República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Compleji Educativo"Yocasta de Calistrí"
Yaritagua - Yaracuy
Diagnóstico
DOCENTE: MSc. Dailis Gutiérrez
GRADO: 5º SECCIÓN: “C” TURNO: Mañana
FECHA DE INICIO: 14-10-2024 -FECHA DE CULMINACIÓN: 23-10-2024
Diagnóstico Inicial
El presente diagnóstico se realizó a los esudiantes de 5º sección “C” del turno de la
mañana del Complejo Educativo “Yocasta de Calistrí”, ubicada en la urbanización
Tricentenaria calle 2 de Yaritagua. Dicha sección está conformada por una matrícula de 28
escolares inscritos, dividida en 13 varones y 15 hembras con edades comprendidas entre:
un estudiante de 12, (18 niños) de 10 y 9 niños de (9 años) con talla y peso acorde a su
edad, según información obtenida de las fichas del profesor de deporte quien los pesó y
talló cojuntmente on la docente de aula y las cocineras.
Dimensión Biológica: la mayoría de los escolares son de contextura delgada,
además se observan con buena salud, tienen sus vacunas correspondientes, casi todos tienen
la talla y peso de acuerdo a su edad hay tres estudiantes que tienen lentes correctivos, tres
son alérgicos.
Dimensión Psicológica: casi todos los estudiantes manifiestan un comportamiento
y desarrollo cognitivo normal, sin embargo hay dos niños que se muestran inquietos y hay
que hacer llamado de atención seguidos, uno de ellos le gusta pegarle a sus compañeros sin
motivo. Hay tres niñas que presentan discusiones frecuentes.
Aspectos Cognitivo
Durante el proceso diagnóstico se utilizó la técnica de observación
sistemática y actividades pedagógicas, para la verificar el conocimiento de los
escolares de quinto grado se pudo apreciar que la mayoría de los estudiantes
siguen instrucciones. Un gran número de ellos, se expresan verbalmente con
claridad, solo uno de ellos presenta un poco de dificutad al hablar, hay un niño
que no estuvo presente en el proceso diagnóstico, dos fueron fereridos a aula
integral por presentar debilidades en lenguaje y matemática. Los escolares
participan en conversaciones haciendo buen uso de las normas del hablante,
oyente y las de cortesía, la mayoría lee de forma vacilante y el resto fluido,
son capaces de contruir oraciones e identificar el sujeto, verbo y predicado,
separan en sílaba y clasifican según el acento y su número de sílabas , son
atentos a las lecturas y ralizan análisis de la misma.
En lo que respecta al pensamiento lógico matemático, resuelven
adiciones y sustracciones complejas, multiplicaciones y divisiones de una cifra
falta que consoloden las divisiones de dos cifras, leen y escriben cantidades de
números naturales, resuelven sopa de números, solucionan problemas
matemáticos de la vida diaria.
Aspectos Socioafectivos
Se pudo apreciar que la mayoría de los estudiantes reciben buen trato en su hogar,
ellos expresan sus sentimientos, son comunicativos, utilizan las fórmulas de cortesía al
dirigirse a sus compañeros y docente, poseen buenos hábitos de higiene personal, aprecian
sus objetos personales y útiles escolares. La mayoría manifiesta una buena disposición
durante las actividades en clase, siguen instrucciones para realizar las actividades, son de
buen comportamiento, se observa el respeto hacia la maestras y entre compañeros. Solo dos
escolares en ocasiones presentan conductas inadecuadas. 5 estudiantes viven con
cuidadores porque tienen a sus padres fuera del país, sin embargo presentan un
comportamiento adecuado.
En lo cultural: se resalta en el aula la identidad nacional, las efemérides y la
cultura, el respeto por la familia y por las distintas religiones. Hay una estudiante que
pertenece a la escuela de danza y algunos estudiantes realizan fuera de la escuela
actividades referidas al ámbito cultural y deportivo.
Aspectos Psicomotores
En cuanto a la motricidad fina, toman el lápiz correctamente, escriben con claridad,
realizan trazos, recortan, colorean sin salir del borde, entre otros, es de resaltar que hay un
estudiantes que son zurdos, el resto son diestros. En lo que respecta a la motricidad gruesa
se puede decir, que corren, saltan y fácilmente manteniendo el equilibrio, en el aula durante
las dinámicas se observa que todos realizan los movimientos siguiendo instrucciones y
llevando una buena orientación espacial.
Aspectos generales:
Parte Física Del Aula
Está dotada por 27 mesas y 27 sillas que se encuentran en un estado moderado, 4
mesas sin sillas, dos pizarrones de los cuales uno esta muy manchado lo que dificulta que
los niños lean bien lo que esta esrito, un escritorio con su silla, un tobo que se usa como
papelera y un locker, siempre está limpio y en orden. Hay buena iluminación, debido a que
las ventanas están sin cortinas lo que se hace imposible trabajar cómodamente porque los
niños están expuestos al sol casi toda la mañana, hay que estarlos cambiando de lugar, lo
que a veces ocasiona distracción en los escolares.
Durante la nivelación del primer lapso se trabajará con la lectura porque
es la base fundamental para el desarrollo y expresión espontanea de los
estudiantes, así como también con los aspectos formales de la lengua escrita y
el pensamiento lógico matemático, esto se hará a través de diferentes
actividades y estrategias.
