Guía #2 - Segundo Original

REPÚBLICA DE COLOMBIA
MUNICIPIO DE PEREIRA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PALMILLA
(Sede principal, sede El Gurrío, sede Buenos Aires, sede La Merced) NIT 891411831-0 CÓDIGO DANE 266001001370
Establecimiento oficial con licencia de funcionamiento aprobada mediante Resolución No. 6088 del 29 de octubre del 2013 expedida por la Secretaría de Educación
del Municipio de Pereira. Educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media; educación de jóvenes y adultos en el marco del Decreto 3011 de 1997.
Fecha: del 15 de marzo al 26 de marzo del 2020

Docentes Luis Gonzaga Jiménez García, Diana patricia Echeverry, Mayerling Correa Asignatura Integradas
Hernández, Gloria Esther Correa Camelo.
Estudiante Grado SEGUNDO
INICIEMOS EL TRABAJO,
La guía tiene varias actividades, PERO
las cuales debes ANTES
resolver teniendo en cuenta los
tiempos que hemos acordado.
RECUERDA
Recuerda que si tienes dudas puedes comunicarte conmigo por medio de whatsapp o
por vía telefónica respetando los horarios.
Es importante que leas cuidadosamente cada instrucción y debes estar en compañía de

un adulto que te pueda apoyar.
GUÍA #2 – MULTIÁREAS
ESPAÑOL - INGLÉS
Objetivos de aprendizaje
 Producir textos orales propios de la tradición oral como retahílas o adivinanzas.

 Comprender información que brindan las etiquetas de productos, identificando la importancia de
estas para realizar un uso correcto de los mismos.
 Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí en inglés.
 Reconozco y sigo instrucciones sencillas en inglés, si están ilustradas.
 Respondo a preguntas en inglés sobre personas, objetos y lugares de mi entorno.
Día 1: (lunes - 15 de marzo de 2.021)

Para esta actividad debes recortar doce fichas enumeradas del 1 al 12. Lee el
cuento, debes prestar mucha atención, pon las fichas en una bolsa y jugando con tu
familia saca una ficha a quien le corresponda y según el número responde la
pregunta, si no contestas correctamente cedes el turno, pero si tu respuesta es correcta ganas un
punto, este es un juego divertido donde puede participar toda la familia
Día 2 (martes - 16 de marzo de 2.021)

Contesta las preguntas en tu cuaderno en el orden que están de la guía y lee con atención.
Día 3: miércoles - 17 de marzo de 2.021)

Lee con mucha atención, lee las indicaciones y explicaciones que se te dan y responde.
¿Recuerdas las preguntas

del punto 1 que respondiste
el día martes? Vuelve a ellas
y analízalas de nuevo.
- ¿Las respondiste bien?

¿tuviste algún error? ¿En
qué te equivocaste? Corrige
las respuestas y envíame
ambas soluciones, la
corregida y la anterior.
Día 4: (jueves - 18 de marzo de 2.021)
Realiza la actividad con base en las imágenes de la parte superior. Une

la imagen con la palabra, no sin antes haber coloreado las imágenes. (la profesora, este día enviará
un video con la pronunciación correcta del vocabulario dando espacio para que el estudiante las
repita).
Día 5: (viernes - 19 de marzo de 2.021)

Previamente la profesora enviará un audio pronunciando las palabras del recuadro, para que el
niño(a) envíe un video realizando las cuatro actividades y pronunciando lo que está haciendo
(alto, no toque, limpiar y organizar)
Teniendo en cuenta el cuadro de “PLACES IN A CITY” responde el cuadro “match the picture
and Word” (marque el dibujo con la palabra correspondiente).
CIENCIAS NATURALES
 Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

 Observo y describo ciclos de vida de los seres vivos.
 Reconozco las partes de los animales y de las plantas.
Día 6: (martes - 23 de marzo de 2.021)
Siguiendo las pistas encuentra los dos personajes enciérralos en un círculo
con un color.
Día 7: (miércoles - 24 de marzo de 2.021)

Lee cuidadosamente la explicación acerca de las características de los seres vivos, luego
completa el cuadro poniendo atención a las indicaciones que te dan.
MATEMÁTICAS
 Modela o describe grupos o conjuntos con el mismo número de elementos y reconoce la

multiplicación como la operación adecuada para encontrar el número total de elementos en
todos los grupos o conjuntos.
 Utiliza objetos para representar conjuntos.
 Hace afirmaciones y extrae conclusiones sencillas a partir de ciertos datos.
Día 8: (jueves - 25 de marzo de 2.021)
Recuerda que una decena tiene 10 unidades y una
centena 10 decenas, o sea, 100 unidades, ahora
resuelve.
¡VAMOS A ARMAR CONJUNTOS!
Para ello necesitamos granos, canicas, juguetes o cualquier elemento que tengas en casa.
1. Forma una decena de granos, 1/2 decena de juguetes y dos decenas de canicas.
2. Toma una foto de los conjuntos y envíamela.
Resuelve el cuestionario y llena el cuadro de cuánto has aprendido.

Día 9: (viernes - 26 de marzo de 2.021)

Resuelve la situación paso a paso.

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Fecha: del 15 de marzo al 26 de marzo del 2020

Es importante que leas cuidadosamente cada instrucción y debes estar en compañía de

 Producir textos orales propios de la tradición oral como retahílas o adivinanzas.

Día 1: (lunes - 15 de marzo de 2.021)

Día 2 (martes - 16 de marzo de 2.021)

Día 3: miércoles - 17 de marzo de 2.021)

¿Recuerdas las preguntas

- ¿Las respondiste bien?

Día 4: (jueves - 18 de marzo de 2.021)

Realiza la actividad con base en las imágenes de la parte superior. Une

Día 5: (viernes - 19 de marzo de 2.021)

 Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

Día 7: (miércoles - 24 de marzo de 2.021)

 Modela o describe grupos o conjuntos con el mismo número de elementos y reconoce la

¡VAMOS A ARMAR CONJUNTOS!

Resuelve el cuestionario y llena el cuadro de cuánto has aprendido.

Día 9: (viernes - 26 de marzo de 2.021)

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