SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de curso: Electrónica de Potencia Clave de curso: MII4004C11

Antecedente: NINGUNA Clave de antecedente: NINGUNA
Módulo
Competencia de Módulo:

Aplicar las herramientas para diseñar sistemas; electrónicos analógicos digitales, informáticos, de control de potencia y automatizados, que eficienten los procesos industriales, que permitan el
cuidado del medio ambiente y el ahorro en el aprovechamiento de la energía.

Competencia de curso:
Manejar componentes electrónicos de potencia para el diseño de sistemas de control de potencia industrial, aplicando las normas ambientales y de seguridad.

Elementos de competencia:

1. Identificar las características los dispositivos de cuatro capas, dispositivos unilaterales y bilaterales de disparo, para su aplicación en el diseño de circuitos de control de potencia,
aplicando las normas ambientales y de seguridad.

2. Analizar los tipos de interruptores aplicables a señales monofásicas de C.A. y de C.D. y en relevadores de estado sólido, para el diseño de interruptores estáticos, aplicando las normas
ambientales y de seguridad.

3. Analizar los tipos de controladores de voltaje de C.A. tanto monofásicos como trifásicos con diversas cargas, para el diseño de interruptores estáticos, aplicando las normas ambientales
y de seguridad.

4. Analizar las características de los propulsores para motores monofásicos y trifásicos de C.A. y C.D. así como su control para su diseño en aplicaciones industriales específicas, aplicando
las normas ambientales y de seguridad.

Elaboró: M.A. Luz María González Gutiérrez, (IIE) M.A. Aldo Efraín Holguín Estrada, (IIE) Abril de 2010

Autorizó: Dirección de Unidad Académica de San Luis Río Colorado Junio de 2010

Actualizó:
Autorizó:
 Elemento de competencia:
1. Identificar las características los dispositivos de cuatro capas, dispositivos unilaterales y bilaterales de disparo, para su aplicación en el diseño de circuitos de control de potencia,
aplicando las normas ambientales y de seguridad.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Identificar el Comportamiento eléctrico Exposición del facilitador. El facilitador comentará el funcionamiento 1h
funcionamiento de los de un dispositivo de de los dispositivos de cuatro capas, con
dispositivos de cuatro cuatro capas conectado toma de notas por los estudiantes.
capas. como diodo.
Lectura comentada. Control de lectura del tema UJT y PUT 1h Investigar las características y aplicación 1h
Transistor de Unijuntura de los Transistores de unijuntura y
(UJT). Resolución de Ejercicios: solución de problemas de unijuntura programable.
problemas. niveles de disparo con UJT y PUT
Transistor de Unijuntura 2h
Programable (PUT). Practica de Laboratorio Práctica 1. De manera individual armar un 1h
circuito Oscilador de Relajación con UJT y Elaborar de reporte de práctica 1
otro con PUT, e identificar el 2h
comportamiento de estos dispositivos
electrónicos

Analizar las Interruptor Unilateral de Investigación Elaboración de síntesis de las 1h Investigar Descripción, símbolo y 2h
características de los Silicio (SUS). bibliográfica características de SUS, SCS y diodo características del SUS, SCS y diodo
dispositivos unilaterales Schockley Schockley.
de disparo Diodo Schockley.
El facilitador comentará sobre el tema SCR 2h
Rectificador Controlado y GTO con toma de notas por los
de Silicio (SCR). estudiantes.

Interruptor Controlado Práctica de Laboratorio Práctica 2. De manera individual armar un 2h Elaborar de reporte de práctica 2. 1h
por Compuerta (GTO). circuito con SCR, para analizar el principio
de operación del SCR
Interruptor Controlado de
Silicio (SCS) Simulación electrónica Simulación en Multisim de GTO. 1h

Analizar las Diodo Alternativo de Investigación Elaboración de Resumen de las 1h Investigar las características de operación 2h
características de los Corriente (DIAC). bibliográfica características del DIAC y SIDIAC del DIAC y SIDIAC.
dispositivos bilaterales
de disparo Tiristores alternativos de El facilitador comentará sobre el tema 2h
corriente (TRIAC). TRIAC y SBS con toma de notas por los
estudiantes.
Interruptor Bidireccional
de Silicio (SBS). Práctica de Laboratorio Práctica 3. Individualmente en un circuito 2h Elaborar de reporte de práctica 3. 1h
identificará el principio de operación del
 Interruptor Bidireccional Triac y DIAC.
de Silicio con Voltaje
controlado (SIDAC). Simulación electrónica Simulación en Multisim de SBS. 1h

