UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
SILLABUS DE SEMIOLOGA GENERAL Y OBSTTRICA 1. DATOS GENERALES 1.1 ASIGNATURA : 1.2 CDIGO : 1.3 CICLO ACADMICO : 1.4 CRDITOS : 1.5 SEMESTRE : 1.6 DURACIN DEL SEMESTRE: 1.7 INICIO DEL SEMESTRE : 1.8 FIN DEL SEMESTRE : 1.9 HORAS SEMANALES : 1.10 HORAS TOTALES 1.11 PRE REQUISITO 1.12 DOCENTE Semiologa General y Obsttrica 419 IV Ciclo 6 2011 2 17 semanas 05 de Septiembre de 2011 31 de Diciembre de 2011 Teora 04 horas Prctica 04 horas : 68 horas tericas 68 horas prcticas : Anatoma General y Descriptiva : Dr. Ral Gustavo Santivez del guila ragusa.11@hotmail.com

2. FUNDAMENTACIN La asignatura de semiologa general y obsttrica permite desarrollar en l@s estudiantes las competencias necesarias para identificar las alteraciones del funcionamiento del cuerpo humano en general y en especial de la mujer gestante, as como la interpretacin previo anlisis de estas alteraciones para posteriormente elaborar un proceso cognitivo que le permita emitir el diagnstico respectivo. 3. SUMILLA Esta es una asignatura de naturaleza obligatoria terica-prctica correspondiente al rea de formacin bsica orientada a promover, sensibilizar e internalizar en l@s estudiantes del IV ciclo de obstetricia los principios humansticos, conocimientos, tcnicas clnicas y metodologas de evaluacin clnica dentro de las competencias que define el perfil profesional. Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de la historia clnica, el examen clnico general y especializado para que el (la) estudiante asuma una actitud reflexiva, crtica y creativa cuando tenga que emitir un diagnstico clnico sobre problemas de salud de su especialidad fomentando la investigacin. 4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL: Conocer y aplicar las tcnicas para el examen clnico de la paciente y describir los principales signos y sntomas de las enfermedades por rganos, aparatos y sistemas. 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS : 4.2.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y Analizar las bases de la semiologa y redaccin de una historia clnica adecuada. 4.2.2 Evaluar y realizar el examen clnico por aparatos y sistemas. 4.2.3 Reconocer los sndromes ms comunes e interpretar los diferentes exmenes de ayuda diagnstica. 5. COMPETENCIA 5.1 Inspecciona la aplicacin de la tcnica de interrogacin a los usuarios, suscitando y aplicando su aprendizaje y habilidad para hablar eliminando su temor individual y adquiriendo seguridad para el buen trato a la poblacin. 5.2 Elabora la Historia Clnica basado en un enfoque humanstico, obteniendo signos y sntomas de la semiologa y sus antecedentes para la atencin de calidad a los usuarios elevando el nivel de la salud de las personas. 5.3 Examina ntegramente a los usuarios basado en un enfoque humanstico, aplicando las tcnicas de exploracin clnica de la Semiologa Obsttrica para el dominio de sus habilidades y destrezas teniendo en cuenta la privacidad. 5.4 Evala casos clnicos de la atencin a los usuarios orientado a su tratamiento adecuado, para intervenir con calidad y certeza. 6. CAPACIDAD 6.1 Aplica la Historia Clnica, respetando los aspectos legales, ticomorales y de privacidad de la paciente. 6.2 Interpreta tcnicas de Semiologa General que permitan advertir tempranamente complicaciones mdicas en la paciente obsttrica. 6.3 Interpreta la semiotecnia de la gestante, as como las modificaciones fisiolgicas que ocurren durante la gestacin, orientando a la gestante en el proceso del embarazo, evitando medicaciones innecesarias. 6.4 Interpreta los principales sndromes en obstetricia que permitan diagnosticar tempranamente la morbilidad obsttrica en beneficio de la salud de la paciente. 7. ACTITUD 7.1 Valora la importancia de conocer las alteraciones del funcionamiento comn normal del cuerpo humano. 7.2 Valora la importancia de la evaluacin verbal, visual y tctil como base de la elaboracin de una buena historia clnica. 7.3 Valora los conocimientos relacionados con las alteraciones que puede presentar una gestante para la determinacin de la patologa presente y su tratamiento.

8. CONTENIDOS APRENDIZAJE

PROGRAMACION

POR

UNIDADES

DE

UNIDAD I SALUD ENFERMEDAD, SEMIOLOGA: CONCEPTOS Y DEFINICIONES GENERALES Capacidad : Conceptualiza el proceso salud enfermedad y la semiologa a travs del tiempo y sus definiciones Duracin : 3 semanas Sesin Contenido Semana Conceptual 1 Historia del concepto salud enfermedad. Contenido Procedimental Conoce la Historia del concepto salud enfermedad. Reconoce y diferencia la terminologa, conceptos semiolgicos. Reconoce los diferentes campos y reas de estudio de la semiologa. Contenido Actitudinal Valora el desarrollo del concepto del proceso salud enfermedad humano. Valora la semiologa como ciencia. Valora la importancia de sus diferentes campos de estudio Estrategia Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

Historia de la semiologa. Definiciones. Campos y reas de estudio de la semiologa.

