DISEÑO Y PLANEAMIENTO CURRICULAR

Código y nombre del módulo MEC23 - Mantenimiento de Máquinas Electroneumáticas

Área del conocimiento Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo Y Afines

Nivel de formación PREGRADO X POSGRADO

Total horas
Información de Créditos HAD(semanal) HP(semanal) HTI(semanal) Número de créditos
semanal
Académicos
2 2 5 9 2

PROGRAMA A LOS QUE SE OFRECE EL MÓDULO

Programa académico Tipo de módulo

Técnica Profesional en Mantenimiento AREA BASICA

ESPECÍFICO X TRANSVERSAL PROPEDÉUTICO
Electromecánico PROFESIONAL

Técnica Profesional en Mantenimiento AREA BASICA

ESPECÍFICO X TRANSVERSAL PROPEDÉUTICO
Electrónico Industrial PROFESIONAL

APRENDIZAJES PREVIOS

El estudiante debe tener los conocimientos que le permitan hacer operaciones matemáticas básicas y despejes de
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variables, conocimiento de factores de conversión entre unidades del Sistema Internacional y el sistema Ingles. Buena
compresión de lectura y cultura de autoaprendizaje.

DESCRIPCIÓN BREVE DEL MÓDULO

El módulo cubre el campo de conocimientos y fundamentos de los sistemas de potencia neumáticos, a partir de los principios de
las leyes de los gases desde el punto de vista teórico – práctico. Para lo cual, se clasifican y describen los diferentes elementos
de los sistemas neumáticos, haciendo énfasis en sus características, funcionamiento, instalación, regulación, control y operación
de los mismos. Así mismo, se hace énfasis en la elaboración de circuitos neumáticos y electroneumáticos. dando respuesta
fundamentalmente a las siguientes preguntas: ¿Cómo funcionan los sistemas neumáticos? ¿Cuáles son los componentes
fundamentales de los sistemas neumáticos? ¿Cómo funcionan los sistemas electroneumáticos? ¿Cuáles son los componentes
fundamentales de los sistemas electroneumáticos? ¿Cómo se simula un sistema neumático o electroneumáticos?

IDIOMA

Este módulo se desarrollará en idioma español, apoyado en algunos textos o material en inglés.

UNIDADES Y ELEMENTOS DECOMPETENCIA ASOCIADA

UC1 -Instalar maquinaria electromecánica. EC1 Interpretar los planos esquemáticos a partir de la
identificación de los elementos en forma física y su respectiva
representación simbólica.
EC2 Instalar sistemas electromecánicos de acuerdo con
documentación técnica, observando las normas de prevención de
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riesgos laborales y medioambientales.

EC3 Verificar el montaje según el plano.

EC1 Inspeccionar los parámetros de los sistemas e instalaciones

electromecánicas.
UC2 - Realizar mantenimiento de maquinaria e EC2 Realizar intervenciones a los sistemas e instalaciones
instalaciones electromecánicas electromecánicas.
EC3 Comprobar el funcionamiento de los sistemas e instalaciones
electromecánicas.
EC1 Identificar y seleccionar los instrumentos y herramientas que
se van a utilizar.
UC3- Operar instrumentos, herramientas, maquinaria e
EC2 Operar los instrumentos, herramientas, equipos, sistemas e
instalaciones electromecánicas
instalaciones electromecánicas.

EC3 Verificar las variables de operación.

DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL
ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso CE1. Explica de Conceptual A través de un taller que 20

