio de Casos:
- Aplicación práctica de cada corriente ética a través del análisis de casos
concretos para ilustrar su relevancia en situaciones reales.

Evaluación del Tema: Principales Corrientes Éticas

1: Preguntas de Opción Múltiple
1. ¿Cuál es el enfoque principal de la ética deontológica?
a) Maximizar la felicidad.
b) Seguir reglas y principios universales. x
c) Desarrollar virtudes morales.

2. ¿Qué principio fundamental guía la ética utilitaria?

a) El deber moral.
b) La maximización de la felicidad y minimización del sufrimiento. x
c) El desarrollo del carácter virtuoso.

3. ¿Cuál es el énfasis principal de la ética virtuosa?

 a) Seguir reglas universales.
b) Maximizar la felicidad general.
c) Desarrollar virtudes morales y un carácter ético sólido. x

4. ¿Cuál de las siguientes corrientes éticas se centra en la idea de actuar por

deber y no por consecuencias?
a) Ética deontológica. x
b) Ética utilitaria.
c) Ética virtuosa.

5. ¿Cuál de las siguientes corrientes éticas busca maximizar la felicidad general,

incluso a costa del bienestar individual en ciertas situaciones?
a) Ética deontológica.
b) Ética utilitaria. x
c) Ética virtuosa.

TAREAS PARA LA CASA:

Hacer un resumen del tema visto y presentarlo en la próxima clase en parejas
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ÉTICA PROFESIONAL: VALORES ÉTICOS EN EL ÁMBITO LABORAL Y
EMPRESARIAL

TALLER N°4
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
Objetivos:
- Comprender la importancia de la ética profesional en el entorno laboral y
empresarial.
- Identificar y analizar los valores éticos fundamentales en el ámbito laboral.
- Reflexionar sobre la aplicación práctica de los valores éticos en la toma de
decisiones empresariales.
Actividades de motivación:
- Realizar dinámicas de grupo que promuevan la reflexión sobre la importancia de
la ética en el entorno laboral, como debates, juegos de roles o estudios de casos.
- Invitar a profesionales exitosos a compartir sus experiencias sobre cómo la ética
ha sido clave en su desarrollo laboral y empresarial.
- Organizar concursos o desafíos que premien el conocimiento y la aplicación
práctica de valores éticos en situaciones laborales.
- Competencia: Promover la investigación y presentación de informes sobre
códigos de ética empresarial, normativas laborales y casos emblemáticos de
comportamiento ético e inético.

actividades de aprendizaje:
- Establecer equipos de trabajo para resolver dilemas éticos simulados, donde los
participantes deban aplicar los valores éticos discutidos en situaciones concretas.
- Realizar análisis comparativos de casos reales relacionados con la ética
empresarial, para que los participantes identifiquen las decisiones éticas y sus
implicaciones.

Recursos didácticos:
- Utilizar material audiovisual como documentales, entrevistas o conferencias
sobre ética empresarial y valores éticos en el trabajo.
- Proporcionar lecturas seleccionadas que aborden dilemas éticos, buenas
prácticas empresariales y casos relevantes para el análisis crítico.
- Desarrollar herramientas interactivas como cuestionarios, juegos educativos o
plataformas virtuales para reforzar el aprendizaje y evaluar la comprensión

MOMENTO 02 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCION DE LOS

APRENDIZAJES

2. Valores Éticos Fundamentales:

- Identificación y explicación de los valores éticos fundamentales, como la
honestidad, la responsabilidad, la transparencia y el respeto.

3. Ética en el Ambiente Laboral:

- Análisis de cómo se aplican los valores éticos en el entorno laboral, incluyendo
la importancia del trato justo, la equidad salarial y las relaciones laborales basadas
en la confianza.

4. Ética Empresarial:
 - Exploración de los valores éticos en el contexto empresarial, destacando la
responsabilidad social corporativa, la sostenibilidad y la toma de decisiones éticas
en la gestión empresarial.

5. Desafíos Éticos en el Trabajo y Negocios:

- Discusión sobre los desafíos éticos comunes que enfrentan los profesionales y
las empresas, como los conflictos de interés, las presiones financieras y las
decisiones comerciales éticas.
MOMENTO 03 VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
. Caso Práctico: Análisis Ético:
- Presentación de un caso práctico para que los estudiantes analicen y
reflexionen sobre cómo aplicar los valores éticos en una situación laboral o
empresarial específica..
Evaluación del tema:
1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la importancia de la ética
profesional en el entorno laboral y empresarial?
a) La ética no es relevante en estos ámbitos.
b) La ética profesional contribuye a crear un ambiente laboral positivo y fomenta
la confianza.
c) La ética solo se aplica en el ámbito personal, no en el profesional.

2. ¿Cuáles de los siguientes valores éticos son fundamentales en el ámbito laboral

y empresarial?
a) Individualismo
b) Responsabilidad
c) Honestidad

3. ¿Cuál es la diferencia principal entre ética en el ambiente laboral y ética

empresarial?
a) No hay diferencia, ambos términos se refieren a lo mismo.
b) La ética laboral se enfoca en las relaciones entre colegas, mientras que la
ética empresarial se centra en las decisiones corporativas.
 c) La ética empresarial se relaciona con la vida personal de los empleados,
mientras que la ética laboral se refiere a las prácticas comerciales.

4. ¿Qué desafíos éticos comunes enfrentan los profesionales y las empresas en la

actualidad?
a) Falta de competitividad
b) Conflictos de interés, discriminación y responsabilidad social.
c) Exceso de regulaciones gubernamentales

5. ¿Por qué es importante abordar los desafíos éticos en el entorno laboral y

empresarial?
a) No es importante, ya que los negocios deben priorizar el beneficio económico
sobre cualquier consideración ética.
b) Promueve un ambiente laboral positivo, fortalece la reputación de la empresa
y fomenta la confianza del cliente.
c) Los desafíos éticos no tienen impacto directo en el éxito de una empresa.