Verificación de cumplimiento de avance de 1h

la competencia atreves del avance de las
evidencias.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de organización y Respeto. Evidencias de la competencia
planificación. Responsabilidad.
Honestidad.
Capacidad de análisis y síntesis. Propositivo. Realización y reporte de prácticas 1, 2 y 3
Colaboración. Síntesis del tema de SUS, SCS y diodo Schockley.
Resolución de problemas. Iniciativa. Resumen del tema DIAC y SIDIAC
Participación. Simulación en Multisim de GTO y SBS.
Trabajo en equipo

Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo
Participación activa en clase
Pizarrón. Disposición para el trabajo
Lap Top. Integración para trabajos en equipo.
Cañón.
Internet.
Bibliografía. Portafolio del estudiante
Componentes electrónicos.
Equipo e Instrumentos de medición Presentación del portafolio.
eléctrica – electrónica. Inclusión de Información actual, diversa y seleccionada con criterio.
Software: Multisim. Organización e integración del portafolio.
Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades.

Fuentes de Información

Hermusa, A. (2003). Principios de Electricidad y Electrónica, Tomo III. España: Marcombo, S. A. (e-libro)
Karcz, A. (2001). Fundamentos de Metrología Eléctrica, Tomo III: Potencia y Energía. México: Alfa Omega.
Lima, P., Gustavo, E., Méndez, M., Rubén, D. (2005). El Triac: Electrónica, Ciencia y Tecnología: [Link]. (e-libro)
Maloney, J., Timothy, J. (2000). Electrónica Industrial Moderna. México: Prentice Hall.
Prat, L. (2001). Circuitos y Dispositivos Electrónicos: Fundamentos de Electrónica. México: Alfa Omega.
 Elemento de competencia:
2. Analizar los tipos de interruptores aplicables a señales monofásicas de C.A. y de C.D. y en relevadores de estado sólido, para el diseño de interruptores estáticos, aplicando las
normas ambientales y de seguridad.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Identificar el Interruptores El facilitador comentará sobre el 2h
funcionamiento de los monofásicos de C.A. y funcionamiento de los Interruptores
circuitos estáticos de C.D. monofásicos y trifásicos con toma de
encendido notas por los estudiantes.
Interruptores trifásicos de
C.A. Lectura comentada Control de lectura del tema interruptores 1h Investigar la aplicación del DIAC y 2h
de C.A. y C.D. SIDIAC.

Práctica de Laboratorio Práctica 4. De manera individual el alumno 2h Elaborar reporte de práctica 4. 1h

aplicará los interruptores estáticos.

Analizar las Interruptores inversores Investigación Elaboración de cuadro comparativo del 1h Investigar las características de los 1h
características de los trifásicos. bibliográfica tema Interruptores inversores trifásicos. Interruptores inversores trifásicos.
interruptores inversores
trifásicos. Simulación electrónica Simulación en Multisim de interruptores 1h
inversores

Analizar el Interruptores de C.A. El facilitador comentará sobre el 2h

funcionamiento para transferencia de funcionamiento de los Interruptores
interruptores para Bus. monofásicos y trifásicos con toma de
transferencia de datos. notas por los estudiantes.

Lectura comentada Control de lectura del tema interruptores 1h Investigar modos de conexión de los 2h
de C.A. y C.D. interruptores para transferencia de Bus.

Práctica de Laboratorio Práctica 5. De manera el individual el 2h Elaborar reporte de práctica 5.

alumno analizará el funcionamiento de los
interruptores de transferencia.

Investigación de campo Revisión asistida del trabajo de campo de 1h Elaborar reporte aplicación de 1h
la aplicación de interruptores para interruptores para transferencia bus.
transferencia
Aplicar los relevadores Relevadores de estado El facilitador comentará Relevadores de 2h
de estado sólido. sólido. estado solido y optpacopladores, con toma
de notas por los estudiantes.
Optoacopladores Lectura comentada.
 Control de lectura de las aplicaciones de 2h Investigar las aplicaciones de los 2h
los relevadores. relevadores.
Practica de Laboratorio
Práctica 6. De manera individual el alumno 2h Elaborar reporte de práctica 6 1h
realizará 2 aplicaciones de los
Relevadores.
Trabajo colaborativo
Verificación de cumplimiento de avance de 1h
la competencia, mediante la revisión de
avances de las evidencias

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de organización y Respeto. Evidencias de la competencia
planificación. Responsabilidad.
Honestidad. Realización de práctica y reporte 4
Capacidad de análisis y síntesis. Propositivo. Cuadro comparativo del tema Interruptores inversores trifásicos
Colaboración. Simulación de interruptores inversores
Resolución de problemas. Iniciativa. Simulación de interruptores para transferencia de Bus
Participación. Reporte aplicación de interruptores para transferencia bus.
Trabajo en equipo Realización de práctica y reporte 5
Realización de práctica y reporte 6
Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Participación activa en clase
Disposición para el trabajo
Pizarrón. Integración para trabajos en equipo.
Lap Top.
Cañón. Portafolio del estudiante
Internet.
Bibliografía. Presentación del portafolio.
Componentes electrónicos. Inclusión de Información actual, diversa y seleccionada con criterio.
Equipo e Instrumentos de medición Organización e integración del portafolio.
eléctrica – electrónica. Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades.
Software: Multisim.

