Seminario de Investigación
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Producto académico N.º 1 (Tarea)
Evaluación para el consolidado 1
Actividad Individual
1. Consideraciones:
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Criterio Detalle
Tema o asunto Redacción de un texto con citas directas e indirectas.
Redacta un breve texto en el que se contraste, analice y profundice un
concepto importante vinculado con el tema general de la investigación.
El trabajo debe contener lo siguiente:
▪ Tema de interés general para la investigación conducente al artículo de
revisión de literatura.
▪ Referencias de al menos tres artículos académicos mínimo del año 2018 que
aborden el tema. Estas deben presentarse aplicando la norma
correspondiente a la facultad a la que perteneces (APA o ISO).
▪ Texto de cuatro párrafos, al menos, que incluya lo siguiente:
Enunciado
− Título
− Párrafo de introducción en el que se exponga el tema y el objetivo
del texto, además del tipo de investigación y los criterios de
búsqueda de fuentes.
− Dos párrafos, al menos, de desarrollo en los que se incluya citas
directas e indirectas que expliquen el concepto o conceptos que se
intenta profundizar. Se debe incluir al menos una cita de cada una de
las tres fuentes seleccionadas. Las citas pueden ser directas o
indirectas.
− Párrafo de cierre en el que se haga una síntesis de lo expuesto y se
plantee la definición propia del concepto o conceptos analizado.
● Utiliza la plantilla que aparece a continuación (ver más adelante).
Instrucciones ● Guarda el documento con el siguiente nombre: PA1_SI_ Apellidos.docx
para presentar el
(recuerda que es en formato word y debe respetarse el formato de
archivo en el
nombre señalado)
aula virtual
● Una vez desarrollado el trabajo, súbelo al aula virtual en el espacio
destinado para ello.
Referencias para
Debes revisar todos los objetos de aprendizaje correspondientes a la unidad 1, así
realizar la
como el manual de la signatura en la unidad 1.
actividad.
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PRODUCTO ACADÉMICO 1
TEMA GENERAL PARA LA INVESTIGACIÓN:
El Abuso Sexual Infantil en el Perú
FORMATO PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO:
Título del texto: Abuso Sexual Infantil.
Hace unos pocos años atrás se viene poniendo de conocimiento a la sociedad
sobre el abuso sexual en menores de edad, a pesar de ser un tema que por el tabú
se trataba a puertas cerradas en los hogares, en estos últimos años a tomado fuerza
e impacto ya que es uno de los tipos de maltrato más encubierto y prevalente que
existe y sobre todo la mas traumática en los niños, con repercusiones a corto y
largo plazo.
Párrafo de
La violencia no solo es el daño físico, emocional, sino que también es la violencia
introducción
sexual cuya definición es toda acción que amenaza o viole lo derechos de toda
persona a determinar y ejercer libremente respecto a su sexualidad. Por ello el
objetivo de este texto es exponer la importancia de este tema para generar la
concientización y prevención de estos hechos de abuso sexual en menores de edad
además del tipo de investigación que se sigue en este artículo es la búsqueda de
fuentes académicas que respalda nuestra información brindada cuyos criterios de
búsqueda de fuentes son fiables, precisos y válidos.
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Hasta la fecha, se ha venido dando por sentado que todos los profesionales comparten
el mismo concepto de abuso. definición más completa y utilizada es la que aporta el
National Center of Child Abuse and Neglect (1981) que lo define como: "Contactos e
interacciones entre un niño y un adulto, cuando el adulto usa al niño para estimularse
sexualmente él mismo, al niño o a otra persona. El abuso sexual pude ser cometido
por una persona menor de 18 años, cuando esta es significativamente mayor que el
niño o cuando el agresor está en una posición de poder o control sobre el menor"
Las consecuencias de una violación sexual sobre todo en niños son devastadoras ya
que esto afecta en su desarrollo emocional y cognitivo a raíz de esto se ve en estas
victimas la deserción escolar dificultad de desarrollarse en la sociedad de manera
normal. también en tendrán consecuencias físicas como embarazos no deseados,
abortos peligrosos y cualquiera de estas dos puede conllevar a la muerte o deterioro
físico y mental.
De acuerdo a RPP (2023) menciona que diariamente se registran en promedio 59
casos de violencia sexual contra niños, niñas en el Perú. Según Los centros de
emergencia del ministerio de la mujer en el primer bimestre del 2023, de estos casos,
tres afectan a menores de entre cero y cinco años.
