“Forjando líderes y agentes de cambio: Explorando la organización
social y el liderazgo”
ACTIVIDAD 2 HABILIDADES SOCIALES DE UN LÍDER
DOCENTE FECHA
ESTUDIANTE GRAD/SEC 1°
COMPETENCIA Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES - Interactuó con todas las personas.
- Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO Los/las estudiantes desarrollan y valoran habilidades sociales para liderar de manera
efectiva, respetando las diferencias y fomentando el bienestar común.
EVIDENCIA Los/las estudiantes elaboran una reflexión escrita sobre el papel de las habilidades sociales
en su propio desarrollo como líderes en la escuela y la comunidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica y explica habilidades sociales clave para el liderazgo.
- Participa activamente en las dinámicas de grupo mostrando empatía y respeto.
- Reflexiona sobre su propio desarrollo en términos de habilidades sociales.
I. NOS ACERCAMOS AL TEMA
1. Lee el texto. Luego, responde:
Un Desafío por Superar
En un colegio de Tacna, los estudiantes de secundaria enfrentaban una situación complicada al intentar
llevar a cabo sus proyectos grupales. Aunque individualmente muchos de ellos demostraban talento en
áreas como la oratoria, el diseño o la tecnología, al momento de trabajar juntos, surgían tensiones que
afectaban el desarrollo del trabajo. Algunos trataban de imponer sus ideas, mientras otros, sintiéndose
ignorados, preferían no participar. Esta falta de participación activa creaba un ambiente poco colaborativo
y con dificultades para avanzar.
Uno de los problemas principales era la comunicación entre los
estudiantes. Aquellos que tenían una personalidad más
extrovertida acaparaban las discusiones, dejando de lado las
opiniones de sus compañeros más reservados. Esto generaba
malestar y frustración en el grupo, ya que las ideas de muchos no
eran tomadas en cuenta. Las diferencias de criterio solían generar
desacuerdos constantes, que rara vez se solucionaban de manera
constructiva. Además, la distribución del trabajo no era
equitativa, lo que complicaba aún más el avance de los proyectos.
A esta situación se sumaba la desconfianza entre los miembros del equipo. Muchos dudaban de las
capacidades de sus compañeros y optaban por asumir más tareas de las que podían manejar, lo que
terminaba sobrecargándolos. Al no reconocer ni valorar las fortalezas y diferencias de los demás, resultaba
difícil construir un ambiente donde todos pudieran contribuir de manera efectiva. Esto no solo afectaba el
rendimiento del grupo, sino también el bienestar general de cada integrante.
1. ¿De qué manera las diferencias entre los miembros de un equipo pueden convertirse en una
fortaleza en lugar de ser una fuente de conflicto?
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2. ¿Cómo influye la forma en que comunicamos nuestras ideas en el éxito o fracaso de un proyecto
grupal?
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3. ¿Qué impacto tiene la confianza entre los miembros de un equipo en la distribución justa de las
responsabilidades y el logro de objetivos comunes?
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II. NOCIONES GENERALES
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?:
Las habilidades sociales son un conjunto de competencias que permiten a las personas interactuar de manera
efectiva y respetuosa con los demás. Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo personal y social,
ya que influyen en la calidad de las relaciones interpersonales y en la capacidad para trabajar en equipo. Las
habilidades sociales incluyen la comunicación, la empatía, la asertividad, la resolución de conflictos y el
trabajo en equipo. Estas habilidades no solo son esenciales en el ámbito educativo, sino que también son
vitales para la vida cotidiana y profesional, ya que contribuyen al bienestar emocional y al desarrollo de una
ciudadanía activa y responsable.
COMUNICACIÓN EFECTIVA
La comunicación efectiva es esencial en el liderazgo, ya que permite al líder transmitir su visión y motivar a
su equipo. Esta habilidad implica varios componentes clave:
Claridad y Retroalimentación
Escucha Activa Adaptabilidad
Concisión Constructiva
Un líder debe ser Escuchar activamente es La comunicación no es un La comunicación
claro y directo en su tan importante como proceso unidireccional. efectiva también
comunicación, hablar. Implica prestar Los líderes deben requiere la capacidad
evitando jergas o atención no solo a las proporcionar de adaptarse a
ambigüedades que palabras, sino también a las retroalimentación diferentes contextos y
puedan llevar a emociones y el lenguaje constructiva que ayude a públicos. Un buen
malentendidos. La corporal del interlocutor. sus compañeros a crecer y líder debe ser capaz de
información debe Esto permite al líder mejorar. Esto debe ser ajustar su estilo de
presentarse de forma entender mejor las específico y centrado en comunicación según
sencilla y preocupaciones y opiniones comportamientos, no en la situación y las
estructurada. de su equipo, creando un características personales. necesidades del
ambiente de confianza. grupo.
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EMPATÍA
La empatía es la habilidad de reconocer y comprender las emociones de los demás, y es crucial para el
liderazgo efectivo. Los aspectos fundamentales de la empatía incluyen:
Escucha Empática: Implica prestar atención no solo a lo que se dice, sino a cómo se dice. Esto ayuda al
líder a captar el estado emocional de sus compañeros y responder de manera adecuada.
Validación Emocional: Un líder empático valida las
emociones de su equipo, reconociendo que lo que siente es
importante. Esto no significa necesariamente estar de acuerdo
con ellos, pero sí reconocer su perspectiva.
Construcción de Relaciones: La empatía permite al líder
construir relaciones más profundas y significativas con su
equipo. Cuando los miembros del equipo sienten que su líder
se preocupa por ellos, están más motivados y comprometidos.
