Estadistica y

sistema de
infomación…
Introduccion y Capitulo 1.
Algo importante para iniciar
● Estadística Descriptiva
● La estadística descriptiva es un conjunto
de técnicas numéricas y gráficas para
describir y analizar un grupo de datos, sin
extraer conclusiones (inferencias) sobre
la población a la que pertenecen.
Estadística Descriptiva
● Comprende los métodos y
procedimientos que por medio de la
inducción determina propiedades de una
población estadística, a partir de una parte
de esta. Su objetivo es obtener
conclusiones útiles para hacer
deducciones sobre una totalidad,
basándose en la información numérica de
la muestra.
 Introducción.
Operaciones que se
utilizan para responder
preguntas concretas y Visión Interdisciplinaria
La Estadística
direccionar acciones de .
la vida real tiene siglos de historia
y se ha ganado un lugar
de preponderancia en
muchas disciplinas
Instrumento poderoso sociales convirtiéndose
de ruptura de
en una ciencia
prenociones.
transdiciplinaria..
Manera de pensar la
realidad

La estadística por si
sola, no es suficiente
 Capitulo 1

Variable Unidad de Sistema de

analisis medicion
 Lo que necesito Universo de analisis.
saber. El centro Analiza y
de mi caracteri
investigación. Análisis de dato za la UA
Dato

Entender la relación que

tienen estos conceptos es
clave para comprender el
capitulo 1 y toda la materia.
¿Que
quiero ¿De donde
saber? se
Variable Unidad de extraen los
analisis. datos?
Dato
Cuantitativo
● Es aquello que
deseamos conocer.

Cualitativo
Unidad de análisis.
Elementos
● Es el elemento donde
efectuamos la
medición y por lo tanto
nos provee el dato.

Personas

Unidades
Variable Exhaustivas

● Piedra angular de un
análisis estadístico...

Mutuamente
excluyente
s
Sistema de medición.

● Se define un valor a
cada variable, dicho
valor no
necesariamente es
numérico con una regla
de asignación definida,
esta asignación va
definir el sistema de Sistema Clasificatorio Múltiple: Son determinados por las
medición: respuestas dadas de los individuos, por ejemplo: preferencia
de lugares, objetos o consumo. las respuestas no son
mutuamente excluyentes
Sistema nominal.
● Categorías de Clasificación

● Puede admite valores

numéricos que designa
una categoría.
(1 =Método 1, 2 =Método 2,
3 =Método 3)
Sistema Ordinal.
● Conserva las
características anteriores
pero posee un orden, “Más
que” “menor que”,
establecen un juicio de
orden en la variable, pero
no se pueden establecer
distancias iguales entre las
variables.

Asignación de rasgos
Ej: valoración de 1-10. Escala de
Likert, posee un carácter
subjetivo.
También se pueden utilizar etiquetas, Ej: De acuerdo -
en desacuerdo, las mismas pueden ser reemplazadas
por números.
Sistema de métrico.
● Variable Cuantitativa
Discreta.

● Variable Cuantitativa
Continua
○ Escala
proporcional o de
razón.
○ Escala intervalar.
Otros usos del
sistema métrico:
● Escala porcentual:

● Pruebas
Estandarizadas:
○ Variable
de Contructo.
○ Escala auto
graduada
Continuamos…
Capitulo 2.
Medidas de
tendencia
central, de
posición y de
dispersión
 Sirven para resumir información

Medidas de Medidas de Medidas de

Tendencia Central Posición dispersión
- Modo - Cuartiles - Desviación media
- Mediana - Percentiles - Varianza
- Media - Desvación estándar
 15

Modo
16
14
12
Frecuencias

10
8 7
9
Concentra la mayor
6
4 2
3
5
4
2 2
frecuencia
2 1
0 - Unimodal

12 - Bimodal
10 10
Colores elegidos 10

Frecuencias
8 6
- Multimodal
6 5 5
4 4
4 3
2
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 10 10 10
10 Notas
Frecuencias

8
6 5 5
4 3
2 2 2
2 1
0
Puede aplicarse a variables que no han sido medidas en
escala métricas, ya que identifica la categoría de la
variable con mayor frecuencia.
Espacios Curriculares
 Mediana
Valor teórico que permite determinar, sobre el recorrido observado de la variable, el
50% de los casos que quedan en una posición superior e inferior a la misma.