7. *Conclusiones:
- Reflexión final sobre la importancia de integrar los valores éticos en el ámbito
laboral y empresarial para promover un entorno profesionalmente sano y
responsable.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ETICA EN LA SOCIEDAD
TALLER N° 5
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
Objetivo de la Clase:
- Comprender la importancia de la ética en el funcionamiento y desarrollo de una
sociedad bien estructurada.
- Analizar los principios éticos fundamentales que sustentan una sociedad justa y
equitativa.
Para motivar a tus estudiantes en la clase de ética en la sociedad, podrías
comenzar con una actividad que les permita reflexionar sobre situaciones
cotidianas donde se enfrentan a dilemas éticos. Por ejemplo, podrías presentarles
casos hipotéticos o reales y pedirles que analicen las posibles decisiones desde
una perspectiva ética.

En cuanto a la competencia, podrías organizar debates o mesas redondas donde

los estudiantes expongan y defiendan diferentes posturas éticas sobre temas
relevantes en la sociedad actual, como la inteligencia artificial, la equidad de
género, el cuidado del medio ambiente, entre otros. Esto les ayudará a desarrollar
habilidades de argumentación, pensamiento crítico y empatía hacia diferentes
puntos de vista.
Para las actividades de aprendizaje, podrías utilizar estudios de casos, análisis de
noticias actuales relacionadas con dilemas éticos o incluso realizar visitas a
instituciones donde se promueva la ética y el bienestar social, como
organizaciones no gubernamentales o centros comunitarios.

En cuanto a los recursos didácticos, podrías utilizar videos, artículos periodísticos,

ensayos filosóficos, películas o documentales que aborden temas éticos
relevantes. También podrías invitar a profesionales o expertos en ética para que
compartan sus experiencias y conocimientos con tus estudiantes.

Además, te comparto algunas noticias recientes relacionadas con la ética en la

sociedad que podrían servir como punto de partida para discusiones en clase:

1. "Por qué la Inteligencia Artificial solo será útil si se usa de manera ética"
2. "Ética del cuidado"
3. "El debate de la ética de la IA no es tecnológico sino social"
4. "La inteligencia artificial ética y responsable, clave para el éxito empresarial"
5. "La ética de la interdependencia"

MOMENTO 02 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE LOS

APRENDIZAJES
1. *Introducción a la Ética en la Sociedad*
- La ética en la sociedad es un tema fundamental que abarca un amplio espectro
de consideraciones morales, comportamientos y valores aplicables a la interacción
humana en múltiples contextos. Algunas generalidades importantes sobre el tema
incluyen:
1. Definición de ética:
La ética se refiere al conjunto de principios morales que rigen el comportamiento
humano y las decisiones que tomamos en relación con lo que está bien o mal. La
ética es un referente para las interacciones sociales, la toma de decisiones y el
desarrollo de normas de convivencia.
2. Importancia de la ética en la sociedad:
La ética es esencial para promover la armonía, el respeto mutuo, la justicia y el
bienestar social. Ayuda a establecer un marco de referencia para
comportamientos responsables, relaciones humanas saludables y una convivencia
pacífica.

3. Valores éticos fundamentales:

Algunos valores éticos fundamentales incluyen la honestidad, la integridad, el
respeto, la justicia, la solidaridad, la responsabilidad y la empatía. Estos valores
son pilares importantes para fomentar una sociedad basada en el bien común y el
respeto mutuo.

4. Ética en diferentes ámbitos:

La ética se aplica en todos los aspectos de la vida social, incluyendo el ámbito
laboral, empresarial, académico, político, familiar y comunitario. Cada uno de
estos ámbitos requiere consideraciones éticas específicas.

5. Evolución de los estándares éticos:

Los estándares éticos pueden evolucionar con el tiempo y variar según las
culturas y las circunstancias históricas. Sin embargo, algunos principios éticos
fundamentales tienden a ser universales y atemporales.

6. Responsabilidad individual y colectiva:

La ética implica tanto responsabilidad individual como colectiva. Cada individuo
tiene el deber de actuar de manera ética, pero también es importante que la
sociedad en su conjunto promueva una cultura basada en valores éticos.

7. Desafíos contemporáneos:
En la sociedad contemporánea, existen desafíos éticos complejos relacionados
con avances tecnológicos, globalización, diversidad cultural, sostenibilidad
ambiental y justicia social. Estos desafíos requieren un constante análisis crítico y
reflexión sobre los valores éticos aplicables.
La comprensión de estas generalidades sobre la ética en la sociedad es crucial
para promover una convivencia armónica y contribuir a un desarrollo social
sostenible.
MOMETO 03 VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación del tema:
1. *Importancia de la Ética en la Sociedad:
- ¿Por qué es importante la ética en el funcionamiento de una sociedad?
- ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de ética en diferentes ámbitos
sociales?

2. *Principios Éticos Fundamentales:

- ¿Cuáles son los principios éticos que consideras fundamentales para una
sociedad bien estructurada?
- ¿Cómo se pueden aplicar estos principios en situaciones cotidianas?

3. *Ética Profesional y Social:

- ¿Cuál es el papel de la ética en el ámbito profesional y cómo influye en la
sociedad?
- ¿Qué responsabilidades éticas tienen las empresas y los profesionales hacia la
sociedad?

4. Desafíos Éticos Actuales:

- ¿Cuáles son los principales desafíos éticos que enfrenta nuestra sociedad en
la actualidad?
- ¿Qué acciones se podrían tomar para abordar estos desafíos desde una
perspectiva ética?

5. *Compromiso Personal con la Ética Social:

- ¿Cómo puede cada individuo contribuir a promover una sociedad más ética y
justa?
- ¿Qué cambios personales estarías dispuesto a realizar para fomentar una
cultura ética en tu entorno?
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ETICA CIVICA Y CIUDADANA
TALLER N° 5
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
Objetivo de la Clase:
- Comprender la importancia de la ética cívica y ciudadana en el desarrollo de una
sociedad participativa y justa.
- Analizar los principios éticos que guían el comportamiento cívico y ciudadano
responsable.
Para motivar a los estudiantes en una clase sobre ética cívica y ciudadana, es
crucial presentarles la relevancia de estos temas en su vida diaria y en la
sociedad. Puedes iniciar con ejemplos concretos de situaciones en las que la ética
cívica juega un papel fundamental, como la participación ciudadana en decisiones
comunitarias, el respeto por los derechos humanos o la importancia de la
honestidad y la transparencia en la vida pública.

