UNIVERSIDAD

PRIVADA DOMINGO
SAVIO
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NOMBRE: VANIA SANTOS MAMANI

ROSSY DAVALOS RAMOS
MATERIA: LIDERAZGO Y DINAMICA
DE GRUPOS
1.- TECNICAS DE DINAMICA DE GRUPO

Las técnicas de la dinámica de grupos aplicadas son, pues, procedimientos o

medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, todos
ellos fundamentados en la teoría de la dinámica del grupo

A continuación, daremos a conocer las siguientes dinámicas de grupo o

técnicas de animación grupal que permiten obtener diferentes resultados,
según el propósito de cada una. Ya sea para romper el hielo, para cada
individuo conozca a los demás o para formar equipos de trabajo y resolución de
problemas, entre otros, los cuales son:

➢ TECNICAS DE PRESENTACION

Este se subdivide en las siguientes:

- Identificación de animales.- el individuo debe pasar al frente, mencionar

su nombre, edad y con que animal se identifica y porque, posterior elegir
a alguien que de la misma manera se presente.
- El aviso clasificado.- a los participantes se les pide que confeccionen un
aviso clasificado, posterior a ello alguien debe decir quien compraría y
porque.
- Cadena de nombres.- consta de un juego de memoria y consta de que
un participante dice su nombre y luego el de su derecha dice su nombre
repitiendo el nombre de los que anteriormente se presentaron.
- Nombre – cualidad.- en esta dinámica cada participante menciona su
nombre y una característica personal que empiece con la primera letra
de su nombre.
➢ TECNICAS DIVISORAS

Este se subdivide en las siguientes:

- Primera letra del nombre.- juntar a todas las personas cuyo nombre
comience con la misma letra o que la primera silava tenga la misma
vocal.
- Cartulicolores.- colocar en una bolsa trozos de cartulina de diferentes
colores, cada participante debe sacar uno y se dividen de acuerdo al
color que les toco.
- Canción Divisoria.- en el centro del salón se ubican tanto papeles
doblados como participantes hay. En cada papel está escrito el nombre
de una canción y para formar los grupos cada participante deberá cantar
la canción en voz alta hasta juntarse con el resto de los participantes.
Habrá tantas canciones como subgrupos quiero que se formen.
- Muéstrame tu zapato.- Los grupos se formarán de acuerdo al talle de
calzado de los participantes, por ejemplo: un grupo será del 34 al 36, del
37 al 39.
➢ JUEGOS DE DISHIBICION

Este se subdivide en las siguientes:

- El parlanchín.- el grupo pide a una persona que hable sobre un tema

definido por el grupo durante unos minutos.
- Dígalo con mímica.- en esta se desarrolla habilidades psicomotrices.
- Venta de Cosas Absurdas.- cada integrante del grupo de tener una ficha
cada uno, luego de a uno pasarán al frente y durante un minuto tendrán
que tratar de venderlo argumentando a favor de su venta.
➢ TECNICAS PARA EL CONOCIMIENTO

Este se subdivide en las siguientes:

- Un mundo mejor.- en esta dinámica, cada grupo dialogará cómo debe

ser la convivencia humana para lograr un mundo mejor. Esto mismo lo
aplicará a su grupo. Hará un plan de acción para lograrlo en este
encuentro. Se pondrá de in mediato a cumplirlo.
Cada grupo dialoga: ¿cómo debe ser la convivencia humana (mundo,
nación, comunidad, etc.) para que fuera realizadora del hombre.
Según esto: ¿cómo deberíamos vivir el presente encuentro? El grupo
marca reglas de convivencia: pocas, concretas, de actuación inmediata,
aceptadas por todos. ¿Qué debe aportar cada uno para conseguir las
metas que el grupo se propone?
- Mi filosofía.- para esta dinámica de grupo cada uno escribe en un papel
su filosofía de vida: principios o fundamentos de acción, su reglamento
personal, sus refranes preferidos, etc. Cada uno expone su trabajo al
grupo, el que cuestiona la objetividad de todo aquello o de alguna parte.
- Si yo fuera.- en esta dinámica grupal, se le pide a cada participante que
complete oraciones de este tipo:
Si yo fuera un árbol sería……….. porque……….
O, si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.)
sería…………. porque…………..
- Personalidad.- finalidad de esta dinámica es la de promover un mejor
conocimiento de uno mismo en una reflexión sobre la propia realidad,
captada por uno mismo y por los demás. Se organizan subgrupos de 6 a
8 personas; cada participante toma hojas y escribe:
¿Quién pienso que soy?
¿Qué es lo que mis compañeros piensan que soy?
¿Qué desearía ser yo?
Qué desearían los demás que yo fuera?
¿Qué hay de común en lo que todos dicen positivamente de mí?
¿Qué hay de común en lo que todos dicen negativamente de mí?
Reflexionando sobre todo: ¿Quién soy yo?
Libremente, cada participante puede exponer en el grupo la síntesis de
lo que contestó. Luego se hace una conversación de ayuda recíproca o
de profundización.
➢ TECNICAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACION

Este se subdivide en las siguientes:

- Discusión dirigida.- consiste en un intercambio de ideas entre varios

participantes que previamente han trabajado sobre un tema que puede
analizarse desde distintas posiciones.
Objetivo: Esta técnica se centra en profundizar en los conocimientos
mediante un análisis crítico de los temas y estimular la comunicación
interpersonal, la tolerancia y el trabajo en equipo.
Preparación: Días antes del empleo de la técnica el moderador decidirá
el tema a tratar en función de los intereses del grupo y elaborará una
información que contenga toda la información que pueda ser de utilidad
para los participantes. Les facilitará, además, varias preguntas
preparadas para iniciar y guiar la discusión y fijará la fecha de la misma.
 Desarrollo: Facilitará la participación si el moderador va pidiendo sus
opiniones, concediendo los turnos de palabra y permitiendo las
aclaraciones que vayan surgiendo. A medida que se agoten los
comentarios, el moderador realizará un resumen de lo tratado, para
finalizar con una visión de conjunto, sin inclinarse nunca a favor de una u
otras opiniones.
➢ TECNICA DE PLANIFICACION

Este se subdivide en las siguientes:

- Miremos más allá.- se forman grupos y a sus coordinadores, para que

pongan en común las respuestas y hagan un modelo ideal. Este modelo
sería detallado.
- Se reúnen los coordinadores, donde cada uno presenta su modelo ideal
escrito en la pizarra. Quien coordina los grupos debe ir anotando todo lo
que hay en común y aspectos que puedan faltar.
- Luego se elabora un plan de como podría irse cumpliendo otras tareas
para alcanzar el modelo ideal, luego se precisan esas acciones.
Con un plan elemental se entran ha precisar las acciones inmediatas
con la siguiente guía:
Qué se va ha hacer,
para qué,
cómo,
quiénes,
con qué medios,
cuándo,
dónde,
plazos.
- Reconstrucción.- se forman grupos (cuatro como máximo)
Los participantes tienen 30 minutos para llegar a tomar una/s
decisión/es.
Una vez agotado el tiempo, se pasa al plenario, donde cada uno expone
las conclusiones a las que llegaron escritas en un papelógrafo.
No es necesario entrar a discutir el contenido de las conclusiones lo
central de esta técnica e s reflexionar sobre:
 En qué se fundamentaron para llegar a determinadas conclusiones.
Como se organizaron para trabajar
Dificultades para llegar a tomar las decisiones
➢ TECNICAS DE ORGANIZACION

Este se subdivide en las siguientes:

- El pueblo necesita.- Los que coordinan o dos compañeros del grupo,

preparan una lista que contenga un mínimo de seis tareas. Las tareas
pueden ser búsqueda de objetos o la creación de algún tipo de cosa.
Se divide a los participantes en grupos (de cinco personas como mínimo
cada uno). Cada grupo se organiza como le parezca para realizar las
tareas. Se concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos),
dependiendo del grupo y las tareas.
Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada la lectura cada
grupo se dedica a cumplir las tareas. El primero que termine en
realizarlas el que ganará.
Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las representa a los
compañeros que están coordinando para que sean revisadas y se
constate que están correctas.
Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los equipos, muestra
las tareas que pudo realizar. Se evalúa cómo cada equipo se organizó
para ejecutar las tareas.
Conclusiones: La discusión se inicia cuando los grupos cuentan cómo se
organizan para realizar las tareas, los problemas que tuvieron, cómo se
sintieron, lo vivencial.

