TÉCNICAS PARTICIPATIVAS PARA EL TRABAJO
COMUNITARIO
En el trabajo de nuestros equipos, desarrollamos varias
actividades de capacitación y de planificación. En estas
actividades, encontramos compañeros y compañeras que
tienen muchas dificultades para hablar y expresar sus
ideas. Sin embargo, sabemos que el trabajo avanza más y
mejor si todos nos expresamos y aportamos con nuestra
experiencias, opiniones y conocimientos. Por eso es
importante el empleo de métodos activos y técnicas
participativas. Las técnicas participativas son recursos
didácticos que facilitan la participación de todos los
La aplicación
integrantes de un grupo de reunión,
de trabajo en una técnicas
jornada o asamblea.
participativas promueve:
Integración y
conocimiento mutuo
participación activa de
todos
creación de un espacio
para la reflexión
Antes de comenzar…
Antes de comenzar…
Prepara con anticipación los materiales necesarios para el desarrollo de cada técnica.
Prepara con anticipación los materiales necesarios para el desarrollo de cada técnica.
Debes tener claro el objetivo que se quiere lograr y el procedimiento de la técnica.
Debes tener claro el objetivo que se quiere lograr y el procedimiento de la técnica.
Considera el tamaño del grupo, las características de los integrantes y el ambiente de
Considera el tamaño del grupo, las características de los integrantes y el ambiente de
trabajo. Maneja el grupo empleando voz muy alta, vocalizando claramente las
trabajo. Maneja el grupo empleando voz muy alta, vocalizando claramente las
palabras y dando las indicaciones con frases cortas y precisas.
palabras y dando las indicaciones con frases cortas y precisas.
Utiliza tus propias palabras para reforzar las ideas principales y escribe en la pizarra
Utiliza tus propias palabras para reforzar las ideas principales y escribe en la pizarra
para fijar las ideas claves. También puedes preparar previamente tarjetas o
para fijar las ideas claves. También puedes preparar previamente tarjetas o
papelógrafos con estas ideas.
papelógrafos con estas ideas.
No dejes de motivar al grupo para que exprese sus opiniones.
No dejes de motivar al grupo para que exprese sus opiniones.
Felicita con un aplauso las participaciones voluntarias.
Felicita con un aplauso las participaciones voluntarias.
Pon mucho entusiasmo y alegría
Pon mucho entusiasmo y alegría
EL TRABAJO EN EQUIPO
Los equipos de trabajo se organizan con la finalidad de
lograr un objetivo determinado. La idea es que cada
integrante pondrá lo mejor de sus habilidades,
conocimientos y esfuerzo para el logro del objetivo común
al grupo. El trabajo en equipo es un método de acción
desarrollado con el fin de lograr mayor eficacia y
eficiencia, mediante la sinergía de sus integrantes, es
decir el éxito del grupo depende de la manera cómo
Recursos
trabajan las personas. Un equipo es un pequeño grupo de
Calle Aldebarán 420, Y 202, Monterrico, Santiago de Surco.
personas con habilidades complementarias que están
E-mail: colectivo_recursos@yahoo.es
comprometidas con
Ana María unalonsoanamaria@hotmail.com
Alonso: propósito común,Teléfono con2 63metas de 99 32 44 284
00 25 - Celular
desempeño Viviana
y conMeléndez
unaOsnayo: vivianamelendez@yahoo.es
propuesta por la queTeléfono 4 24 67 35 - Celular 99 66 43 145
se consideran
mutuamente responsables. Recuerde: El éxito del equipo
está en planificar y organizar bien el trabajo.
TIPOS DE PARTICIPANTES EN LOS GRUPOS
1. El belicoso o agresivo: 4. El hablador: Interrúmpalo con 7. El desinteresado: Diríjale
Excita la discusión tacto y limítele el tiempo de preguntas sobre sus ideas,
acalorada y la pelea. No lo hablar. Trate de desviar su actividades y opiniones
contradiga, tenga calma, conversación. sobre la discusión.
impida que monopolice la Reconozca sus motivos y
discusión. trate de desviarlo de su
actitud.
2. El receptivo y positivo: Da 5. El tímido: Hágale preguntas 8. El apático (desdeñoso): No
mayores auxilios a la de interés para el y fáciles de le dé importancia a nada de
discusión; es un buen recurso contestar. Trate de que lo que discute, todo lo ve
de ayuda, permítale hablar aumente la confianza en si con desprecio. No lo
muchas veces. Haga uso de mismo, cuando le sea critique, si no consigue su
sus conocimientos y sus posible, elogie su participación continúe con
experiencias para ayuda del contribución a la discusión. su técnica sin darle mayor
grupo y del tema de discusión. importancia.