el estudiante definición de Definición de neumática contiene preguntas extraídas
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deberá ser capaz Neumática, sus Ventajas y desventajas de la de unidad 1 del módulo de
de: ventajas de neumática Campos de estudio de neumática el
RA1. Explicar los desventajas y aplicación de la neumática estudiante debe:
fundamentos que aplicaciones de esta La neumática frente otras  Realizar conversiones
rigen la tecnología. tecnologías entre unidades de
transmisión de CE2. Describe Composición del Aire caudal, presión , longitud,
fuerzas y fundamentos físicos etc.
movimientos a que rigen ley de los Presión absoluta y presión  Usar la ley de Boyle -
través de los gases, ley de Boyle - manométrica Mariotte para calcular
sistemas Mariotte , ley de Propiedades del aire presiones en sistemas de
neumáticos. Charles, Ley de Gay- Estructura de los sistemas compresión.
Lussac.· neumáticos y flujo de señales  Reconocer la estructura de
CE3. Describe la los sistemas neumáticos y
Procedimental flujo de señales
composición del aire
CE3. Reconoce la • Diferencia entre neumática
Estructura de los y otras tecnologías de
sistemas neumáticos transmisión de potencia.
y el flujo de señales • Realización de conversiones
neumáticas de unidades entre los
sistemas internacional y el
ingles
• Descripción de las
caracteristicas que tiene el
aire y su humedad en los
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sistemas neumáticos.
• Determinación de presiones
de salida en sistemas de
compresión.
• Reconocimiento de el rango
de presion usado en los
sistemas neumáticos
industriales.

Actitudinal

 Responsabilidad y respeto
para la realización de las
asignaciones a su cargo.
 Trabajo en equipo y
entrega puntual de
actividades de
aprendizaje
 Orden y el aseo en el
aula - laboratorio

DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL
ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso CE1. Establece los Conceptual Se plantea una exposición en 30

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el estudiante principales Los elementos más comunes grupo de 2 estudiantes,

deberá ser capaz componentes que empleados en los circuitos relacionada con un
de: intervienen en el neumáticos son: componente, sistema o
control de sistemas equipo hidráulico asignado,
RA2. Identificar Generación y alimentación de
neumáticos. siguiendo las
los principales aire comprimido; Compresor;
CE2. Establece los recomendaciones.
componentes que Acumulador; Secadores de
intervienen en el principales aire; El estudiante debe :
control de componentes que Unidad de Mantenimiento • Desarrollar la
sistemas intervienen en el (Filtro-Válvula reguladora de habilidad para expresarse
neumáticos y/o control de sistemas presión-Lubricador) ;Válvulas ante la audiencia de grupo
electroneumáticos electroneumáticos de vías en forma oral y escrita por
incluyendo su (distribuidoras);Válvulas medio de una presentación
principio de 2/2;Válvulas 3/2; Válvulas de en Power Point
funcionamiento, 4/2;Válvulas 5/2;Válvula
• Presentar el nombre
simbología y antirretorno;
del equipo, su
aplicación.
Válvulas de estrangulación funcionamiento, construcción
regulable; Válvulas de (partes), simbología y
estrangulación y antirretorno; aplicaciones, con una duración
Válvula de escape rápido; máxima de 10 minutos con no
Válvula de simultaneidad más de 10 diapositivas.
(función lógica Y);Válvula
• Usar el Módulo guía
selectora (función lógica
de neumática - PDF Unidad 2,
O);Válvula reguladora de
el Software Fluid Sim P , los
presión;
equipos de neumáticos del
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Válvula de secuencia (mando laboratorio y material

en función de la presión); investigado en Biblioteca e
Válvula temporizadora internet y videos de youtube
(mando en función del
tiempo);Cilindro de simple
A través de un taller en el
efecto
que se encuentran diferentes
Cilindro de doble efecto; circuitos neumáticos sencillos
Cilindro sin vástago ubicados en la unidad 2 y 5
Motor neumático del módulo , el estudiante
debe :
Los elementos más comunes
empleados en los circuitos • Simular los circuitos
electroneumáticos son: neumáticos y
electroneumáticos apoyados
 Pulsadores. en Software.
 Interruptores.
• Montar en los Bancos
 Finales de carrera: de prácticas (neumáticos y
mecánicos, sin contacto: electro neumáticos) los
sensores de proximidad
circuitos planteados.
(inductivos, capacitivos,
ópticos, magnéticos etc.). • Complementar el
 Relés: Relés conocimiento de cada
electromecánicos, componente con videos
temporizadores (a la relacionados con
conexión y a la componentes o sistemas
desconexión); contadores
 DISEÑO Y PLANEAMIENTO CURRICULAR

de eventos neumáticos /electro

electromecánicos. neumáticos
 Sistemas convertidores
electroneumáticos y/o
electrohidráulicos:
electroválvulas
neumáticas (3/2, 5/2,
5/3).