En cuanto a las competencias que se espera desarrollar, es importante que los

estudiantes adquieran habilidades para el análisis crítico, la toma de decisiones
éticas, el diálogo constructivo y la participación activa en asuntos cívicos. Esto se
logra a través de actividades que fomenten el pensamiento reflexivo, el debate
informado y la comprensión de los valores democráticos.
Las actividades de aprendizaje pueden incluir debates sobre dilemas éticos
contemporáneos, simulaciones de procesos electorales o gubernamentales,
análisis de casos prácticos relacionados con la ética cívica y el desarrollo de
proyectos comunitarios que promuevan valores ciudadanos.

En cuanto a los recursos didácticos, es recomendable utilizar material audiovisual

que muestre ejemplos reales de comportamiento cívico, textos que aborden
dilemas éticos y ejercicios prácticos que promuevan la reflexión y el debate.
MOMENTO 02 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE LOS
APRENDIZAJES:
La ética cívica y ciudadana es un área de estudio que se centra en los valores,
principios y responsabilidades morales que guían la participación activa de los
ciudadanos en la vida cívica, política y comunitaria. Algunas generalidades
importantes sobre el tema incluyen:

1. Definición de ética cívica y ciudadana:

La ética cívica se refiere al conjunto de principios morales que rigen la conducta
de los ciudadanos en su interacción con otros miembros de la sociedad, así como
con las instituciones políticas y gubernamentales. Se centra en la promoción del
bien común, el respeto por los derechos humanos, la justicia social y la
participación responsable en la vida democrática.

2. Importancia de la ética cívica y ciudadana:

La ética cívica es fundamental para el funcionamiento saludable de una
sociedad democrática. Promueve la participación activa de los ciudadanos en la
toma de decisiones políticas, el respeto por las leyes y normas, así como la
defensa de los derechos y libertades individuales.

3. Valores éticos cívicos fundamentales:

Algunos valores éticos cívicos fundamentales incluyen la responsabilidad cívica,
el compromiso con el bienestar común, el respeto por la diversidad, la tolerancia,
la solidaridad, la honestidad, la transparencia y la equidad. Estos valores son
esenciales para fortalecer el tejido social y promover una convivencia pacífica.

4. Ética cívica en diferentes contextos:

 La ética cívica se aplica en múltiples contextos, incluyendo la participación
política, el ejercicio de derechos civiles, el voluntariado comunitario, la promoción
de causas sociales y el compromiso con el desarrollo sostenible.

5. Educación cívica y ciudadana:

La educación cívica desempeña un papel crucial en la promoción de una ética
cívica sólida. A través del currículo escolar, programas extracurriculares y
actividades educativas, se fomenta el desarrollo de habilidades ciudadanas y una
comprensión profunda de los valores democráticos.

6. Desafíos contemporáneos:
En un contexto globalizado y diverso, existen desafíos éticos relacionados con la
participación política efectiva, la desigualdad social, los derechos humanos, el
acceso a la información veraz y los dilemas éticos en el uso de tecnologías
digitales.

Comprender estas generalidades sobre la ética cívica y ciudadana es esencial

para fomentar una ciudadanía activa, informada y comprometida con el bienestar
colectivo.
MOMENTO 03 VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación:
1. Pregunta 1:*
¿Qué se entiende por ética cívica y ciudadana?
- a) La ética aplicada al ámbito de la política.
- b) El conjunto de normas morales que rigen la vida en sociedad.
- c) El respeto por las leyes y regulaciones del gobierno.

2. *Pregunta 2:*
¿Cuál es un ejemplo de participación cívica?
- a) Votar en elecciones locales.
- b) No involucrarse en asuntos políticos.
- c) Ignorar los problemas sociales de la comunidad.
3. *Pregunta 3:*
¿Por qué es importante el diálogo respetuoso en el debate público?
- a) Porque evita el conflicto y promueve la armonía.
- b) Porque fomenta la comprensión mutua y el intercambio de ideas.
- c) Porque garantiza que todos estén de acuerdo en el debate.

4. *Pregunta 4:*
¿Cuál es un deber ciudadano?
- a) Contribuir al bienestar común y respetar los derechos de los demás.
- b) Priorizar los intereses personales sobre los de la comunidad.
- c) Desentenderse de los problemas sociales.

5. *Pregunta 5:*
¿Qué implica la responsabilidad cívica?
- a) Cumplir con las obligaciones legales sin importar el impacto en otros.
- b) Contribuir activamente al desarrollo y bienestar de la comunidad.
- c) Abstenerse de participar en asuntos políticos.

Reflexión Final y Compromiso Cívico

- Cierre con una reflexión personal sobre el compromiso individual con la ética
cívica.
- Acciones concretas para fomentar una participación ciudadana ética y
responsable.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 1 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ÉTICA AMBIENTAL: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y
SOSTENIBILIDAD
TALLER N° 5
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
Objetivo de la Clase:
- Comprender la importancia de la ética ambiental en el contexto de la
sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.
- Analizar los principios éticos que guían el comportamiento responsable hacia el
entorno natural.
Un ejemplo de actividad para motivar la reflexión sobre la ética ambiental y
fomentar la competencia entre los participantes podría ser la realización de un
debate o mesa redonda sobre un tema relevante en el campo de la ética
ambiental, como por ejemplo "¿Deberían las empresas priorizar la sostenibilidad
ambiental por encima del beneficio económico?". Esta actividad promovería el
intercambio de ideas y argumentos, estimulando la participación activa y el
pensamiento crítico.

Como recurso didáctico, se podrían utilizar artículos de noticias actuales sobre

ética ambiental, como los tratados globales para reducir el uso de plásticos, la
innovación en sostenibilidad empresarial o las implicaciones éticas de las
relaciones entre China y [Link]. Estas noticias proporcionarían material relevante
y actualizado para enriquecer el debate y las discusiones.
Además, para fomentar el aprendizaje, se podrían asignar lecturas
complementarias sobre teorías éticas aplicadas al medio ambiente, casos de
estudio sobre dilemas éticos en la gestión ambiental o investigaciones sobre el
impacto de las decisiones humanas en los ecosistemas. Estos recursos ampliarían
el conocimiento de los participantes y les brindarían herramientas para
fundamentar sus posturas en el debate.

Finalmente, para motivar a los participantes, se podría establecer un premio

simbólico para el equipo o participante que presente los argumentos más sólidos y
convincentes durante el debate, lo que estimularía su participación activa y su
compromiso con la reflexión ética sobre el medio ambiente.

