ESCUELA DE DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO
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Aprendizajes Esperados
Aplicar técnicas e instrumentos de investigación para la elaboración de diagnósticos y
evaluaciones sociales, según los diferentes contextos de la labor del Trabajo Social.
INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad II del material de estudio
(semana 3 y 4), es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo
medir la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en la
mencionada unidad.
El desarrollo de este trabajo es individual.
Información Importante
Esta actividad será evaluada por el profesor de la asignatura, por lo que se
sugiere, para su realización, considerar los Criterios de Evaluación detallados al
final de este documento.
El puntaje total de este taller es de 100 puntos, y el puntaje mínimo de
aprobación es de 60 puntos.
CONTENIDOS ASOCIADOS AL TALLER:
● Principales instrumentos de investigación aplicados por el Trabajo Social.
TALLER DE RESOLUCIÓN DE
● Principales herramientas del Trabajo Social para la elaboración de diagnósticos.
CASO / Evaluación Unidad N°2
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
Nombre de la LOS INSTRUMENTOS Y LAS HERRAMIENTAS PARA LA
1. Lea el caso
Unidad: que se presenta para responder
ELABORACIÓN a cada una
DE UN DIAGNÓSTICO de las actividades
SOCIAL planteadas.
Nombre de la ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS SOCIALES
Asignatura:
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2. Complemente cada una de las respuestas con los insumos que entrega el caso y el
material de estudio de la unidad II.
3. Puede profundizar cada una de las respuestas con bibliografía externa, siempre que
esté citada y sea una fuente confiable de extracción de información.
Se solicita:
Realice la/las siguientes actividades:
Lea el siguiente caso
“Gabriel Toro (45) y Elisa Orellana (46) son un matrimonio consolidado de hace más de 20
años, pero el último tiempo la relación se ha estancado en variadas discusiones y
desencuentros, producto de la falta de comunicación entre ambos para resolver sus
diferencias matrimoniales, sin embargo, no han decidido separarse, aunque lo han
conversado como una real opción., puesto que, ambos se sienten desgastados a nivel de
pareja. El matrimonio tiene tres hijos. El mayor, Cristian, de 23 años, el cual egresó de sus
estudios de Pedagogía en Educación Media, apoya la decisión que puedan tomar ambos y
que así no se hagan daño, manteniendo una relación positiva con ambos. Vive actualmente
con su pareja (Ximena), no tienen hijos y se encuentran comprometidos. María Jesús (17),
que cursa cuarto año medio en un liceo particular subvencionado, culpa a su padre de las
peleas constantes, ya que su machismo no es un buen ejemplo para el entorno familiar. La
más pequeña, Rocío (12) ha caído en estados de ánimo complejos, faltando a la escuela y
teniendo un comportamiento disruptivo producto de la inestabilidad familiar actual. La
relación entre los hermanos es bastante cercana, excepto por Rocío y su hermano mayor,
ya que este la encuentra un poco exagerada y eso ha hecho que se alejen.
Los padres de Gabriel y Elisa (todos vivos) no se han involucrado en las situaciones
familiares, pero si han tratado de conversar con su hijo, aunque este no se muestra abierto a
compartir lo que le ocurre. Por otro lado, Marcos (69) y Romina (67), padres de Elisa han
conversado con su hija sobre tomar la mejor decisión para ella y su familia, la relación entre
ellos es muy cercana, en cambio, con Gabriel se han alejado un poco. Los abuelos
maternos tratan de ver a sus nietos cada dos fin de semanas para no perder contacto.
Como antecedente, antes del nacimiento de María Jesús, el matrimonio sufrió la pérdida
espontánea de un bebé en gestación.
Gabriel trabaja actualmente como conserje de un condominio y oportunidad que tiene de
tomar horas extras, lo hace, con el propósito de tener más ingresos y alargar su retorno al
hogar, teniendo un ambiente laboral positivo. Por su parte, Elisa, es Técnico en Enfermería
de un Centro de Salud Familiar y trabaja en turnos rotativos, lo que le ayuda a
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descongestionar sus ideas cuando anda abrumada por ciertas situaciones personales y
familiares.
Por último, la familia Toro Orellana comparte con sus vecinos, pero de manera bastante
acotada, ya que no quieren dar de que hablar por las situaciones que están ocurriendo al
interior de la familia.