50% 50%

Si el número de
observaciones es:
- Impar: hay un valor 50% 50% Puede aplicarse a
que separa en dos variables ordinales
mitades iguales la numéricamente
distribución de datos valoradas.
- Par: se calcula el
50% 50%
promedio de los dos
valores centrales
 Media aritmética o promedio
Valor equidistante de un conjunto de valores
Sumatoria de
todos los valores
de la variable
Media o
promedio
aritmético Total de casos

Matemáticamente, la media se calcula teniendo en cuenta la sumatoria de todos los

valores de la variable y la cantidad de casos.
Revisemos los conceptos vistos

Estudiantes Evaluación 1 Evaluación 2 Evaluación 3 Evaluación 4

Estudiante 1 4 7 1 1
Estudiante 2 8 7 7 7
Estudiante 3 1 1 5 7
Estudiante 4 9 7 8 3
Estudiante 5 7 8 10 7
Estudiante 6 9 8 8 7
Estudiante 7 9 9 10 7
Estudiante 8 8 8 10 7
Estudiante 9 1 4 1 3
Estudiante 10 7 7 1 7

Calculemos:
- Media
- Mediana
- Moda
Para cada estudiante y para cada evaluación
Estudiantes Evaluación 1 Evaluación 2 Evaluación 3 Evaluación 4 Media Mediana Moda
Estudiante 1 4 7 1 1 3,25 2,5 1
Estudiante 2 8 7 7 7 7,25 7 7
Estudiante 3 1 1 5 7 3,5 3 1
Estudiante 4 9 7 8 3 6,75 7,5 -
Estudiante 5 7 8 10 7 8 7,5 7
Estudiante 6 9 8 8 7 8 8 8
Estudiante 7 9 9 10 7 8,75 9 9
Estudiante 8 8 8 10 7 8,25 8 8
Estudiante 9 1 4 1 3 2,25 2 1
Estudiante 10 7 7 1 7 5,5 7 7
Media 6,3 6,6 6,1 5,6
Mediana 7,5 7 7,5 7
Moda 9 7 1 7
 Varianza
Medida que expresa la distancia del conjunto de valores al
promedio
Sumatoria de las
diferencias de
cada valor de x
respecto a la
Varianza media

Total de casos

Como hay que tener en cuenta la relación entre cada caso y el promedio y existen
valores por encima del valor del promedio y otros por debajo, el resultado debe elevarse
al cuadrado sino siempre sería cero.
 Desvío Estándar
Es la raíz cuadrada de la varianza

Cuenta con la particularidad de que los valores están en la misma unidad que la media
 Método A Método B Método C
Media 20,14 25,42 46,85
Varianza 37,14 65,28 23,8
D. E. 6,09 8,07 4,87

a) El método de lectura C, es el que muestra el promedio más alto y la

menor varianza, por tanto, es el que ha dado los mejores resultados.
b) El método B produce mejores resultados que el método A, puesto que su
promedio es más alto. Pero la dispersión observada es mayor, de modo que
el método A produce resultados más bajos en comparación con el método
B, pero es más homogéneo en su composición.
c) El método A es el que produce los resultados más bajos.
 Coeficiente de variación de Pearson
Permite resolver el problema de comparar a variabilidad de
diferentes conjuntos de datos, que han sido medidos con
distintas escalas

Desviación
Coeficiente estándar
de variación
Media

Es una manera de determinar cuántas veces la desviación estándar contiene a la media,

y por lo tanto nos informa de la dispersión general.
 Tablas de
Frecuencia
- Ayuda a resumir información
sobre una o más variables.

Vrbl FA F´ %
 Tabla de Frecuencia:
Sistema de medición Nominal
x100

Es el conteo Variable Frecuencia Frecuencia %

de casos de absoluta relativa
las variables Solteros 122 122 / 345= 0.35 35%
Casados 107 0.31 31%
Separados 110 0.32 32%
Viudos 1 0.002 0.2%
Otros 5 0.01 1%
Total 345 0.992 = 1

Para la frecuencia relativa SE DIVIDE el valor de de la frecuencia absoluta sobre el

valor del n° total de casos.
 Frecuencias acumuladas:
Variable Frecuencia Frecuencia % %
Absoluta acumulado
acumulada
Solteros 122 122 35% 35%
Casados 107 122+107= 229 31% 35+31=66%
Separados 110 339 32% 98%
Viudos 1 340 0.2% 98.2%
Otros 5 345 1% 99.2%
Total 345 99.2% =
100%
Tabla de Frecuencia: Sistema de medición Ordinal
La variable se expresa como etiquetas.