MOMENTO 02 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE LOS

APRENDIZAJES
1. Definición de ética ambiental:
La ética ambiental se ocupa de examinar los valores, principios y normas
morales que rigen las interacciones entre los seres humanos y el entorno natural.
Se preocupa por cuestiones como la conservación de la biodiversidad, el uso
sostenible de los recursos naturales, la justicia ambiental y el impacto de las
acciones humanas en el medio ambiente.
La ética ambiental es un área de la ética aplicada que se centra en la relación
ética entre los seres humanos y el medio ambiente, así como en la
responsabilidad moral de preservar y proteger la naturaleza. Algunas
generalidades importantes sobre la ética ambiental incluyen:

2. Importancia de la ética ambiental:

La ética ambiental es fundamental en un momento en que el cambio climático, la
pérdida de biodiversidad y otros problemas ambientales representan desafíos
significativos para la humanidad. Promueve una reflexión crítica sobre nuestras
acciones individuales y colectivas, así como sobre las políticas públicas
relacionadas con el medio ambiente.

3. Principios éticos fundamentales:

Algunos principios éticos fundamentales en la ética ambiental incluyen el respeto
por todas las formas de vida, la equidad intergeneracional (considerando las
necesidades de las generaciones futuras), la responsabilidad frente a las
consecuencias ecológicas de nuestras acciones y la promoción del bienestar de
los ecosistemas.

4. Ética ambiental y desarrollo sostenible:

La ética ambiental está estrechamente relacionada con el concepto de desarrollo
sostenible, que busca satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
Esta perspectiva ética influye en decisiones políticas, económicas y sociales a
nivel global.

5. Desafíos contemporáneos:
En un contexto marcado por la crisis climática, la contaminación, la
deforestación y otros problemas ambientales, existen desafíos éticos relacionados
con el consumo responsable, la gestión de residuos, la justicia climática y la
preservación de ecosistemas frágiles.

6. Educación ambiental:
La educación ambiental desempeña un papel clave en promover una conciencia
ética sobre el medio ambiente. Fomenta una comprensión profunda de los
sistemas naturales, promueve estilos de vida sostenibles e inspira a las personas
a asumir un papel activo en la protección del planeta.

Estas generalidades proporcionan una visión amplia del campo de estudio de la

ética ambiental y su importancia en el contexto actual. Si tienes preguntas
específicas sobre algún aspecto o deseas explorar más a fondo este tema, no
dudes en preguntarme.

MOMENTO 03 VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación:
1. Pregunta 1:*
¿Qué se entiende por ética ambiental?
- a) El conjunto de normas legales que regulan el cuidado del medio ambiente.
- b) El análisis filosófico de la relación entre los seres humanos y la naturaleza.
 - c) La aplicación de tecnologías verdes para reducir la contaminación.

2. *Pregunta 2:*
¿Cuál es un principio ético fundamental en el cuidado del medio ambiente?
- a) Consumir recursos naturales sin restricciones.
- b) Respetar la biodiversidad y proteger los ecosistemas.
- c) Priorizar el desarrollo económico sobre la conservación ambiental.

3. *Pregunta 3:*
¿Qué comprende el concepto de sostenibilidad?
- a) Utilizar recursos naturales de forma indiscriminada.
- b) Equilibrar el desarrollo económico con la protección del medio ambiente y el
bienestar social.
- c) Limitar las acciones humanas para preservar la naturaleza en su estado
original.

4. *Pregunta 4:*
¿Por qué es importante la responsabilidad individual en la ética ambiental?
- a) Porque las leyes ambientales exigen un comportamiento responsable.
- b) Porque las acciones individuales tienen un impacto acumulativo en el medio
ambiente.
- c) Porque las organizaciones se encargan de cuidar el medio ambiente sin
necesidad de participación individual.

5. *Pregunta 5:*
¿Cuál es una acción concreta para promover la sostenibilidad?
- a) Consumir productos desechables para facilitar su eliminación.
- b) Evitar el reciclaje y la reutilización de materiales.
- c) Usar energías renovables y reducir el consumo de plásticos de un solo uso.
TAREAS:
5. Acciones para Promover la Sostenibilidad
- Formas concretas de contribuir al cuidado del medio ambiente (reciclaje,
conservación de recursos naturales, uso de energías renovables, entre otros).
- El papel de las organizaciones internacionales en la promoción de prácticas
sostenibles.

[Link]ón Final y Compromiso con el Medio Ambiente

- Cierre con una reflexión personal sobre el compromiso individual con la ética
ambiental.
- Acciones concretas para fomentar un estilo de vida sostenible y respetuoso con
el medio ambiente.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 2 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ETICA PROFESIONAL
TALLER N° 6
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
Objetivo de la Clase:
- Comprender la importancia de la ética en el ámbito profesional.
- Analizar los principios éticos que guían el comportamiento responsable en el
entorno laboral.
Exploración:
Puedes iniciar la clase con un caso hipotético que presente un dilema ético común
en el campo laboral, como la confidencialidad de la información o el conflicto de
intereses.

1. *Introducción: Comienza la clase explicando qué es la ética profesional y por

qué es importante en el ámbito laboral. Puedes definir la ética profesional como el
conjunto de principios y normas morales que regulan la conducta de las personas
en el ejercicio de su profesión.

COMPETENCIA: aplica la ética profesional en diferentes ámbitos de la vida

cotidiana.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES: debates de casos de la vida real donde se
aplique la ética profesional.
RECURSOS: materiales del medio, cuadernos, textos, libros, tablero, marcador
etc

Momento 02 actividades para la construcción de los aprendizajes

2. *Principios éticos: Presenta los principios éticos fundamentales en el contexto
profesional, como la honestidad, la responsabilidad, la imparcialidad y el respeto.

Ejemplo: Puedes proporcionar ejemplos concretos de situaciones en las que

estos principios éticos se aplican, como la toma de decisiones empresariales, la
relación con los clientes o colegas, y el manejo de conflictos de interés.

3. *Códigos de ética: Explora los códigos de ética específicos para diferentes

profesiones y sectores, resaltando su importancia en la guía del comportamiento
profesional.