Fuentes de Información

Figueres, E., Benavent, J., Garcerá, G. (2001). Simulación de Circuitos Electrónicos de Potencia con PSPICE. México: Alfa Omega.
Karcz, A. (2001). Fundamentos de Metrología Eléctrica, Tomo III: Potencia y Energía. México: Alfa Omega.
Lima, P., Gustavo, E., Méndez, M., Rubén, D. (2005). El Triac: Electrónica, Ciencia y Tecnología: [Link]. (e-libro)
Maloney, J., Timothy, J. (2000). Electrónica Industrial Moderna. México: Prentice Hall.
Prat, L. (2001). Circuitos y Dispositivos Electrónicos: Fundamentos de Electrónica. México: Alfa Omega.
 Elemento de competencia:
3. Analizar los tipos de controladores de voltaje de C.A. tanto monofásicos como trifásicos con diversas cargas, para el diseño de interruptores estáticos, aplicando las normas ambientales
y de seguridad.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Analizar las Principio de control de El facilitador explicará el principio del 2h
características del control fase. control de fase con toma de notas por los
de fase de C. A. Investigación estudiantes
bibliográfica. Elaborar resumen de las características 1h
del control de fase

Establecer las Controladores El facilitador explicará las características 2h

características de los monofásicos con carga Revisión bibliográfica. de los controladores monofásicos y
controladores inductiva y resistiva. trifásico
monofásicos y trifásicos.
Controladores trifásicos. Lectura comentada Solicitar a los estudiantes sus comentarios 1h
y hacer conclusiones de las características
de los controladores.

Resolución de problemas Ejercicios: solución de problemas de 2h

controladores
Práctica No. 7
Práctica 7. En equipo de 2 alumnos se 2h Elaborar reporte de práctica 7 de manera 1h
analizarán las características de los individual.
controladores con carga resistiva.
Simulación electrónica 1h
Simulación en Multisim de controladores
con carga inductiva.
Comparar el Cicloconvertidores. El facilitador explicará el funcionamiento 2h
funcionamiento de los Revisión bibliográfica. de los cicloconvertidores.
cicloconvertidores
Resolución de problemas Ejercicios: solución de problemas para 1h Resolver ejercicios propuestos 2h
individuales comparar los controladores.

Práctica No. 8 Práctica 8. En equipo de 2 alumnos de se 2h Elaborar reporte de práctica 8, de manera 1h

construirán 2 circuitos para comparar el individual.
funcionamiento de los Cicloconvertidores.

Interpretar el Controladores de voltaje El facilitador explicará el funcionamiento 2h

funcionamiento de l de C. A. con control P. del PWM
PWM. W. M. Práctica No. 9
Práctica 9. De manera individual se 2h Elaborar reporte de práctica 9. 1h
diseñará un PWM, posteriormente en
equipo de 2 personas se comparará el
funcionamiento de 2 circuitos diferentes.
Autoevaluación
Verificación de cumplimiento de avance de 1h
la competencia.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y Respeto. Evidencias de la competencia
síntesis. Responsabilidad.
Capacidad de organización y Honestidad.
planificación. Propositivo. Ejercicios: solución de problemas de controladores
Razonamiento crítico. Colaboración. Realización de práctica y reporte 6.
Aprendizaje autónomo. Iniciativa. Simulación en Multisim de controladores con carga inductiva.
Comunicación oral y escrita en Participación. Ejercicios: solución de problemas de controladores
lengua nativa. Realización de práctica y reporte 7.
Habilidades en las relaciones Realización de práctica y reporte 8.
interpersonales.
Trabajo en equipo. Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo
Participación activa en clase
Pizarrón. Disposición para el trabajo
Lap Top. Integración para trabajos en equipo.
Cañón.
Internet. Portafolio del estudiante
Bibliografía.
Componentes electrónicos. Presentación del portafolio.
Equipo e Instrumentos de medición Inclusión de Información actual, diversa y seleccionada con criterio.
eléctrica – electrónica. Organización e integración del portafolio.
Software: Multisim. Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades.