Procedimental

• Identificación de símbolos de
los principales componentes
de los sistemas neumáticos y
electroneumáticos.
• Descripción del principio de
funcionamiento y la aplicación
de los principales
componentes de los sistemas
neumáticos y
electroneumáticos.

Actitudinal

 Responsabilidad y respeto
para la realización de las
asignaciones a su cargo
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cargo.
 Trabajo en equipo y
entrega puntual de
actividades de
aprendizaje
• Orden y el aseo en el aula
- laboratorio

DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL
ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso CE1. Conectar Conceptual A través de un taller en el 50

el estudiante circuitos de control que se encuentran diferentes
deberá ser capaz neumático Métodos sistemáticos para el circuitos neumáticos
de: desarrollo de circuitos complejos ubicados en la
CE2. Conectar neumáticos
[Link] circuitos de control unidad 3 y 5 del módulo , el
situaciones en las electroneumático Métodos sistemáticos para el estudiante debe :
que se requiera la desarrollo de circuitos •Simular los circuitos
aplicación de electroneumáticos neumáticos y electro
circuitos de Procedimental neumáticos apoyados en
control neumático Software.
y /o • Realización de prácticas en •Montar en los Bancos de
electroneumático banco neumático prácticas (neumáticos y
•Simulación y aplicación de electro neumáticos) los
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circuitos en software Fluid circuitos planteados.

SIMP •Complementar el
Actitudinal conocimiento de cada
componente con videos
 Responsabilidad y respeto relacionados con
para la realización de las componentes o sistemas
asignaciones a su cargo. neumáticos /electro
 Trabajo en equipo y neumáticos
entrega puntual de •Realizar la lectura en ingles
actividades de de algunos circuitos
aprendizaje planteados.
 Orden y el aseo en el
aula - laboratorio

DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL
ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al finalizar el curso CE1. Identificar las Conceptual Por medio del planteamiento 17
el estudiante Operaciones de de un circuito en el banco
deberá ser capaz Mantenimiento • Operaciones de electroneumático el
de: aplicadas a sistemas Mantenimiento (servicio, estudiante debe:
neumáticos y inspección y reparación)
RA4. Emplear las  Identificar el componente
Operaciones de electroneumáticos • Causales de daños que presenta falla
operativos mecánicos,
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Mantenimiento y CE2. Identificar las hidráulicos y neumáticos  Cablear nuevamente el

las Herramientas Herramientas básicas • Método de Análisis del circuito y poner en
básicas para el para el análisis de Modo y Efecto de la Falla funcionamiento el
análisis de detección de fallas sistema.
detección de fallas en sistemas • Herramientas básicas para el
en sistemas neumáticos y análisis de problemas de
neumáticos y electroneumáticos detección de fallas
electroneumáticos • Los 5 Por qué , El diagrama
de Pareto, Lista de
verificación, El diagrama de
Ishikawa, Instrucción de
servicio, curva de desgaste, -
Localización sistemática de
fallas. -Documentación de las
falla
• Ordenes de trabajo de
acuerdo con el plan de
mantenimiento, - Manuales
de los equipos de acuerdo con
la maquina. - Manejo de
normas de seguridad en el
manejo de las herramientas
manuales, de una máquina de
acuerdo con la información
necesaria de los manuales,
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planos y la orden de trabajo

• Inspección visualmente la
máquina. -Identificación de
averías.
• Revisión de fuentes de
energía de acuerdo con los
instrumentos de medición de
la maquina y su correcto
funcionamiento.

Procedimental

• Aplicación del Método de

Análisis del Modo y Efecto de
la Falla a un circuito
neumático o
electroneumático.

Actitudinal

•Responsabilidad y respeto
para la realización de las
asignaciones a su cargo .
•Trabajo en equipo y entrega
puntual de actividades de
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aprendizaje

Total Horas a desarrollar en el módulo 117

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

Foro/panel/
Práctica de laboratorio X Relatoría Informe escrito
simposio
Planteamiento de
Juego de roles Cuadro sinóptico Ejercicio de aplicación
hipótesis
Exposición oral X Diagramas Portafolio Estudio de casos X
Toma de apuntes Grupo de discusión Video X Textos paralelos
Seminario alemán Registro bibliográfico Lluvia de ideas Caso seminario
Práctica de laboratorio Resumen analítico Tutoría Registro documental
Mesa redonda Guía de trabajo X Texto argumentativo Protocolos
Mapa Mental Moodboard - Tablero Investigación en medios Análisis Dimensional
Conceptual

RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS RECUSOS LOCATIVOS
Computadores X Aula virtual X Sala de cómputo Biblioteca
Video beam X Foro Auditorio Salida de campo
Equipo de laboratorio X Wiki Aula Espacio abierto
Material impreso X Laboratorio X
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BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

AUTOR TÍTULO EDITORIAL/EDICIÓN ISBN/ISSN

FESTO (REFERENCIA ES Manual FESTO de FESTO FESTO (REFERENCIA ES
542503) neumática para nivel básico 542503)
Weber, W. Haring, U. Metzger TP 101 R.C. Edición 2005,
100 páginas, con CD-ROM,
Jovanny Duque Electrohidráulica ITSA 97895898336-1-2

COMPLEMENTARIA

Meixner / E. Sauer. 2011. FESTO Didactic. Introducción FESTO FESTO PE 23. H.

a la electroneumática, manual
de estudio para el seminario
FESTO PE 23. H.

Millan Teja, S. Automatización neumática y Alfaomega. (1996). México 9788426710390

electroneumática.

WEBGRAFÍA Y BASES DE DATOS

•BIBLIOTECA Virtual ITSA (Colombia). ITSA [en línea]: catálogo automatizado de la Biblioteca ITSA. Soledad: lTSA, [fecha de
consulta: 28 de mayo de 2014]. Disponible desde: <[Link]
[Link]>
•Bases de datos especializadas con el convenio Ministerio de Educación-Ceres. [Link] los
siguientes contenidos educativos digitales.
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BIBLIOGRAFÍA

•E-TeachSolutions S.A.: E-Libro y Simuladores.

•CengageLearning Colombia: Informe académico y Gale Virtual : ([Link]
[Link])
•Reference Library. Británica Salvat On-line.
•Micrositios Ltda: Contenidos especiales en investigaciones realizadas en
•E-Libro. Contiene los más importantes contenidos académicos, textos, apuntes de cátedra, artículos de revistas científicas,
investigaciones, etc.
•¡Informe!. Biblioteca digital diseñada para cubrir necesidades de investigación de los usuarios en áreas de interés general.
•Dialnet. Colección de revistas, documentos, libros, monografías y tesis que ofrece servicios documentales por autor y área
académica.
•Ebsco. Colección académica que suministra información en todas las áreas del conocimiento.

PROCESO DE APROBACIÓN

Nombre del docente que diseña el módulo Jovanny Rafael Duque

Fecha de diligenciamiento 31/05/2020

Aprobación en sesión de Comité curricular No. 8-jun-2020

ANEXO
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SUGERIDAS

*Prueba diagnóstica. *Lluvia de ideas

PREINSTRUCIONALES: Para la activación de
ANTES * Organizadores previos. *Enunciación de objetivos
conocimientos y experiencias previas pertinentes.
o intenciones

*Ilustraciones. *Redes semánticas

COINSTRUCIONALES: Apoyan la detección de *Mapas conceptuales. *Preguntas intercaladas
DURANTE información principal, contextualización, estructura e
interrelaciones y la atención y motivación. *Pistas o claves. *Cuadros sinópticos
*Resúmenes

POSINSTRUCIONALES: Ayudan a formar una visión * Analogías. *Cuadros comparativos y

DESPUÉS
sintética, integradora y crítica. expositivos

DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE SUGERIDAS

TÉCNICA HABILIDADES QUE DESARROLLAN

Expositiva Habilidades de comunicación

Del Interrogatorio Habilidades de asimilación, retención, analíticas, metacongnitivas, inventivas y creativas.

De la Discusión / Habilidades de búsqueda de información, organizativas, analíticas, comunicativas, sociales y de

Aprendizaje cooperativo toma de decisiones (Aprendizaje cooperativo)

Habilidades de búsqueda de información, organizativas, creativas, analíticas, de comunicación y

De la Demostración
toma de decisiones

Método de proyectos / Habilidades de búsqueda de información, organizativas, inventivas y creativas, analíticas, de toma
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Aprendizaje basado en
de decisiones, de comunicación, sociales y metacongnitivas
problemas