Ejemplo: Puedes analizar el código de ética de una profesión específica, como el

código de ética médica, legal o empresarial, y discutir cómo se aplica en
situaciones reales.

4. *Estudios de casos: Presenta casos reales o hipotéticos que planteen dilemas

éticos relevantes para la profesión que estés abordando.

Ejemplo: Puedes presentar un caso relacionado con un conflicto de interés en el

ámbito empresarial o un dilema moral en el ejercicio de una profesión específica.

5. *Debate y reflexión: Fomenta la participación activa mediante debates y

reflexiones sobre los temas presentados. Anima a los estudiantes a compartir sus
opiniones y a analizar las posibles soluciones a los dilemas éticos planteados.

Ejemplo: Organiza una discusión grupal sobre un caso ético relevante,

permitiendo que los estudiantes argumenten diferentes perspectivas y soluciones
posibles.
Momento 03 verificacion de los aprendizajes:
Evaluación del tema;
1. *Pregunta 1:*
¿Cuál es el propósito principal de la ética profesional?
- a) Regular las relaciones personales en el entorno laboral.
- b) Establecer normas de comportamiento para los profesionales en su ámbito
laboral.
- c) Promover la competencia y el éxito individual en el trabajo.

2. *Pregunta 2:*
¿Qué papel juegan los códigos de ética en el ámbito laboral?
- a) Son una formalidad sin influencia real en el comportamiento profesional.
- b) Sirven como guía para el comportamiento ético y responsabilidad en el
trabajo.
- c) Restringen la libertad de los profesionales en la toma de decisiones.

3. *Pregunta 3:*
¿Cuál es un principio ético fundamental en la ética profesional?
- a) Priorizar los intereses personales sobre los intereses de la empresa.
- b) Actuar con integridad, transparencia y honestidad en todas las interacciones
laborales.
- c) Aceptar sobornos y regalos como parte normal de las relaciones laborales.

4. *Pregunta 4:*
¿Por qué es importante la responsabilidad social corporativa en relación con la
ética profesional?
- a) Porque las empresas deben cumplir con regulaciones gubernamentales sin
importar su impacto social.
- b) Porque las prácticas éticas y socialmente responsables contribuyen al
bienestar de la sociedad y al éxito empresarial.
 - c) Porque la responsabilidad social corporativa no está relacionada con la ética
profesional.

5. *Pregunta 5:*
¿Qué papel juega la tecnología en la ética profesional?
- a) La tecnología no tiene impacto en la ética profesional.
- b) La tecnología plantea nuevos desafíos éticos relacionados con privacidad,
seguridad e integridad de datos.
- c) La tecnología elimina por completo los dilemas éticos en el entorno laboral.

7. *Reflexión Final y Compromiso Ético*

- Cierre con una reflexión personal sobre el compromiso con la ética profesional.
- Compromisos individuales para promover una cultura ética en el entorno
laboral.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 2 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: BIOETICA
TALLER N° 7
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
EXPLORACION:
¿ que entienden por bioetica?
¿Donde se aplica ese termino?
Objetivo de la Clase:
- Comprender los principios y conceptos fundamentales de la bioética.
- Analizar ejemplos concretos de dilemas éticos en el ámbito de la salud y la
ciencia.
1. *Actividad de motivación:* Para captar la atención de tus estudiantes, podrías
utilizar un debate o una lluvia de ideas sobre dilemas éticos relacionados con la
bioética. Puedes presentar casos reales o hipotéticos que planteen cuestiones
éticas en el ámbito de la medicina, la biotecnología o la investigación científica.
 Ejemplo: Puedes plantear un escenario hipotético en el que se discuta el uso de
la ingeniería genética para modificar embriones humanos y sus implicaciones
éticas, o el acceso equitativo a tratamientos médicos avanzados.

2. *Competencia:* La competencia principal que podrías destacar en esta clase es

la capacidad de analizar y evaluar dilemas éticos desde una perspectiva bioética,
considerando los principios fundamentales de autonomía, beneficencia, no
maleficencia y justicia.

Ejemplo: Podrías pedir a tus estudiantes que participen en un ejercicio de

análisis ético de un caso específico, identificando los posibles conflictos entre los
principios bioéticos y proponiendo soluciones fundamentadas.

3. *Actividades de aprendizaje:* Puedes diseñar actividades que fomenten la

reflexión y el debate sobre temas bioéticos actuales, como la edición genética, la
eutanasia, el consentimiento informado en la investigación médica, entre otros.

Ejemplo: Organiza grupos de discusión para que los estudiantes investiguen y

presenten un dilema bioético actual, luego facilita un debate en clase para analizar
diferentes perspectivas y soluciones.

4. *Recursos:* Para enriquecer la clase, podrías utilizar artículos académicos,

videos educativos o casos de estudio relevantes en el campo de la bioética.
También puedes invitar a expertos en bioética para compartir sus conocimientos y
experiencias con tus estudiantes.

Ejemplo: Podrías mostrar un video que presente diferentes puntos de vista sobre
un tema bioético controvertido y luego guiar una discusión basada en ese material.
MOMENTO 02 ACTIVIDAD PARA LA CONSTRUCCION DE LOS
APRENDIZAJES
1. *Introducción a la Bioética*
- Definición de bioética como el estudio ético de las cuestiones que surgen en
las áreas de la biología, medicina y tecnología relacionada.
- Importancia de la bioética en la toma de decisiones médicas, investigaciones
científicas y avances tecnológicos.
2. *Principios Fundamentales de la Bioética*
- Autonomía: el respeto por la capacidad del individuo para tomar decisiones
informadas sobre su propia salud.
- Beneficencia: el deber de actuar en beneficio del paciente o participante en una
investigación.
- No maleficencia: el principio de "no hacer daño" y minimizar los riesgos para el
paciente.
- Justicia: distribución equitativa y justa de los recursos médicos y el acceso a la
atención sanitaria.

3. *Dilemas Éticos en la Práctica Médica*

- Consentimiento informado, eutanasia, aborto, reproducción asistida, cuidados
al final de la vida, entre otros.
- Ejemplos concretos que ilustren cómo se aplican los principios éticos en
situaciones médicas reales.

4. *Bioética en la Investigación Científica*

- Uso ético de animales en investigación, experimentación con células madre,
edición genómica, entre otros.
- Ejemplos contemporáneos que muestren los desafíos éticos en el campo de la
investigación.