Toda esta información la recibe el profesional que interviene a la hija mayor del matrimonio.
Fuente: Elaboración del autor, a partir de un caso real.
Actividad 1
Instrucciones
En base al caso presentado, usted como futuro profesional del área, se dispone a aplicar una
entrevista a la familia, para ello deberá completar (de manera proyectiva) la siguiente
estructura y responder a sus dos preguntas. Mínimo 300 y máximo 450 palabras.
Planeación de la entrevista
Coordinación del Completar
lugar y fecha
realización.
Determinar las Completar
personas que
estarán presentes
en la entrevista.
Explicación y Completar
comienzo de la
entrevista.
Desarrollo de la Crear un set de preguntas (6) de acuerdo con el tipo y momento
entrevista. de la entrevista (letra a y b).
Cierre de la Completar
entrevista.
a. Argumenten la elección del tipo de estructura en la entrevista a la familia del caso.
b. Fundamenten la elección de momento en que se aplica la entrevista a la familia del
caso.
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Actividad 2
Instrucciones
Elaborar un genograma* de la familia Toro Orellana considerando tres generaciones para su
creación, dando cuenta de los siguientes puntos:
1. Considerar la simbología o estructura del genograma de la familia.
2. Agregar en el genograma las relaciones familiares presentes en el caso.
3. Incorporar la simbología utilizada en la creación del genograma familiar.
4. Realizar una interpretación del genograma familiar con sus propias palabras.
*Para la elaboración de esta actividad, podrán hacerlo escrito a mano, utilizando Word o el
programa Genopro (https://genopro.com/es/). Cualquiera sea la elección del equipo, el
genograma se debe presentar en el trabajo como una imagen (mediante captura de
pantalla).
Actividad 3
Instrucciones
Desarrollar un ecomapa con los datos proporcionados en el caso. Considerar:
5. Estructura del ecomapa con los entornos (sistemas) que se vinculan a la familia del
caso.
6. Relaciones de la familia con los sistemas externos.
7. Simbología utilizada en el ecomapa.
8. Interpretación de las relaciones familiares con sistemas externos.
Actividad 4
Instrucciones
Establecer una reflexión grupal sobre el aporte de las herramientas e instrumentos
aplicables en Trabajo Social, respondiendo.
Mínimo 300 y máximo 400 palabras.
9. ¿Cuál es la utilidad práctica a las herramientas de recolección de información?
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10. ¿Cómo proyecta en su futuro quehacer profesional la utilización de estas
herramientas?
11. Desafíos y obstaculizadores en el proceso de aplicación de los instrumentos
realizados en este informe.
Pauta de Evaluación
Criterios de Evaluación Indicadores de Logro Puntaje
Elabora pauta de entrevista en Integra los elementos de la planeación de 10
contexto de un caso social. la entrevista.
Argumenta el tipo de elección de la 8
entrevista aplicada en el caso.
Fundamenta la elección del momento 8
sobre la aplicación de la entrevista
aplicada en el caso.
Elaboran genograma familiar Considera la estructura del genograma en 8
en contexto de caso social. base al caso.
Agrega las relaciones familiares al 6
genograma creado.
Incorpora la simbología utilizada en el 6
genograma.
Interpreta el genograma creado. 6
Elaboran ecomapa familiar en Estructura el ecomapa con sistemas 8
contexto de caso social. familiares del caso social.
Incorpora las relaciones familiares con los 5
sistemas externos del ecomapa.
Incorpora la simbología utilizada en el 3
ecomapa.
Interpreta las relaciones familiares del 5
caso.
Establecen reflexión grupal Reflexiona sobre la utilidad práctica de las 5
sobre las herramientas e herramientas de recolección de
instrumentos del Trabajo Social información.
para la elaboración de Describe la utilización futura en su 5
diagnósticos sociales. quehacer profesional con las herramientas
de recolección.
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Reflexiona sobre desafíos y 5
obstaculizadores de la tarea realizada.
Aspectos formales Redacción y ortografía 4
Aspectos formales Puntualidad en la entrega 4
Aspectos formales Referencias bibliográficas citadas 4
Puntaje total 100
FORMALIDADES
● Tipo de letra: Arial 12
● Interlineado: 1,15
● Formato - Entrega del taller en archivo Word, que lleve como nombre:
SuNombre_SuApellido.
● Subir archivo a la plataforma
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