3. El sabelotodo: Déjelo por 6. El negativista: No coopera ni 9. El preguntón persistente:
cuenta del grupo, ellos lo acepta lo que dicen los Trata de desconcentrar al
controlarán. demás. Explore su ambición, líder y al grupo. Dirija sus
déle reconocimiento a éste y preguntas al grupo para que
use su experiencia y sus ellos lo dominen, si trata de
conocimientos para que lo desviarse del tema déle una
estimule a cambiar de actitud sola oportunidad y con tacto
hágalo comprender la
importancia de economizar
tiempo en la discusión.
Recursos
Calle Aldebarán 420, Y 202, Monterrico, Santiago de Surco.
E-mail: colectivo_recursos@yahoo.es
Ana María Alonso: alonsoanamaria@hotmail.com Teléfono 2 63 00 25 - Celular 99 32 44 284
Viviana Meléndez Osnayo: vivianamelendez@yahoo.es Teléfono 4 24 67 35 - Celular 99 66 43 145
TALLER: EL TRABAJO EN EQUIPO
1ra. Actividad: “LAS MANOS SE HAN HECHO PARA BENDECIR”
Materiales: Una hoja bond y un lapicero o plumón delgado por participante
Tiempo: 10 minutos
Procedimiento: Al inicio sólo se les repartirá el material, indicándoles que cada uno debe dibujar el perfil de su mano abierta y
escribir su nombre y apellido como si fuera el título de la hoja. Una vez que concluyen, se entrega la hoja a los organizadores.
Esto se retomará al final de la jornada.
2da. Actividad: “DINÁMICA DEL CUADRADO”.
Materiales : Hojas bond, masking tape, pizarra o papelotes, plumones de pizarra o de papel
Tiempo: 50 minutos
Procedimiento: Se forman 4 grupos, el número de integrantes de cada grupo depende de la cantidad de participantes que
estén presentes. Previamente se le ha solicitado a uno o dos de los organizadores o facilitadotes que actúen como
observadores. Su rol será tomar nota del desenvolvimiento de los participantes de cada grupo.- Una vez que los grupos están
formados, se les indica que el objetivo de la dinámica es: “Formar un cuadrado”. Para verificar que todos hayan comprendido el
objetivo, se pide al grupo que repitan juntos el objetivo de la dinámica. Todos deben decir bien fuerte: “El objetivo de la
dinámica es formar un cuadrado”. Una vez que está claro el objetivo, se les entrega a cada grupo un rompecabezas con 4
piezas. Se les da 5 minutos de tiempo. El tiempo puede incrementarse en la medida que los grupos no terminen. Si algún
grupo arma su cuadrado se le indica que aún no han concluido y se les pide que recuerden y hasta que repitan textualmente el
objetivo de la dinámica. Se les pide que piensen que es lo que puede faltar. La dinámica genera un poco de tensión. Sería
bueno prever un fondo musical suave y de música suave, de cualquier tipo pero relajante, música del agrado de la mayoría. Si
los participantes del grupo preguntan si pueden coordinar con los otros grupos se les dice que sí que es permitido todo lo que
no está prohibido. Luego de mucho pensar y hasta desesperarse los grupos descubren que lo que les falta es unir sus
pequeños cuadrados con los cuadrados de los otros grupos y así lograr el objetivo propuesto. Luego que el cuadrado es
formado uniendo los rompecabezas de los 4 grupos se les pide un aplauso para todos por haber logrado el objetivo. Luego se
les pide a los grupos que se sienten en círculos. Se les indica que tienen 5 minutos para contestar rápidamente a 4 preguntas:
1º ¿Cuál fue el procedimiento seguido paso a paso para el desarrollo de la dinámica?
2º ¿Qué es lo que pensaron durante la dinámica?
3º ¿Qué es lo que sintieron durante la dinámica?
4º ¿Lo que han vivido, tiene algo que ver con la realidad?
Se puede dar un poco más de tiempo si al monitorear a los grupos se ve que no han concluido.
Luego se procede al Plenario. El relator de cada grupo irá exponiendo las respuestas del grupo pregunta por pregunta. Las
personas que hacen de “observadores” intervienen en este momento y complementan la descripción de la dinámica luego que
los representantes de los grupos informan las respuestas de la primera pregunta. Luego de la exposición de la pregunta Nº 1,
el/la facilitador/a debe hacer un recuento de cada paso de la metodología o procedimiento de la dinámica. Esto se hace para
tratar de ser lo más objetivos que sea posible. En este momento se llama la atención y se cuestiona los roles que cada
integrante asumió dentro del grupo, sobretodo de aquellos que asumieron roles autoritarios o verticales y los que asumieron
actitudes pasivas o de aislamiento. De igual manera, se procede con la pregunta Nº 2. Luego de la exposición de los relatores
de cada grupo, el/la facilitador/a debe hacer un recuento de aquellos pensamientos que afloraron durante la ejecución de la
dinámica, y evaluando con ayuda de los participantes si eran pensamientos proactivos (aquellos que aportan y dan empuje al
grupo) o pensamientos reactivos (aquellos que pasivamente promueven el desámino, desaliento, el echar la culpa a otros de
las dificultades).