2.- DINAMICAS DE GRUPO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIA

Estas dinámicas para el desarrollo de competencia entran a ser aquellos

movimientos estratégicos que se realiza con el fin de mejorar su posición.

A continuación dinámicas para estimular la competitividad del equipo

➢ Suma de equipos

Esta actividad es netamente de competencia y trabajo en equipo, se trata

de distribuir números de 0 al 9 en equipos de 5 o 10 personas. Lo
importante es que ninguno se quede sin números. La tarea de los
equipos es armar los números compuestos que dicte el moderador, cada
persona debe estar atenta a su rol.

Un ejemplo: Si el moderador dicta el 129, las personas de cada grupo con

estos dígitos deben unirse para formarlo. La complejidad varía, a veces el
moderador dirá multiplicaciones, sumas, reglas de tres y problemas que
compliquen la dinámica. Si quieres mayor claridad te compartimos este
vídeo.

➢ El color de los días

Esta es muy sencilla y se puede hacer con grupos grandes, como material
solo se necesitan lápices y papel. Se colocan todos los días de la semana
anotados en la hoja, como una especie de calendario. Los participantes
deben taparse los ojos con una tela y empezar a escribir con cuál color
identifica cada día. Se pueden tomar unos minutos y al finalizar compartir
con sus compañeros por qué eligieron ese color.

Esta dinámica ayuda a detectar el estado emocional de los integrantes,

unirlos y hacer que comparen sus perspectivas del trabajo.

➢ Resolución de conflictos grupales

Esta es una dinámica sencilla de implementar, pero compleja de resolver

para quienes participan. Se divide al grupo en dos equipos, si son menos de
10 se deja un solo equipo. Se les entrega una tarjeta con un problema que
resolver y en este se observará el rol que juega cada participante en la
tarea. Siempre existen los líderes, las personas negativas, los que se rinden
a la primera, los resolutivos y demás.

Un ejemplo de una dinámica de este tipo se llama “La isla desierta”.

Considera imponer un límite de tiempo, el recomendado es de 30 a 45
minutos.

➢ El cliente complicado

Esta es una de los más retadores ya que les tocará enfrentarse con
aquellos clientes de pesadilla tan comunes. Una persona interpretará algún
 perfil de cliente difícil como el quejón, los perfeccionistas, inseguros o
tacaños. Se dividen en grupos pequeños de 3 o 4 personas e intentan dar
soluciones para hacer que el comprador se lleve el producto o contrate el
servicio.

➢ ¡Véndeme esa idea!

Se trata de lograr vender a “inversionistas” una idea descabellada. Se les da

una tarjeta con alguna idea de empresa loca a los participantes y estos
deben conseguir la manera de venderla a los financiadores. Es perfecta
para el desarrollo de la competitividad, la creatividad y estímulo al reto.

3. LIDERAZGO Y DINÁMICAS DE GRUPOS PARA DIVERSOS ABORDAJES

En un grupo podemos identificar dos tipos de protagonistas: el líder (que

pretende influir a los demás) y los seguidores (que son aquellos que son
influidos).

Existe una interacción constante entre estos dos protagonistas. Para conocer
esa interacción hay que tener en cuenta:

1. La personalidad del Líder

2. La personalidad de los seguidores
3. La situación

Para poder actuar, el líder lo hace a través de una motivación, o sea, de

incentivos, para esto, necesita saber cuáles son las necesidades de los
individuos y, por lo tanto, debe tener una capacidad perceptiva, necesita la
percepción para saber qué es lo que los demás necesitan para así poder
estimularlos a que alcancen lo que buscan.

