Avance 4
Datos generales
Nombre Reyna Victoria Flores González.
Matrícula 20009208
Fecha de elaboración 12 de septiembre de 2024
Nombre del Módulo Estadía profesional: Prácticas profesionales (Julio)
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje R6. Avance 3 de la práctica profesional
Nombre del/ de la Asesor(a) Pedro Cruz Juárez
Escuela primaria “Felipe Carrillo Puerto”
Nombre de la empresa o institución donde realiza
sus prácticas
Implementación de métodos de enseñanza innovadores
Título de la práctica profesional: en un salón de clases, en la escuela primaria “Felipe
carrillo puerto”.
Revisa cuidadosamente cada uno de los siguientes apartados y agrega la información que se te
solicita:
Fechas de inicio y término de acuerdo con mi
Del 12 de septiembre de 2024 al 02 de octubre 2024.
cronograma*
7. Acciones para el cuidado del medio ambiente.
8. Actividad en la materia de formación cívica y ética de
Actividades relacionadas durante este avance
autoconfianza y motivación.
7.- Se implemento el uso de trastes de plástico traídos
desde casa para poder sustituir el uso de unicel, con el
objetivo de evitar el uso del mismo, del cual se cumplió,
los alumnos ayudaron mucho, a la hora del receso, ellos
llevaron sus platos, vasos y cucharas desde su casa para
ir a la cocina a pedir su desayuno.
8.- Realización de unas frases en hojas blancas, con
caritas animadas para pegarlas en el salón de clases en
la materia de formación cívica y ética, diciéndole a los
Alcance de las actividades relacionadas durante alumnos que cuando se sintieran desmotivados, tristes,
este avance inseguros e incluso si se llegaran a sentir incapaces de
realizar cosas.
9.- El aseo en el salón de clases fue mucho más notorio,
a comparación de antes, hay ocasiones en donde todos
quieren realizar el aseo, entre ellos mismos tratan de que
este limpio el salón de clases.
10.- La actitud de los alumnos, hacia ciertas
circunstancias escolares, ha sido diferente a comparación
de cuando se iniciaron las clases, que anteriormente eran
un poco más negativos, desobedientes, pero esa actitud
cambio en el transcurso del ciclo escolar.
11.- Implementación de lectura, se les pidió a los padres
de familia que compraran 1 librito de cuentos para leerlo
dentro del salón de clases 30 minutos antes de salir al
receso, del cual, si se cumplió porque algunos alumnos
toman la iniciativa de leer, mejorando la lectura y
comprensión lectora y otros no y para eso se vio la
necesidad de poner otras actividades para fomentar la
lectura.
12.- Se presento frente al grupo la idea de dejar los libros
y libretas en los lockers de los alumnos para que no lleven
todos sus libros y libretas a su casa si no hay tareas o
actividades en ellos. (Aún está en proceso, pero fue de
buen gusto para los alumnos).
Descripción del problema o necesidad de la organización
Las necesidades detectadas en la escuela primaria Felipe Carrillo Puerto se basa en el tiempo de lectura, el no
saber pronunciar las palabras acentuadas, respetar signos de puntuación, hay alumnos de los cuales son
bisílabos teniendo como resultado que el contexto cambia y compresión. Respecto a la caligrafía de los alumnos
existe cierta necesidad de mejora, comprensión y práctica. Provocando que el avance de los alumnos sea más
lento.
Conclusiones y recomendaciones finales
Conclusiones Recomendaciones finales
Por ahora y en este momento se han cumplido los Recomendaciones metodológicas:
objetivos propuestos y planeados, aun así - Lectura en voz alta de textos de fácil
agregando con ello actividades que no estaban comprensión para niños de 3er grado de
planeadas pero que podían ser implementadas y primaria.
ayudaban a los objetivos de la planeación, sin La lectura fomenta a los alumnos la pronunciación,
embargo, no se puede decir que fue excelente fluidez, ritmo y volumen de la voz a darle significado a
porque como se mencionó anteriormente aun hay un texto escrito, trayendo consigo la motivación de la
alumnos que tienen dificultades con la lectura no lectura y el aprendizaje.
cuentan con apoyo familiar en el sentido de que los - Material didáctico.
padres de familia no poyan en realizar las tareas de Ayuda a desarrollar la concentración , imaginación,
los niños y en la lectura tampoco. De lo cual se sentidos, comprensión de los textos, construyen un
modificaba el tiempo y actividades del salón de aprendizaje significativo para los alumnos.
clases y así no tener alumnos tan atrasados en la - Adecuar un área especial para los alumnos.
lectura y comprensión lectora. Es importante para tener concentración, el no ser
molestado, lejos de distracciones para fomentar el
hábito de lectura, para mejorar y tener un mejor
En la práctica de lectura del tema “Sofía la apretada” desempeño escolar.
se volvió a retomar la lectura para ver el avance de
lectura de los alumnos y se puedo ver un avance Recomendaciones académicas:
notorio sin embargo el 22% del total de los alumnos 1.- Tema: La importancia de la participación de los
no han mejorado del todo en las lecturas por minuto, padres en la enseñanza. Material de apoyo.
pero ya leen más palabras y eso es un avance valido https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-importancia-de-
y significativo para ellos. la-participacion-de-los-padres-en-la-educacion/
Contenido:
• Importancia
Por otro lado, un 39% correspondiente realiza las • Ventajas de la participación de los padres.
lecturas fluidas de acuerdo a la cantidad de palabras • Desventajas de la participación de los padres.
leídas por minuto. • Desafíos de la participación de los padres.
Y el 39% restante leen adecuadamente y realizan 2.- Tema: Crear un hogar que fomenta la lectura.
una escritura aceptable, pero no correcta del todo. Material de apoyo.