5. *Tecnología y Bioética*
- Avances tecnológicos como inteligencia artificial, telemedicina, biotecnología y
su impacto en cuestiones éticas.
- Ejemplos actuales que demuestren cómo se aplican los principios bioéticos a
problemas tecnológicos emergentes.

6. *Bioética Global y Problemas Sociales*

- Acceso equitativo a tratamientos médicos, desigualdades en salud pública,
pandemias y crisis humanitarias.
 - Ejemplos mundiales que demuestren los desafíos bioéticos a nivel global.

Momento 03 veificacion de los aprendizajes

1. Pregunta 1:*
¿Cuál es el principio ético de la bioética que se refiere al respeto por la
capacidad del individuo para tomar decisiones informadas sobre su propia salud?
- a) Autonomía
- b) Beneficencia
- c) No maleficencia

2. *Pregunta 2:*
¿Qué principio ético de la bioética implica el deber de actuar en beneficio del
paciente o participante en una investigación?
- a) Justicia
- b) No maleficencia
- c) Beneficencia

3. *Pregunta 3:*
¿Cuál de las siguientes situaciones médicas ejemplifica un dilema ético
relacionado con la bioética?
- a) Administrar un tratamiento sin el consentimiento del paciente.
- b) Proporcionar información completa al paciente para que tome una decisión
informada.
- c) Evitar cualquier riesgo en el tratamiento, aunque signifique limitar las
opciones del paciente.

4. *Pregunta 4:*
¿Cuál es un ejemplo de dilema ético en la investigación científica relacionado
con la bioética?
- a) Experimentación con células madre para desarrollar tratamientos médicos.
 - b) Uso de animales en investigación sin considerar su bienestar.
- c) Limitar el acceso a tratamientos médicos basados en factores
socioeconómicos.

5. *Pregunta 5:*
¿Por qué es importante considerar la bioética al desarrollar tecnologías médicas
y biotecnológicas?
- a) Porque las tecnologías no están sujetas a principios éticos.
- b) Porque las tecnologías pueden plantear dilemas éticos relacionados con
privacidad, seguridad e igualdad.
- c) Porque las tecnologías eliminan por completo los dilemas éticos en el ámbito
médico.

7. Reflexión Final y Compromiso Bioético*

- Cierre con una reflexión personal sobre el compromiso con los principios
bioéticos.
- Compromisos individuales para promover una cultura bioética en el ámbito
profesional y personal.
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 2 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: ETICA APLICADA
TALLER N° 8
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Saludo, llamado a lista, disposición del espacio de formacion
EXPLORACION:¡ en que ámbitos de la sociedad tiene aplicación la ética?
OBJETIVO: aplicar la ética en diferentes con textos de la sociedad
COMPETENCIA: analisis ético y toma de decisiones
- Preguntas guía para discusión en grupo.
- Papelógrafos y marcadores para actividades grupales.
- Pizarrón o papelógrafo
- Marcadores o tizas de colores
- Hojas de papel
- Lápices

MOMENTO 02 ACTIVIDAD PARA LA CONSTRUCION DE LOS APRENDIZAJES

: Ética Aplicada:
a ética aplicada es una rama de la ética que se centra en la aplicación de
principios éticos a situaciones concretas, ya sea en el ámbito profesional, personal
o social. Aquí te presento algunos conceptos clave de la ética aplicada:

1. *Bioética:* Se enfoca en las implicaciones éticas de las prácticas médicas, la

investigación biomédica, y las decisiones relacionadas con la salud y la vida
humana. Ejemplo: discutir los dilemas éticos relacionados con la eutanasia o el
uso de la edición genética.

2. *Ética empresarial:* Se refiere a la aplicación de principios éticos en el entorno

empresarial, abordando cuestiones como responsabilidad social corporativa, toma
de decisiones éticas en los negocios y relaciones laborales justas. Ejemplo:
decisiones sobre el impacto ambiental de una empresa o prácticas laborales
justas.

3. Ética medioambiental: Explora las relaciones entre los seres humanos y el

medio ambiente desde una perspectiva ética, incluyendo la responsabilidad hacia
la conservación de recursos naturales y la sostenibilidad. Ejemplo: decisiones
sobre el uso de energías renovables o políticas de conservación de ecosistemas.

4. Ética en inteligencia artificial: Se ocupa de las implicaciones éticas de

desarrollar y utilizar tecnologías de inteligencia artificial, incluyendo temas como
privacidad, discriminación algorítmica y toma de decisiones automatizadas.
Ejemplo: discutir el uso ético de sistemas de reconocimiento facial o algoritmos de
selección de personal.

5. Ética en la educación: Considera los principios éticos involucrados en la

enseñanza y el aprendizaje, así como las responsabilidades morales de los
educadores hacia sus estudiantes y la sociedad. Ejemplo: decisiones sobre la
equidad en el acceso a la educación o el uso ético de la tecnología en el aula.

Estos conceptos nos ayudan a comprender cómo los principios éticos se aplican a
diversas áreas de nuestra vida diaria, influenciando nuestras decisiones y
comportamientos. Si deseas explorar más a fondo alguno de estos temas o añadir
otros aspectos relacionados con la ética aplicada, estaré encantada de profundizar
en ellos.

MOMENTO 03 VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES

La ética aplicada se centra en la aplicación de principios éticos a situaciones
concretas.
- Verdadero / Falso

2. *Pregunta 2:*
La bioética se ocupa de las implicaciones éticas de las prácticas médicas, la
investigación biomédica y las decisiones relacionadas con la salud y la vida
humana.
- Verdadero / Falso

3. *Pregunta 3:*
La ética empresarial aborda cuestiones como responsabilidad social corporativa
y relaciones laborales justas.
- Verdadero / Falso

4. *Pregunta 4:*
La ética medioambiental considera las relaciones entre los seres humanos y el
medio ambiente desde una perspectiva ética.
- Verdadero / Falso

5. *Pregunta 5:*
La ética en inteligencia artificial no se preocupa por temas como privacidad y
discriminación algorítmica.
- Verdadero / Falso

6. *Pregunta 6:*
 La ética en la educación no tiene en cuenta las responsabilidades morales de los
educadores hacia sus estudiantes y la sociedad.
- Verdadero / Falso

