UNIDAD COMPETENCIA CAMPOS TEMATICOS

Actúa y piensa matemáticamente en  Ubicación en el espacio consigo mismo y elementos de su entorno.

situaciones de forma, movimiento y
localización
I  Desplazamientos en una cuadricula.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad.
II
 Arriba y abajo.
 Encima y debajo.
 Dentro y fuera.
 Cerca y lejos.
 Delante y detrás.
 Juntos y separados.
 Lateralidad: Lateralidad directa y lateralidad cruzada.
 Ubicación en el plano cartesiano.
 Líneas abiertas y cerradas.
 Figuras geométricas: figuras planas.
 Sólidos geométricos
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Ubicación espacial.
 Reproducción de figuras en las cuadrículas.
 Seriación gráfica de figuras geométricas.
 Conjuntos: clasificación
 Pertenece y No Pertenece.
 Subconjuntos: Inclusión y no inclusión
 Nos iniciamos con la estadística: gráfico de barras.
 Cuantificadores
 Sistema de numeración decimal: Numeración del 1-9.
 Lectura y escritura de números.
 Relación de ordenación.
 Numero anterior y posterior.
 Comparación de números hasta el 9.
 Números ordinales.
 Adición de números hasta el 9. (juntar)
 Sustracción de números hasta el 9. (quitar, cuánto le falta)
 Problemas adición y sustracción.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Representación de la recta numérica en adición y sustracción.
 Gráficos estadísticos
 Sumas incompletas
 Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
III
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datos e
incertidumbre
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad.
IV
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio. Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones de
gestión de datos e incertidumbre.
 La decena
 Valor posicional en números de hasta dos cifras: unidad, decena.
 Formación de números por decenas.(0-50)
 Representación gráfica de la decena y la unidad.
 Descomposición y equivalencia.
 Lectura y escritura de números de 0- 50.
 Ordenamiento de números.
 Numero anterior y posterior.
 Comparación de números de hasta de dos cifras.
 Adición en números de hasta dos cifras.


Sustracción en números de hasta dos cifras.
Doble
 Mitad
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Representación de la recta numérica en adición y sustracción.
 Gráficos estadísticos
 Sumas incompletas
 Números ordinales.
 Valor posicional en números de hasta dos cifras: unidad, decena.
 Formación de números por decenas.(0-90)
 Representación gráfica de la decena y la unidad.
 Descomposición y equivalencia.
 Lectura y escritura de números de 0- 90.
 Ordenamiento de números.
 Numero anterior y posterior.
 Comparación de números de hasta de dos cifras.
 Adición en números de hasta dos cifras.


Sustracción en números de hasta dos cifras.
Números pares e impares.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Secuencias numéricas.
 Sucesiones de adición.
 Sucesiones de sustracción.
 Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
V 
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
VI
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en
VII situaciones de cantidad.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
 La centena.
 Lectura y escritura.
 Representación y equivalencia
 Uso del tablero de valor posicional
 Codificación y decodificación.
 Notación desarrollada y cifrada
 Ordenamiento de un número.
 Comparación de números de hasta tres dígitos.
 Numeración ascendente y descendente.
 Adición (mixta) hasta el 999.
 Sustracción hasta el 999. sustracción prestando.
 Problemas de suma y resta
Doble y mitad
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Numero anterior y posterior.
 Analogía grafica
 Analogías numéricas
 Pirámides numéricas
 Ecuaciones
 Lectura y escritura de numeración hasta 999.
 Representación y equivalencia
 Uso del tablero de valor posicional
 Codificación y decodificación.
 Notación desarrollada y cifrada
 Ordenamiento de un número.
 Comparación de números de hasta tres dígitos.
 Numeración ascendente y descendente.


Adición (mixta) hasta el 999.
Sustracción hasta el 999. sustracción prestando.
 Problemas de suma y resta
 Doble y mitad
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Valor numérico
 Conteo de figuras
 Conteo de cubos
 Numeración
Equivalencias: ecuaciones

 Técnicas operativas de la adición.
 Sustracción hasta el 999. sustracción prestando/préstamo del préstamo.
 Técnicas operativas de la sustracción.
 Problemas de suma y resta
 Doble, mitad y triple de un número.

Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de forma, movimiento y
localización
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de forma, movimiento y
localización
 Simetría
 Figuras divididas en partes iguales: (simetría y ejes simétricos)
 Idea de fracción.
 Lectura de fracciones.
 Comparación de fracciones.
 Unidades de medida:
 Longitud
 Perímetro
 Área
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Sucesiones numéricas
 Cuadros mágicos
 Recordamos la numeración hasta 999.
 Doble y triple.
 Unidades de medida: masa, Tiempo.
 El tiempo: El día, semana, mes y año
 El tiempo: la hora y media hora
 Problemas de tiempo: ayer, hoy y mañana
 Sistema monetario
 Probabilidades
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 igualamos cantidades: ecuaciones.
 Analogías
 Secuencias numéricas.