MINISTERIO DE EDUCACION

DREMO - UGEL ILO

I.E. JEC
"AMERICO GARIBALDI GHERSI"

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PLANIFICACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Ilo
INSTITUCION EDUCATIVA : Américo Garibaldi Ghersi
CICLO Y GRADO Y SECCION : VI ciclo 5°C de secundaria
DIRECTOR : Paulo Cesar Colque Marca
DOCENTE : Luis Antonio Zeballos corrales
AREAS : Ciencia y Tecnología
TEMPORALIZACION : Del 01 de abril al 05 de abril del 2024
DURACION DE LA ACTIVIDAD :6h

II. TITULO DE LA ACTIVIDAD:

LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION Y LA TEORIA DE ERRORES

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO*
Explica el mundo físico basándose  Comprende y usa
en conocimientos sobre los seres conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, vivos, materia y energía,  Explica la importancia de los
biodiversidad tierra y universo. biodiversidad, Tierra y instrumentos de medición.
universo.
 Determina los errores de la medición.
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico

IV. PROPOSITO*
RETO:
Fundamenta las implicancias éticas, sociales y ambientales del conocimiento científico y de las tecnologías en la cosmovisión y
en la forma de vida de las personas.
EVIDENCIA DE ACTIVIDAD 1:
Presenta respuestas a las preguntas realizadas en clase.
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA:
Ficha práctica “ INSTRUMENTOS DE MEDICION Y TEORIA DE ERRORES”

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES*
INICIO
 El o la docente saluda cordialmente a los estudiantes, recuerda las normas de convivencia.
 Se presentará a los estudiantes el video https://www.youtube.com/watch?v=CZW4PiqIeNM&ab_channel=MathPhysical

y luego se realizará la siguiente pregunta:

 ¿Cuáles son las características de un instrumento de medición?
 ¿El error en Física estará asociado al concepto de incertidumbre?
 Se registrara las respuestas de los estudiantes y compartirán sus respuestas en la clase.
DESARROLLO
-la docente trasladara a los estudiantes al laboratorio de física.
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-Se agrupara a los estudiantes mediante la dinámica “Encuentra tu instrumento de medición”: S repartirá a los estudiantes
tarjetas con gráficos de diferentes instrumentos de medición como balanza, cronometro, cinta métrica, etc
-Se entregara a los estudiantes diferentes instrumentos de medición., además de las fichas de trabajo LOS INSTRUMENTOS
DE MEDICION Y LA TEORIA DE ERRORES y MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES.

-La docente pedirá a sus estudiantes hacer uso de su libro de 5to. De Ciencia y Tecnología pag. 24 A LA 27 “EL ERROR EN LA
MEDICIÓN” para el desarrollo de la ficha.
La docente complementara y aclarara las dudas respecto a las respuestas.
Se fomentara la participación activa del estudiante durante el desarrollo de la ficha práctica, haciendo preguntas que lleven al
estudiante a llegar a las respuestas correctas, las cuales compartirán en el aula.
CIERRE
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances de la competencia “Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”.
Al final de la actividad, emplearemos criterios de evaluación para verificar los logros y las dificultades en nuestro proceso de
aprendizaje
Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿cómo se sintieron durante la sesión?
 ¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
 ¿cómo lo resolvieron?
 ¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del día de hoy?
 ¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria?

VI. EVALUACION*
Se realiza constante monitoreo y acompañamiento a estudiantes del trabajo
Lo logró Está en ¿Qué puedo
Criterios de evaluación proceso de hacer para
lograrlo mejore sus
aprendizajes?
Explica la importancia de los instrumentos de medición

Determina los errores de la medición.

VII. RECURSOS /MATERIALES*

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Los materiales a usar son:

 VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=CZW4PiqIeNM&ab_channel=MathPhysical

VIII. BIBLIOGRAFIA
MINEDU (2019), Cuaderno de trabajo de Ciencia y Tecnología de 5°, Corporación Gráfica Navarrete S. A., Lima-
Perú.
MINEDU (2019), Texto escolar de Ciencia y Tecnología de 5°, Corporación Grafica Navarrete S.A., Lima-Perú.

Ilo, 01 de abril del 2024