Capacidad Duracin

UNIDAD II HISTORIA CLNICA: ANAMNESIS : Sistematiza adecuadamente la informacin verbal obtenida del paciente y/o familiares para llegar a un diagnstico probable : 4 semanas Contenido Procedimental Desarrolla apropiadamente tests basados en los contenidos desarrollados en la Primera Unidad. Reconoce lo relacionado a la historia clnica como herramienta Contenido Actitudinal Valora el rol que juega la historia clnica en la salud enfermedad y en el proceso reproductivo humano Estrategia Prueba escrita multiopcional, correlacional, de completamiento, verdadero falso. Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

Sesin Contenido Semana Conceptual 4 Examen terico Primera Unidad. Historia clnica: definiciones y bases legales

Historia clnica: Anamnesis personal y familiar Historia clnica: el motivo de consulta Historia clnica: signos y sntomas por sistemas

base del estudio de la enfermedad Reconoce los datos de la persona y familia que pueden influenciar en la salud enfermedad Reconoce los problemas que pueden aquejar a la persona Reconoce las expresiones orgnicas de los diversos sistemas de la economa humana

Valora el rol personal y familiar en el mantenimiento de la salud Valora la expresin orgnica de las alteraciones corporales Valora el papel que cumplen los signos y sntomas de los diversos sistemas para la recuperacin y mantenimiento de la salud

Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

Capacidad Duracin Sesin Seman a 8

UNIDAD III HISTORIA CLNICA: EXAMEN FSICO : Reconoce los diversos cambios que experimentan los sistemas corporales y su expresin como base para un diagnstico clnico. : 6 semanas Contenido Procedimental Desarrolla apropiadamente tests basados en los contenidos desarrollados en la Segunda Unidad. Reconoce los diversos sentidos como herramientas de evolucin Contenido Actitudinal Valora la importancia de los sentidos como recolectores de informacin Estrategia Prueba escrita multiopcional, correlacional, de completamiento, verdadero falso. Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

Contenido Conceptual Examen terico Segunda Unidad. Tcnicas Bsicas de la Exploracin: inspeccin, auscultacin, percusin y palpacin

Examen fsico general: inspeccin, auscultacin Examen fsico general: percusin y palpacin Examen fsico segmentario: cabeza y cuello Examen fsico segmentario: trax y abdomen Examen fsico segmentario: genitales y extremidades

corporal Reconoce las alteraciones a travs de la vista y el odo Reconoce las alteraciones a travs del odo y el tacto Reconoce las alteraciones de los segmentos cabeza y cuello

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11

12

Reconoce las alteraciones de los trax y abdomen

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Reconoce las alteraciones de los genitales y extremidades

Valora la importancia de la vista y el odo en la recoleccin de informacin Valora la importancia del odo y el tacto en la recoleccin de informacin Valora la importancia del reconocimiento adecuado de las alteraciones de estos segmentos Valora la importancia del reconocimiento adecuado de las alteraciones de estos segmentos Valora la importancia del reconocimiento adecuado de las alteraciones de estos segmentos

Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

UNIDAD IV HISTORIA CLNICA GINECOLGICA Y OBSTTRICA Capacidad : Reconoce los cambios y su expresin que se producen a nivel de los rganos que intervienen en la reproduccin humana. Duracin : 3 semanas Sesin Contenido Semana Conceptual 14 Examen terico Tercera Unidad. Historia clnica ginecolgica Contenido Procedimental Desarrolla apropiadamente tests basados en los contenidos desarrollados en la Tercera Unidad. Contenido Actitudinal Valora la importancia del adecuado recojo de informacin de la mujer Estrategia Prueba escrita multiopcional, correlacional, de completamiento, verdadero falso. Exposicin

y obsttrica

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Evaluacin peditrica y adulta mayor

Reconoce informacin relevante en la mujer Reconoce las alteraciones femeninas en la infancia y la senectud Reconoce las alteraciones de las gestantes normales.

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Semiologa obsttrica

Valora la importancia del reconocimiento adecuado de las alteraciones de estos grupos femeninos Valora la importancia del reconocimiento adecuado de las alteraciones de las gestantes

Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica Exposicin Dilogo Preguntas y respuestas Prctica