Los seguidores no solo están estimulados por el líder, sino también por
la situación. Existen factores que producen que no puedan captar los estímulos
del líder. También pueden existir pautas culturales que el líder tiene y el grupo
no, por lo que se desataría un conflicto, lo ideal sería que hubiera una
concordancia total entre la percepción del líder y la adhesión de los miembros
del grupo, cuando esto ocurre, estamos ante una sensibilidad social y cuando
no, es una no sensibilidad social.
Hay que tener en cuenta las perspectivas culturales en donde la organización va
a establecerse, por lo tanto, debe adaptarse. Lo mismo ocurre con las personas
dentro de la organización. Por lo tanto, existe un proceso de adaptación del
grupo dentro de la organización, para que las personas que entren logren
comprender e internalizar las pautas y normas de la organización, una vez que
tenemos establecida la situación y el grupo, el líder va a buscar percibir qué es
lo que el grupo busca, de acuerdo a los niveles de la organización vamos a dar
el primer paso en percepción de las necesidades (ejemplo: un obrero no busca
prestigio, sino seguridad, pertenencia).

El liderazgo es muy importante en la empresa y en los grupos, por lo que es

necesario tener un correcto líder dentro de cada equipo, ayudándose, si es
necesario, de las dinámicas de liderazgo para conocer y mejorar este aspecto.
Las dinámicas de liderazgo son técnicas para fomentar el líder en las actividades
de grupo, siendo el líder el que coordine, dirija y fomente la toma de decisiones
del grupo, mediante estas dinámicas se desarrolla y fomenta un mejor liderazgo
creando entornos seguros.

No sólo se trata de fomentar el liderazgo sino también de saber cuáles son

buenos líderes y cuáles son los mejores líderes dentro del grupo, además de
conocer y establecer los roles de cada uno de sus componentes, antes de
realizar cualquier dinámica de liderazgo, hay que avisar con antelación a los
participantes de este hecho para que lleguen preparados para ellas en ese
momento, se recomienda elegir un día y hora dentro de horario laboral, evitando
así que los trabajadores tengan alguna excusa para no asistir y que tengan que
dedicar horas fuera de su horario de trabajo para ello; y preferiblemente fuera
del espacio habitual de trabajo, porque así los trabajadores se encuentran en
otro entorno en que realizar la dinámica sin presiones.

Hay que seleccionar el mejor horario y día para llevarla(s) a cabo y encontrar un
espacio adecuado, y con todos los elementos necesarios, para poder hacerlas,
después de elegir la dinámica seleccionada, organizar las reglas es clave, casi
tan importante como comunicarlas correctamente, y de una forma que puedan
entender a la perfección a los trabajadores. Antes de empezar con la dinámica,
es necesario preguntar a los participantes si la entienden perfectamente o tienen
alguna duda.

El siguiente paso es realizar la dinámica, momento en el cual la persona

encargada ha de evaluar todo lo que sucede allí para apuntar en ese mismo
momento sus observaciones. Estas observaciones han de ser estudiadas y
analizadas.

4. DINÁMICAS PARA EL CURSO

➢ Ni si ni no, una dinámica divertida para pensar rápido

La dinámica consiste en ir haciendo preguntas a los demás, uno por uno. Las
respuestas pueden ser de cualquier manera, da igual. Lo importante es que no
se puede responder con un SI o NO. El que responde debe pagar una moneda
al que le ha preguntado.

No vale obstinarse y que las parejas no se muevan, el objetivo es ir cambiando

de interlocutores.

El juego debe ser dinámico y rápido. No nos podemos dormir

➢ Historias a través de objetos

Pídele a las personas que tomen un objeto que esté cerca a cada uno de ellos o
que considere tiene valor para ellos, luego pide a cada persona que cuenten la
historia de su objeto.

➢ Prenda favorita

Pide a los asistentes que traigan (no usen) una prenda favorita a la reunión. Una
vez que todos los participantes la tengan, pide a cada persona que muestre su
prenda al grupo, y así sucesivamente se irá pidiendo alrededor de 5 prendas
entre poleras, pantalones, deportivos, tenis, etc.