Antes Después

Escala de Frecuencia % Frecuencia %

medición Absoluta absoluta
1 1 1.81 0 0
2 3 5.45 2 3.63
3 2 3.63 3 5.45
4 8 14.54 5 9.09
5 14 25.45 12 21.81
6 12 21.81 11 20
7 10 18.18 19 34.54
8 2 3.63 1 1.81
9 2 3.63 1 1.81
10 1 1.81 1 1.81
Total 55 55
 Tabla de Frecuencia:
Sistema métrico
• Se agruparn en intervalos
• La interpretación de los valores, frecuencia y porcentaje es el mismo, lo que
cambia es como se presenta la variables.

Valor real Valor Frecuencia Frecuencia % %

aparente absoluta acumulada Acumulado
66,0<x<=68,0 66-68 5 5 6.66 6.66

69,0<x<=71.0 69-71 8 13 10.66 17.32

72,0<x<=74.0 72-74 10 23 13.33 30.65

75.0<x<=77.0 75-77 11 34 14.66 45.31

78.0<x<=80.0 78-80 15 49 20 65.31

81.0<x<=83.0 81-83 19 68 25.33 90.64

84.0<x<=86.6 84-86 7 75 9.33 99.97

TOTAL 75 99.97 = 100%

 Rrepresentación grafica de las tablas de
frecuencia:
❑ Diagrama de Barras

Cuando es una variable

nominal están separadas
porque no existe ninguna
continuidad

X Solteros Casados Viudos Divorciados

❑ Diagrama de Sectores

Solteros
30%
15% Casados

viudos 10%

15% Otros
Divorciados
30%

O grafico de torta. El circulo representa el 100% de los casos.

❑ Diagrama de barras agrupadas

SOLTEROS
CASADOS
VIUDOS

La agrupación de las
barras representa
distintas mediciones
de una misma
variable.

S C V S C V S C V S C V
2010 2015 2020 2023
❑ Histograma

• Se utiliza para
variables métricas.

• El ancho debe ser igual

poque los intervalos
deberían tener la
misma cantidad de
datos.
5 -10 10 -20 20 - 25 25 - 30 30 - 35 40 - 45
❑ Poligono de frecuencia

• Se pone puntos, luego se une y

se crea un polígono

• Es más practico para

comparar mas de dos
variables
Máximo Diagrama de cajas y
medidas de posición de
25%
Q3
cuartiles:
25%
Mediana o Q2
25%
Q1
25%

Mínimo
 • Es una representación de DISPERSIÓN de datos
de una variable, que permite comparar uno o más
grupos o situaciones.

V= calificación de una prueba

V A B

A Max
L
Min
O
R Q1
E
Q2
S
Q3
 Casos atípicos

Bisagras máximas
Valores atípicos:

25%

25% Rango intercuartilar

RI: Q3-Q1

25% Rango semiintercuartilar

RSI: Q3-Q1/2

25%

Bisagras mínimas
 MUESTREO
Es un sistema de medición que nos brinda
información acerca de un conjunto de
individuos, según determinadas condiciones
y para un conjunto de variables que estamos
estudiando.

Nociones muy importantes a tener en cuenta: Población,

Muestra y Inferencia.
 POBLACIÓN Y MUESTRA
• Población: cualquier entidad que pueda formar un conjunto
• La definición de la población determinará el tipo de muestreo posible
• Una muestra es una porción representativa de la población con características equivalentes a
esta, esta representatividad esta dada por la técnica de muestreo utilizada.

Población de estudiantes de la licenciatura en ciencias de la educación En Estadística la

definición de la
población se define
acorde a los
objetivos de la
investigación, por
ende, es necesario
saber si se podrá
acceder a dicha
población definida
teóricamente.

Muestra
 POBLACIÓN Y MUESTRA

Algunos ejemplos de población en relación a los objetivos de investigación:

•Si tenemos interés en estudiar algún aspecto de la socialidad virtual, nuestra población serán todas las cuentas de
usuario registradas en una plataforma en línea.

•Si necesitamos saber si un proyecto pedagógico de capacitación laboral en Arcor fue “efectivo”, nuestra población
van a ser los/las empleadas de esa empresa.