7. *Pregunta 7:*
La bioética no incluye discusiones sobre dilemas éticos relacionados con la
eutanasia.
- Verdadero / Falso

8. *Pregunta 8:*
La ética empresarial no tiene en cuenta la toma de decisiones éticas en los
negocios.
- Verdadero / Falso

Actividad de refuerzo: estudiar los conceptos enseñados por el docente en casa

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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 2 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: Ética en las relaciones interpersonales y familiares
TALLER N° 9
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)
Objetivo
Comprender la importancia de la ética en las relaciones interpersonales y
familiares, reconociendo la influencia de los principios éticos en el bienestar
personal y social.
Competencia:
Al finalizar la clase, los participantes serán capaces de identificar y aplicar
principios éticos en sus relaciones interpersonales y familiares, promoviendo la
armonía, el respeto y la empatía.
Desempeño
Al término de la clase, los participantes podrán analizar situaciones cotidianas
desde una perspectiva ética, aplicando principios como el respeto, la honestidad y
la comunicación efectiva en sus relaciones personales y familiares.
Actividad de Evaluación
Elaboración de un breve ensayo reflexivo sobre la aplicación de principios éticos
en una situación interpersonal o familiar específica. El ensayo debe incluir
ejemplos concretos y propuestas para mejorar la ética en dicha situación.

Actividades de Aprendizaje
1. *Discusión Grupal:* Los participantes compartirán experiencias personales
relacionadas con situaciones éticas en sus relaciones interpersonales y familiares.
2. *Análisis de Casos:* Se presentarán casos hipotéticos para que los
participantes identifiquen dilemas éticos y propongan soluciones basadas en
principios éticos.
3. *Role-Playing:* Se llevará a cabo una actividad de simulación para practicar la
aplicación de principios éticos en escenarios familiares e interpersonales.
Recursos Didácticos
- Presentación multimedia sobre ética en las relaciones interpersonales y
familiares.
- Casos hipotéticos para análisis grupal.
- Papelógrafos y marcadores para actividades grupales.
- Material impreso con principios éticos para distribuir entre los participantes.
MOMENTO 02 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCION DE LOS NUEVOS
APRENDIZAJES
Desarrollo de la clase:
La ética en las relaciones interpersonales y familiares es un tema de suma
importancia en la sociedad actual. Implica la aplicación de principios morales y
valores en el trato con los demás, tanto a nivel individual como en el ámbito
familiar. Algunos conceptos clave incluyen:

1. *Respeto: Consiste en reconocer, valorar y considerar los derechos, opiniones y

sentimientos de los demás, fomentando un trato equitativo y digno en las
relaciones interpersonales y familiares.

2. *Empatía: La capacidad de comprender y compartir los sentimientos y

emociones de otras personas, lo que permite establecer conexiones más
profundas y solidarias en las relaciones.
3. *Honestidad: Implica actuar con transparencia, veracidad e integridad en las
interacciones con los demás, evitando la mentira, el engaño y la manipulación.

4. *Responsabilidad Afectiva: La disposición a asumir las consecuencias

emocionales de nuestras acciones en las relaciones interpersonales, reconociendo
el impacto que tenemos en el bienestar emocional de los demás.

5. *Comunicación Efectiva: La habilidad para expresar ideas, emociones y

necesidades de manera clara, asertiva y respetuosa, promoviendo un diálogo
abierto y constructivo en las relaciones.

Estos conceptos fundamentales forman la base de una convivencia armoniosa,

respetuosa y ética tanto a nivel interpersonal como familiar. Al comprender y
aplicar estos principios, es posible promover relaciones más saludables,
satisfactorias y significativas en todos los ámbitos de la vida.
MOMENTO 03 ACTIVIDAD PARA VERIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACION:
1. ¿Por qué es importante aplicar principios éticos en las relaciones
interpersonales y familiares?
- A) Para evitar conflictos innecesarios
- B) Para promover el respeto y la armonía en las relaciones
- C) Porque es una norma social

2. ¿Qué significa ser empático en una relación interpersonal o familiar?

- A) Ignorar los sentimientos de los demás
- B) Comprender y compartir los sentimientos de los demás
- C) No importarle cómo se sienten los demás

3. ¿Cuál es el papel de la comunicación efectiva en las relaciones interpersonales

y familiares?
- A) Generar malentendidos y conflictos
 - B) Facilitar un diálogo abierto y constructivo
- C) No tiene importancia en las relaciones

4. ¿Qué implica la responsabilidad afectiva en una relación interpersonal o

familiar?
- A) No asumir responsabilidad por las emociones de los demás
- B) Reconocer el impacto emocional de nuestras acciones en los demás
- C) Culpar a los demás por nuestras propias emociones

TAREAS PARA LA CASA:

Investigar la importancia de la ética en las relaciones interpersonales

-
 INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA DE SALINA
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SABER: VALORES HUMANOS

SEDE:
GRADO: 6° A 11° PERIODO: N° 2 FECHA: ____ DE 2024 I.H: 1 HORAS
SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

TEMA: : Ética en el ámbito político y gubernamental
TALLER N° 10
DURACION DE LA CLASE: 60 MINUTOS
MOMENTO 01 (INICIO)

1. *Objetivo:
- Comprender la importancia de la ética en el ejercicio de la política y el
gobierno, así como su impacto en la sociedad.

2. *Competencias:
Ser: Desarrollar un sentido de responsabilidad, honestidad y compromiso con el
bien común.
Saber: Conocer los principios éticos fundamentales aplicados al ámbito político y
gubernamental.
Hacer: Aplicar los principios éticos en situaciones prácticas relacionadas con la
política y el gobierno.
 Convivir: Fomentar un diálogo respetuoso y constructivo sobre la ética en el
ámbito político, promoviendo la comprensión y el respeto mutuo.

3. Evidencia de aprendizajes
- Análisis crítico de casos reales o hipotéticos que involucren dilemas éticos en
el ámbito político y gubernamental.

4. *Recursos para el aprendizaje:

- Artículos, ensayos y casos relevantes sobre ética en la política.
- Presentaciones multimedia que ejemplifiquen situaciones éticas en el ámbito
político.