Este tipo de resultados, representándolos en https://kidshealth.org/es/parents/reading-home.html
porcentaje son muy importantes para saber y ver el Contenido:
avance que están planeados en el programa y que • Disponga de una variada selección de
acciones, actividades, se pueden realizar para tener materiales de lectura.
un porcentaje mejorado. • Tenga el material de lectura a mano.
• Cree un lugar especial para la lectura.
Así también es considerable el poder integrar a los
• Haga atractivo el lugar de lectura.
padres de familia para que puedan ser parte de la
• Estimule la creatividad.
educación de sus hijos y no tengan solo un ideal de
las calificaciones, desempeño actitud, motivación • Reflexione y cree una buena atmosfera para la
escolar, por parte de los alumnos y al contrario los lectura.
padres sean realistas y consientes de lo que esta
pasando en la educación de sus hijos. 3.- Tema: TDAH. Material de apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/adhd.html
Y no solo se tendrá un desempeño académico Contenido:
considerable, si no que también se podrá observar • ¿Qué es el TDAH?
como el alumno puede mejorar su estilo de vida, • ¿Cuáles son los síntomas de TDAH?
estado de ánimo, incluso se podrá observar un mejor • ¿Cuáles son las causas del TDAH?
aprovechamiento en las demás materias, creando • ¿Cómo se diagnostica el TDAH?
en el un aprovechamiento satisfactorio y en 3er • ¿Cómo se trata el TDAH?
grado de primaria tener un buen desempeño crea • ¿Cómo pueden ayudar los padres?
una confianza básica.
4.- Tema: Trastorno del espectro autista. Material de
apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/pervasive-develop-
disorders.html
Contenido:
• ¿Qué es el trastorno del espectro autista?
• ¿Cuáles son los signos y los síntomas de este
trastorno?
• ¿Cómo se diagnostica el trastorno del espectro
autista?
• ¿Cuál es la causa?
• ¿Cómo se trata el trastorno del espectro
autista?
• ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?
5.- Tema: Reuniones entre padres y maestros.
Material de apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/parent-teacher-
conferences.html
Contenido:
• Lo básico.
• Antes de la reunión.
• Durante la reunión.
• Después de la reunión.
6.- Tema: Mi hijo tiene dificultades en la escuela.
¿Cómo lo puede ayudar? Material de apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/school-struggles.html
Contenido:
• ¿Por qué podrían tener problemas en la escuela
los niños?
• ¿Cómo puedo descubrir por qué mi hijo tiene
dificultades en la escuela?
• ¿Qué puedo hacer en mi casa para ayudar a mi
hijo?
• ¿De qué manera puede ayudar a mi hijo el
personal de la escuela?
• ¿Qué debo hacer si mi hijo continúa teniendo
problemas e la escuela?
7.- Entender la dislexia. Material de apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/dyslexia.html
Contenido:
• ¿Qué es la dislexia?
• ¿Cuál es la causa de la dislexia?
• ¿Qué ocurre en la dislexia?
• ¿Cuáles son los signos de la dislexia?
• ¿Cómo se diagnostica la dislexia?
• ¿Cómo se trata la dislexia?
• ¿Qué más debería saber?
8.- Tema: Lectores en edad escolar. Material de
apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/reading-
schoolage.html
Contenido:
• Escuchar y aprender.
• Su lector en crecimiento.
• ¿Qué puede leer?
• ¿Cuándo y cómo leer?
• Dedicarle tiempo a la lectura.
9.- Tema: Oportunidades para leer todos los días.
Material de apoyo.
https://kidshealth.org/es/parents/everyday-reading.html
Contenido:
• Encuentre momentos para leer.
• Oportunidades de lectura al estar lejos de casa.
• Transforme las rutinas cotidianas en momentos
de lectura.
• Leer con la familia y los amigos.
• Tengan momentos de tranquilidad para leer en
familia.
Recomendaciones practicas:
• Reacomodar semanalmente los lockers de
madera con los que cuenta cada salón de
clases, todos los alumnos tienen uno, del cual
están personalizados por ellos, con sus
respectivos nombres, pueden acomodar sus
libros, libros de lectura solicitados, libretas,
lapiceras, útiles, trabajos realizados en clases lo
que utilicen en el salón de clases para poder
utilizarlo cuando se necesiten y no se lleven la
mochila pesada de libros a su casa, evitando
alguna futura lesión y aun sabiendo que eso
afecta el desarrollo de la mala postura en los
alumnos.
• Tener carpetas de evidencia de acuerdo a las
materias que se llevan a cabo en ella se
guardaran las evaluaciones que se realicen, así
como las de escritura, lectura, palabras dictadas
o actividades que se realicen durante el
proceso.
• Fomentar el reconocimiento entre compañeros
cuando se logra un reto implementado o se
aprende algo nuevo.
• Los cambios de lugares en el salón de clases
tienen un impacto positivo en los alumnos, así
que cambiarlos de lugar por orden de lista, los
de adelante hacia atrás, los que están de un
costado en medio y así sucesivamente para que
no solo estén en un solo lugar.
*Idealmente, limitarse a lo que describes en tu cronograma (Lección 4), sin embargo, puede estar sujeto a
cambios en función a las actividades o ajustes que puedan darse durante tus prácticas, siempre y cuando
los objetivos o actividades descritos no cambien de manera sustancial.
Incluye la URL a tu portafolio de evidencias en la nube
https://drive.google.com/drive/u/4/folders/1GOZg7lmt76EcbVwavnCtj9Z9JTEAdWfn
Nombre y firma del/de la asesor(a) organizacional
Pedro Cruz Juárez.