Facilitación de la Confianza: La empatía genera un ambiente de confianza donde los miembros del
equipo se sienten seguros para expresar sus pensamientos y emociones. Esto mejora la colaboración y la
cohesión del grupo.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La resolución de conflictos es una habilidad crítica para un líder, ya que los desacuerdos son inevitables en
cualquier grupo. Los elementos claves de la resolución de conflictos incluyen:
Identificación del Búsqueda de
Mediación Seguimiento
Conflicto Soluciones
Un líder debe ser Una vez identificado el El líder debe guiar al Después de resolver un
capaz de reconocer conflicto, el líder debe grupo en la búsqueda conflicto, el líder debe
cuándo está actuar como mediador, de soluciones que hacer un seguimiento para
surgiendo un facilitando una discusión satisfagan a todas las asegurarse de que las
conflicto y entender entre las partes partes. Esto puede soluciones implementadas
las dinámicas que lo involucradas. Esto implicar negociación y están funcionando y que no
rodean. Esto requiere incluye permitir que cada compromiso, así como surgen nuevos problemas.
observación y persona exprese su fomentar un ambiente Esto demuestra un
habilidades de perspectiva y se sienta donde se valoren las compromiso continuo con
comunicación. escuchada. ideas de todos. el bienestar del equipo.
INTERACCIÓN RESPETUOSA
La interacción respetuosa entre compañeros es fundamental para un ambiente escolar positivo. Los
componentes de esta interacción incluyen:
Uso de Lenguaje Respetuoso: Los líderes deben modelar el uso de un lenguaje respetuoso, evitando
comentarios despectivos o sarcásticos. Esto establece un estándar para cómo los demás se comunican
entre sí.
Fomento de la Inclusión: Un líder debe asegurarse de que todos los miembros del equipo se sientan
incluidos y valorados. Esto implica dar espacio para que todos compartan sus ideas y fomentar la
participación activa de todos.
Reconocimiento de la Diversidad: La interacción respetuosa
también significa reconocer y valorar las diferencias
individuales. Un buen líder entiende que la diversidad en el
pensamiento y las experiencias enriquecen al grupo.
Promoción de un Clima Positivo: Fomentar un clima de
respeto mutuo contribuye a la satisfacción y la motivación
del equipo. Un líder que promueve la interacción respetuosa
ayuda a prevenir el bullying y otras dinámicas negativas.
III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
- Lee atentamente. Luego, responde.
1. ¿Cómo impactan las habilidades sociales en la calidad de nuestras relaciones interpersonales
y en la dinámica de trabajo en equipo?
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2. ¿De qué manera la escucha activa puede fortalecer la confianza entre los miembros de un
equipo y mejorar la comunicación?
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3. ¿Por qué es importante que un líder adapte su estilo de comunicación a diferentes contextos y
públicos?
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4. ¿Cómo puede la retroalimentación constructiva influir en el crecimiento personal y
profesional de los miembros de un equipo?
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5. ¿Qué relación existe entre la claridad en la comunicación y la capacidad para evitar
malentendidos en un entorno de trabajo colaborativo?
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- Lee ………………………………………………………………………….……………………………
las siguientes afirmaciones. Luego, deduce y marca en (V) si son verdaderos o en (F) si son falsos
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Enunciado V F
Las habilidades sociales son competencias que permiten a las personas interactuar de manera
efectiva y respetuosa con los demás.
Las habilidades sociales solo son importantes en el ámbito educativo.
La empatía no forma parte de las habilidades sociales mencionadas en el texto.
La comunicación efectiva es importante en el liderazgo porque permite transmitir visión y
motivar al equipo.
Escuchar activamente implica solo prestar atención a las palabras, no a las emociones.
Un líder debe evitar jergas y ser claro en su comunicación para prevenir malentendidos.
La retroalimentación constructiva debe centrarse en las características personales del equipo.
Adaptarse a diferentes contextos y públicos es un componente de la comunicación efectiva.
La empatía consiste en validar las emociones de los demás y reconocer su perspectiva, aunque
no se esté de acuerdo.
La escucha empática solo se enfoca en lo que se dice, sin considerar el estado emocional del
interlocutor.
La empatía es fundamental para construir relaciones profundas y significativas dentro del
equipo.
La comunicación efectiva no tiene impacto en la confianza del equipo.
Las habilidades sociales solo influyen en el trabajo en equipo, no en las relaciones
interpersonales.
Un líder empático facilita un ambiente de confianza donde el equipo puede expresar sus
pensamientos y emociones libremente.
- Lee atentamente. Luego, marca la alternativa correcta.
1. ¿Cómo puede un líder identificar de manera efectiva los conflictos dentro de un equipo y qué
señales debe observar?
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2. ¿Qué importancia tiene la mediación en la resolución de conflictos y cómo puede un líder
garantizar que todas las voces sean escuchadas?
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3. ¿Por qué es fundamental hacer un seguimiento después de resolver un conflicto y cómo puede
este proceso fortalecer las relaciones dentro del equipo?
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4. ¿De qué manera el uso de un lenguaje respetuoso por parte del líder puede influir en la forma
en que los miembros del equipo interactúan entre sí?
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5. ¿Cómo puede el reconocimiento de la diversidad en un equipo mejorar la resolución de
conflictos y promover un clima de inclusión?
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Ahora es tu turno; en tu cuaderno o en una hoja, elabora una reflexión escrita
sobre el papel de las habilidades sociales en tu propio desarrollo como líder en
la escuela y la comunidad.
IV AUTOEVALUACIÓN
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart
Office para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Convive democráticamente en búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré proceso logrando?
de
lograrlo
Identifiqué y expliqué habilidades sociales clave
para el liderazgo.
Participé activamente en las dinámicas de grupo
mostrando empatía y respeto.
Reflexioné sobre mi propio desarrollo en términos
de habilidades sociales.
¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!