Semana 17 Examen terico Cuarta Unidad. Desarrolla apropiadamente tests basados en los contenidos desarrollados en la Cuarta Unidad. Prueba escrita multiopcional, correlacional, de completamiento, verdadero falso. Completamiento de evaluaciones 9. ESTRATEGIAS DIDACTICO-METODOLGICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE 9.1 Metodologa: 9.1.1 Del Docente: Se emplear mtodos que conduzcan el proceso de enseanza aprendizaje en forma ordenada y lgica en relacin al tema, Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general - Deductivo inductivo: de lo general a lo particular - Analtico-sinttico: de las partes al todo - El experimental: el que se desarrolla en las prcticas - El Mtodo cientfico: El que se emplear en los trabajos de investigacin. Todos estos mtodos, cualquiera de ellos que el docente utilice mentalmente, se reflejarn en los principales momentos de la sesin de aprendizaje (inicio, proceso y finalizacin). 9.1.2 Del Estudiante: Se utilizarn los mtodos sociales a travs de las diferentes formas y modalidades de agruparse o tambin lo podemos llamar las dinmicas grupales. 9.2 Tcnicas Didcticas: Por la dinmica como se desarrolla las acciones de enseanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las tcnicas que emplearn son: a) Exposicin dialogada b) Tcnica de preguntas y respuestas

c) Tcnica de trabajo grupal 9.3 Procedimientos Didcticos: Los procedimientos a emplear en el curso de Anatoma Especializada, estn dados por los pequeos acontecimientos o pasos con los que se debe llevar a cabo el mtodo de enseanzaaprendizaje. Entre estos: - La observacin - sntesis - deduccin - Inferencia - clasificacin - diferenciacin - Induccin - comparacin - extrapolacin - Anlisis - experimentacin 9.4 Formas de Enseanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseanzaaprendizaje: - Forma oral: explicando, exponiendo, preguntando, mediando o dando orientaciones. - Forma escrita: mediante hojas impresas: guas de trabajo, hojas de prctica, mdulos. - Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos. - Formas grficas: cuados, dibujos, esquemas. 10. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 10.1 DE SOPORTE FSICO a) Equipo multimedia b) Diapositivas c) Hojas impresas d) USBs e) Papel bond A4 f) Papelotes g) Plumones h) Libros, textos y revistas cientficas. i) Instrumental: tensimetro, estetoscopio, espculos, hisopos, esptulas, centmetro, estetoscopio de Pinard. 10.2 SIN SOPORTE FSICO a) Internet b) Intranet 11. EVALUACIN La evaluacin del estudiante se desarrollar de manera integral y sistemtica durante todo el periodo lectivo. La calificacin estar basada en participaciones orales, prcticas, trabajos prcticos, seminarios los que resultarn en un promedio de prcticas el que a su vez se promediar con el promedio de exmenes (dos para cada periodo a registrar), los que brindarn un promedio de periodo que se promediar con el siguiente para dar como resultado el Promedio Final Orales + Prcticas + Trabajos + Seminarios + Examen 1 + Examen 2 = 4 2 Promedio Parcial 1 + Promedio Parcial 2 = Promedio Final 2

12. FUENTES INFORMATIVAS 12.1 BIBLIOGRAFA PRINCIPAL Padilla, T. Semiologa General. 10ma edicin. Buenos Aires: El Ateneo; 1961. Mazzey, R. Semiologa y Fisiopatologa. 3 Edicin. Argentina: El Ateneo; 1997. Suros, J. Semiologa Mdica y Tcnica exploratoria. 8va Edicin. Barcelona: Masson; 2005. Cotran, R. et al. Patologa Estructural y Funcional. 7ma Edicin. Editorial Madrid: Interamericana Mac Graw-Hill; 2005. Argente-Alvarez. Semiologia Mdica. Edit. Panamericana. Argentina Llanio-Perdomo. Propedutica Clnica y Semiologa Mdica. Goic-Chamorro-Reyes: "Semiologa Mdica". 2da. Ed. Edit. Mediterrneo. Chile. Chacn Vivas, German: "Semiologa Obsttrica". Edit. El Ateneo. Argentina MAZZEI, Egidio. Semiotecnia y Fisiopatologa. Edit. El Ateneo. Bickley L.S. 2003. "Gua de Exploracin Fsica e Historia Clnica. Mc Graw-Hill Figueroa, Diana. Obstetricia. Semiologa, Dx clnico y TX. 2da Ed. Lima 1999 Cabezas, C. Gua para una Historia Clnica. 3era Edicin. Caldern Meza Luzmila. Gua de Atencin en Semiologa General y Obsttrica. JHPIEGO 2011. 12.2 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Dorland, William. Diccionario de Ciencias Mdicas. Edit. El Ateneo. 30va Ed. 2005 Mosby, Diccionario de medicina. 5ta. Ed. 2003 Pacheco. Jos, Ginecologa y Obstetricia; 1era Ed. Per; 1999, Ludmir, Abraham. Tratado de Obstetricia y Ginecologa; 1996. Edit. Concytec Mongrut Steane, Andrs. Tratado de Obstetricia. 5ta 2001 Ed. Lima Pschyrembel. "Obstetricia Prctica" 8va. edicin. Edit. Labor. Madrid Espaa Williams Obstetricia, Ed. Mdica Panamericana 23 Ed Espaa; (2009). Schwarcz, Obstetricia, 6ta Ed. Editorial El Ateneo. Buenos Aires; (1995). Prez Snchez, Alfredo. Obstetricia, Editorial Mediterrneo;(1997) Ministerio de Salud Gua Nacional de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. 2004. Thomas. Atencin del Paciente Geritrico. Ed. Limsa. 13. BIBLIOGRAFA ELECTRNICA La gua inteligente de formacin. 2007. http://www.emagister.com