De igual manera, se procede con la pregunta Nº 3. Luego de la exposición de los relatores de cada grupo, el/la facilitador/a
debe hacer un recuento de aquellos sentimientos que surgieron durante la ejecución de la dinámica, y evaluando con ayuda de
Recursos
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Ana María Alonso: alonsoanamaria@hotmail.com Teléfono 2 63 00 25 - Celular 99 32 44 284
Viviana Meléndez Osnayo: vivianamelendez@yahoo.es Teléfono 4 24 67 35 - Celular 99 66 43 145
los participantes si eran sentimientos proactivos (entusiasmo, vitalidad, alegría) o sentimientos reactivos (desánimo, desaliento,
frustración, aburrimiento, etc).
Finalmente, se procede al informe de las respuestas a la pregunta Nº 4. Generalmente, los grupos coinciden que la dinámica sí
tiene que ver con la realidad, pues la mayoría de los grupos en su desempeño se comportan como en la dinámica, hay quienes
asumir “de facto” la dirección del grupo. Hay quienes asumen esa dirección cómodamente, sin cuestionarla. Hay quienes se
aislan del grupo y sólo se dedican a observar, etc. La idea es analizar los diferentes roles que pueden darse en los equipos de
trabajo a partir de la experiencia vivida.
La dinámica tienen que ver con la reflexión de la importancia del trabajo en equipo y como los grupos influyen también
nuestros pensamientos y sentimientos.
3ra. Actividad: “¿CUÁL ES EL ANIMAL CON EL QUE MÁS ME IDENTIFICO?”
Materiales: Hojas bond y lápices o lapiceros o plumones delgados para cada participante
Tiempo: 50 minutos
Procedimiento: Se le entrega a cada participante una hoja de papel y se les pide que dibujen el animal con el que más se
identifican. Si preguntan si puede ser un animal imaginario, pueden decir que sí. No hay problema. Luego que todos han
terminado de dibujar se les pide que escriban en la misma hoja y la razón por la cual se identifican con ese animal. Una vez
que todos han concluido, se juntan todas las personas que han dibujado el mismo animal. Siempre habrá quienes han sido los
únicos que dibujaron un animal. Todos los que tienen un dibujo único se juntan. En los grupos, los participantes deben
compartir la razón por la cual se identifican con el animal que han dibujado. Finalmente elegirán una persona que represente al
grupo y presente un resumen de los aportes de sus compañeros. El grupo de los únicos no tendrá representante. Cada dibujo
único también debe ser presentado por su autor o autora. Luego de la presentación en el plenario, el facilitador/a recoge los
aportes que presentó cada relator y hace unas síntesis relacionando las características de cada animal con las características
de un líder proactivo o de servicio. Este es un test proyectivo pero en este caso nos sirve para hacer aflorar aquello que
constituye el mundo de nuestros valores. Aquello que más nos impulsa a actuar, aquello que saca lo mejor de nosotros...
4ta. Actividad: “LAS MANOS SE HAN HECHO PARA BENDECIR”
Materiales: Se retoman las siluetas de las manos dibujadas al inicio de la Jornada. Se reparten entre todos los participantes.
Nadie debe tener la suya, pues cada uno escribirá bendiciones especiales dirigidas a los compañeros d la jornada.
Tiempo: 10 minutos
Procedimiento: Se explica que en la cultura de la Iglesia, las manos son muy importantes. Las manos dan, pero también
reciben. Lo importante es saber que al dar ayudamos a otros a crecer, a emponderarse, a levantarse; pero, también crecemos
como personas, como líderes de servicio. Esta vez usaremos las manos de todos nuestros compañeros para colocar en ellas
bendiciones que salgan del corazón, bendiciones y buenos deseos para que cada uno realice un mejor servicio al interior de la
comunidad. Cada uno recibirá la mano de algún compañero al que podrá identificar por el nombre escrito en la silueta. Cada
uno debe escribir una bendición o un buen deseo al dueño de la silueta para que este mejore su servicio al interior del equipo
de trabajo en el que participa, que sea un buen deseo, especialmente pensado para el/la dueño/a de la silueta. Esto debe ser
muy rápido pues debemos escribir la mayor cantidad de buenos deseos especiales en el corto tiempo que nos queda. Cada
uno se queda al final con la silueta de la mano de algún compañero. La dinámica termina buscando al dueño de la silueta y
dándole un abrazo muy fuerte al entregarle su ”mano” llena de bendiciones y buenos deseos para fortalecer su liderazgo.
Recursos
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E-mail: colectivo_recursos@yahoo.es
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