Pero puede suceder el siguiente caso:

•Si queremos investigar sobre la sustentabilidad y las emisiones de carbono de los vehículos, nuestra población se
definirá a partir de la cantidad de autos registrados en una determinada zona.

En este caso, puede haber vehículos que no estén registrados, en este caso es UNA POBLACIÓN
DE FRACCIÓN DESCONOCIDA.
 Inferencia
• Es un procedimiento donde se extraen conclusiones de una población.
• Será siempre inexacta, dado que toma una parte (muestra) para reconocer al todo (población)

Población
Muestra

Inferencia
Estadístico o
Estimador Parámetro

Un estimador o estadístico es un valor Los parámetros son medidas descriptivas de toda

que puede calcularse a partir de los datos una población. En una población donde
muestrales y que proporciona información desconocemos algún parámetro, podemos estimar
sobre el valor del parámetro dicho parámetro a partir de una muestra
representativa.
 MUESTREO MUESTREO NO
PROBABILÍSTICO PROBABILÍSTICO

La muestra contiene las principales No se garantiza la inferencia, la muestra no es

características de la población, por representativa de la población, y solo asume
tanto es representativa de ella. que cualquier conclusión queda restringida a
ella.

• Muestreo Aleatorio Simple • Muestreo Accidental

• Muestreo Aleatorio Sistemático • Muestreo por cuotas
• Muestreo Aleatorio Estratificado • Muestreo intencional
• Muestreo por Conglomerados • Bola de Nieve
 • La población no es muy grande.
MUESTREO • Se tiene acceso a todxs lxs sujetxs.
• Cada unx de los miembrxs de la población tienen la misma posibilidad de
ALEATORIO SIMPLE ser seleccionados.
• Se puede repetir el proceso de muestreo cuantas veces sea necesario.
• Las unidades de muestreo están listadas y ese listado debe ser
exhaustivo.
• Se debe reponer la unidad a la población.
 MUESTREO • La población es grande.
ALEATORIO • Las unidades se eligen a intervalos del listado completo de la
población.
SISTEMÁTICO • Se escoge el valor de arranque para la selección de participantes
mediante la siguiente fórmula N/n (N = población – n = muestra)
• Este procedimiento requiere que se mezclen los elementos de la lista
para que no contenga ningún sesgo.
 • Se determinan estratos a partir de alguna propiedad de la población
MUESTREO que permita dividirla.
ALEATORIO • Los estratos deben ser homogéneos en su interior y
heterogéneos entre ellos (esto depende de la variable que se quiera
ESTRATIFICADO estudiar).
• El muestreo estratificado se toma proporcional al tamaño del estrato
ya que dichos estratos pueden contener diferentes números de
unidades de muestreo (esto también depende de la variable que
analicemos).

¿Cómo se define la
cantidad de unidades de
muestreo requeridas?

La proporción de unidades
en el estrato por el tamaño
muestral

Estrato 1 Estrato 2
 MUESTREO POR • No puede definirse el limite de la población.
• No hay listado de las unidades de muestreo.
CONGLOMERADOS • Es necesario trasladarse hasta donde están las unidades.
• Los conglomerados son heterogéneos en su interior y
homogéneos entre si.

Sondeo de opinión sobre la

preferencia de candidatos al
ejecutivo nacional.
 Consiste en tomar una muestra de la población que
está disponible y desea participar del estudio, en lugar
MUESTREO de determinarla y obtenerla a través de un
ACCIDENTAL procedimiento más cuidadoso. Este método
permite recoger opiniones, sugerencias, críticas y
comentarios de forma fácil y sencilla.

Es similar al muestreo accidental con la particularidad

de que se debe cumplir con una cuota en las unidades MUESTREO POR
de muestreo. Este tipo de muestreo permite conocer CUOTAS
las características específicas de un grupo e investigar
sobre un rasgo especifico de la muestra.
 MUESTREO En este tipo de muestreo, importa la unidad ya
INTENCIONAL que nos aporta información valiosa para el
estudio, mas que el proceso.

Se realiza sobre poblaciones en las que no se conoce a

sus individuos o es muy difícil acceder a ellos. Se
llama muestreo de bola de nieve porque cada individuo BOLA DE NIEVE
estudiado propone a otros, produciendo un efecto
acumulativo parecido al de la bola de nieve.