5. *Espacios o ambientes de aprendizaje:

- Aula física o virtual con capacidad para discusiones grupales.
- Acceso a recursos digitales para investigación individual o grupal.

6. *Actividades de enseñanza y aprendizaje del maestro y del alumno:

- Debate moderado por el maestro sobre dilemas éticos en la política.
- Análisis grupal de casos prácticos.
- Investigación individual sobre códigos de ética gubernamentales.

7. *Actividades para la valoración del aprendizaje:

- Del ser: Reflexión personal sobre la importancia de la ética en la política.
- Del hacer: Participación activa en debates y análisis de casos.
- Del saber: Evaluación escrita sobre principios éticos aplicados al gobierno.
- Del convivir: Evaluación entre pares basada en el respeto y la escucha activa
durante las actividades grupales.
Espero que esta estructura te ayude a preparar tu clase sobre ética en el ámbito
político y gubernamental. Si necesitas más detalles sobre alguna sección
específica, no dudes en pedirlo.

1. *Actividad de Motivación
- Podríamos presentar noticias recientes sobre casos de corrupción en la
política, como el caso del expresidente acusado de delitos de corrupción por la
administración de millonarios donativos durante su gobierno.

2. *Actividad de Exploración:*
- Podríamos pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones
éticas en la política y el gobierno que hayan conocido a través de las noticias o su
entorno.

3. *Actividades para la Construcción de Aprendizaje:

La ética en el ámbito político y gubernamental se refiere a la aplicación de
principios éticos y normas morales en el ejercicio del poder político y en la toma de
decisiones gubernamentales. Aquí hay algunos aspectos clave que debes conocer
sobre este tema:

1. *Transparencia y rendición de cuentas:* La ética en el ámbito político y

gubernamental implica la necesidad de transparencia en las acciones y decisiones
de los líderes políticos y funcionarios gubernamentales. Se espera que rindan
cuentas por sus acciones y tomen decisiones que estén alineadas con el bienestar
público.

2. *Integridad y honestidad:* Se espera que los líderes políticos y funcionarios

gubernamentales actúen con integridad y honestidad en el ejercicio de sus
funciones. Esto incluye evitar conflictos de interés, no participar en actos de
corrupción y ser veraces en su comunicación con el público.

3. *Justicia y equidad:* La ética política implica la promoción de la justicia social y

la equidad en las políticas públicas y decisiones gubernamentales. Los líderes
políticos deben considerar el impacto de sus decisiones en toda la sociedad,
especialmente en los grupos más vulnerables.
4. *Respeto a los derechos humanos:* Los líderes políticos y funcionarios
gubernamentales deben respetar y promover los derechos humanos
fundamentales, asegurándose de que las leyes y políticas estén alineadas con los
estándares internacionales de derechos humanos.

5. *Responsabilidad social:*La ética política también implica una responsabilidad

social por parte de los líderes y funcionarios, quienes deben actuar en interés del
bien común, promoviendo el desarrollo sostenible, la protección del medio
ambiente, y el bienestar general de la sociedad.

6. *Participación democrática:* Los principios éticos en el ámbito político incluyen

fomentar la participación ciudadana, garantizar elecciones libres y justas, y
respetar la diversidad de opiniones dentro de una sociedad democrática.

La aplicación efectiva de estos principios éticos es fundamental para garantizar un

gobierno transparente, responsable y orientado al bienestar general. Sin embargo,
es importante tener en cuenta que la implementación real de estos principios
puede variar según el contexto político específico de cada país o región.
4. *Reconocimiento de Aprendizaje: momento 03
- Se podría reconocer el aporte significativo de un estudiante durante una
discusión grupal sobre un caso específico de corrupción y su impacto en la
sociedad.
Pregunta 1:
¿Qué implica la ética en el ámbito político y gubernamental?
a) Transparencia y rendición de cuentas
b) Corrupción y opacidad
c) Discriminación e injusticia
d) Abuso de poder y manipulación

Respuesta correcta: a) Transparencia y rendición de cuentas

Pregunta 2:
¿Qué principios éticos deben aplicarse en el ejercicio del poder político?
a) Engaño y deshonestidad
b) Integridad y honestidad
c) Nepotismo y favoritismo
d) Manipulación y control

Respuesta correcta: b) Integridad y honestidad

Pregunta 3:
¿Cuál es uno de los aspectos fundamentales de la ética política?
a) Desigualdad social
b) Respeto a los derechos humanos
c) Autoritarismo y represión
d) Exclusión de minorías

Respuesta correcta: b) Respeto a los derechos humanos

Pregunta 4:
¿Qué implica la responsabilidad social en el ámbito político?
a) Beneficio personal sobre el bien común
b) Desarrollo sostenible y bienestar general
c) Explotación de recursos naturales
d) Negligencia hacia las necesidades sociales

Respuesta correcta: b) Desarrollo sostenible y bienestar general

Pregunta 5:
¿Por qué es importante la participación democrática en el contexto ético-político?
a) Para imponer decisiones unilaterales
b) Para restringir la libertad de expresión
c) Para fomentar elecciones libres y justas
d) Para limitar la diversidad de opiniones

Respuesta correcta: c) Para fomentar elecciones libres y justas

5. Identificación de Falencias por Parte de los Estudiantes:
- Los estudiantes podrían identificar áreas específicas donde sienten que
necesitan mayor comprensión a través de una encuesta anónima, por ejemplo,
sobre los aspectos legales y éticos involucrados en un caso particular.

6. *Verificación de Aprendizaje:
- Una evaluación escrita u oral podría abordar aspectos del saber, hacer, ser y
convivir en relación con el caso específico de corrupción, pidiendo a los
estudiantes que reflexionen sobre las implicaciones éticas y sociales.

7. *Tareas de Refuerzo, Entrenamiento e Investigación para la Casa:

- Por ejemplo, se podría pedir a los estudiantes que investiguen códigos de
conducta y ética en diferentes entornos gubernamentales a nivel nacional e
internacional, tomando como referencia casos concretos.

8. *Actividad Grupal de Finalización de la Clase:

- Se podría realizar un debate estructurado sobre posibles soluciones éticas para
prevenir situaciones similares a las presentadas en los casos analizados, seguido
por la elaboración colaborativa de un código ético para una "ficticia" administración
gubernamental basado en aprendizajes extraídos.