Fuentes de Información

Figueres, E., Benavent, J., Garcerá, G. (2001). Simulación de Circuitos Electrónicos de Potencia con PSPICE. México: Alfa Omega.
Karcz, A. (2001). Fundamentos de Metrología Eléctrica, Tomo III: Potencia y Energía. México: Alfa Omega.
Lima, P., Gustavo, E., Méndez, M., Rubén, D. (2005). El Triac: Electrónica, Ciencia y Tecnología: [Link]. (e-libro)
Maloney, J., Timothy, J. (2000). Electrónica Industrial Moderna. México: Prentice Hall.
Tubau, E., Sainz, L. (2009). Estudio y Modelización de los Convertidores AC/DC de seis y doce pulsos. Cataluña: Universidad politécnica. (e-libro)
 Elemento de competencia:
4. Analizar las características de los propulsores para motores monofásicos y trifásicos de C.A. y C.D. así como su control para su diseño en aplicaciones industriales específicas,
aplicando las normas ambientales y de seguridad.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Identificar las Propulsores monofásicos El facilitador comentará las características 2h
características de los y trifásicos de C.D. de los Propulsores monofásicos y trifásicos
Propulsores monofásicos con toma de notas por los estudiantes.
y trifásicos Investigación
bibliográfica Elaboración de cuadro comparativo del 1h Investigar las características de operación 2h
tema Propulsores monofásicos y trifásicos de los propulsores monofásicos y
trifásicos.
Práctica de Laboratorio 1h
Práctica 10. En equipo de 2 personas se Elaborar reporte de práctica 10.
armará un circuito con Propulsores
monofásicos y trifásicos, considerando sus
características eléctricas.

Analizar el Propulsores de pulsador. Investigación Elaboración de cuadro comparativo de los 1h Investigar el funcionamiento de los 1h
funcionamiento de los bibliográfica propulsores de pulsador. propulsores de pulsador.
propulsores en diferentes
aplicaciones Propulsores de motores Práctica de Laboratorio Práctica 11. De manera individual el 2h Elaborar reporte de práctica 11. 1h
de inducción y alumno armará un circuito de aplicación de
sincrónicos. Propulsores de pulsador.

El facilitador comentará sobre el tema 2h

Propulsores de motores de inducción y
síncronos con toma de notas por los
estudiantes.
Práctica de Laboratorio
Práctica 12. De manera individual el 2h Elaborar reporte de práctica 12. 1h
alumno armará un circuito de aplicación de
propulsores de motores

Analizar las Enfriamiento y El facilitador comentará sobre las 2h

características de los disipadores de calor. características del enfriamiento y
disipadores para su disipadores de calor con toma de notas
aplicación por los estudiantes.
Investigación
bibliográfica Elaboración de cuadro comparativo de las 1h
características de diferentes disipadores Investigar características de 5 disipadores 1h
Práctica de Laboratorio diferentes.
Práctica 13. De manera individual el 2h
 alumno hará una aplicación de Disipadores Elaborar reporte de práctica 13. 1h
de calor, considerando las características
de fabricación.
Trabajo colaborativo
Verificación de cumplimiento de avance de 1h
la competencia.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y Respeto. Evidencias de la competencia
síntesis. Responsabilidad.
Capacidad de organización y Honestidad.
planificación. Propositivo. Cuadro comparativo del tema Propulsores monofásicos y trifásicos.
Razonamiento crítico. Colaboración. Realización de práctica y reporte 9.
Aprendizaje autónomo. Iniciativa. Cuadro comparativo de los propulsores de pulsador.
Comunicación oral y escrita en Participación. Realización de práctica y reporte 10.
lengua nativa. Realización de práctica y reporte 11.
Habilidades en las relaciones Cuadro comparativo de las características de diferentes disipadores
interpersonales. Realización de práctica y reporte 12.
Trabajo en equipo. Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo
Participación activa en clase
Pizarrón. Disposición para el trabajo
Lap Top. Integración para trabajos en equipo.
Cañón.
Internet.
Bibliografía. Portafolio del estudiante
Componentes electrónicos.
Equipo e Instrumentos de medición Presentación del portafolio.
eléctrica – electrónica. Inclusión de Información actual, diversa y seleccionada con criterio.
Software: Multisim. Organización e integración del portafolio.
Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades.
Fuentes de Información

Figueres, E., Benavent, J., Garcerá, G. (2001). Simulación de Circuitos Electrónicos de Potencia con PSPICE. México: Alfa Omega.
Karcz, A. (2001). Fundamentos de Metrología Eléctrica, Tomo III: Potencia y Energía. México: Alfa Omega.
Lima, P., Gustavo, E., Méndez, M., Rubén, D. (2005). El Triac: Electrónica, Ciencia y Tecnología: [Link]. (e-libro)
Maloney, J., Timothy, J. (2000). Electrónica Industrial Moderna. México: Prentice Hall.
Tubau, E., Sainz, L. (2009). Estudio y Modelización de los Convertidores AC/DC de seis y doce pulsos. Cataluña: Universidad politécnica. (e-libro)