Párrafos de
desarrollo
Según Congreso de la Republica del Perú para prevenir el abuso sexual infantil se
debe tomar las siguientes consideraciones:
1. Reforzar la autoestima en el niño haciéndolo sentir querido y valioso. No
maltratarlo ni verbal ni físicamente, de lo contrario podría buscar afecto en
personas que se aprovechen de esta situación.
2. La educación sexual es fundamental. A partir del año y medio, se debe
enseñar a los niños a identificar las partes de su cuerpo incluyendo los
genitales. A partir de los tres años se debe explicar al niño que nadie puede
tocar ciertas partes de su cuerpo ni hacerle caricias que lo hagan sentir
incómodo.
3. Ser muy cuidadosos al dejar a los niños al cuidado de otros, así como al
elegir guarderías y centros educativos. Averiguar si ha habido casos de abuso
sexual en dichos lugares.
4. Los padres deben interesarse en conocer a los amigos de sus hijos sobre todo
a los que son mayores que ellos.
5. En cuanto a los adolescentes, los padres deben estar alertas respecto a las
personas con las que ellos se relacionan a través de Internet. En la actualidad,
cada vez más abusadores sexuales usan este medio para contactar a sus
víctimas.
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Finalmente es necesario reconocer los aporte brindados por las diferentes
investigaciones y vemos que el abuso sexual infantil es un problema alarmante que
debe poner en alerta a nuestra sociedad ya que se va incrementando cada vez más
con el pasar de los años, como sociedad debemos trabajar en las consecuencias que
Párrafo de
cierre
trae consigo el abuso sexual infantil teniendo una atención individualizada a cada
víctima para asegurarles así un mejor futuro sobre todo se debe prevenir estos actos
para lo cual todos los países no solo Perú debe lanzar campañas de prevención de
abuso sexual en niños, niñas y adolescentes con los respectivos especialistas en la
materia.
REFERENCIAS (referenciar todas las citas señaladas en el trabajo aplicando la norma
correspondiente a la facultad a la que perteneces (APA o ISO))
Centro Nacional sobre Abuso y Negligencia Infantil (EE. UU.). (1978). Abuso y negligencia infantil
en instituciones residenciales: lecturas seleccionadas sobre prevención, investigación y corrección .
Departamento de Salud, Educación y Bienestar, Oficina de Servicios de Desarrollo Humano,
Administración para Niños, Jóvenes y Familias, Oficina de la Infancia, Centro Nacional sobre Abuso
y Negligencia Infantil.
https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=sGJBNA6QGroC&oi=fnd&pg=PP17&dq=National+Center+of+Child+Abuse+and+N
eglect+(1978)&ots=pCTA8lplVv&sig=p63Q_e1s2JWXOxNbnCxpNXJ9Y2I#v=onepage&q=National
%20Center%20of%20Child%20Abuse%20and%20Neglect%20(1978)&f=false
RPP (2023, 17 de noviembre Perú contra la violencia sexual infantil [INFORME]. RPP Noticias.
https://www.ojp.gov/ncjrs/virtual-library/abstracts/overview-national-center-child-abuse-and-neglect-
perspectives-child
Defensoría de la Mujer, el Niño, el Adolescente y de las personas con discapacidad víctimas de actos
de discriminación. Abuso sexual infantil (2024)
https://www.congreso.gob.pe/DefensoriaMujer/abuso-sexual-infantil/
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2. Rúbrica de evaluación:
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Tema
El tema es claro y puede ser El tema es medianamente claro, El tema no es claro y no puede
abordado con las fuentes pero no necesariamente puede ser ser abordado con las fuentes
elegidas. abordado con las fuentes elegidas. elegidas.
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Introducción
Se evidencia claramente el No se evidencia claramente: el No se evidencia: el objetivo, o el
objetivo, tipo de investigación y objetivo o el tipo de investigación o tipo de investigación, o los
criterios de búsqueda de fuentes los criterios de búsqueda de fuentes. criterios de búsqueda de fuentes.
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Objetivo y
El texto contrasta la perspectiva de El texto presenta la perspectiva de
sentido del El texto no presenta la
tres autores sobre un concepto tres o menos autores sobre un
texto perspectiva de tres autores sobre
importante vinculado con el tema y concepto importante vinculado con
un concepto importante vinculado
plantea la perspectiva del autor, el tema, sin llegar a contrastarlos o
con el tema y no plantea su
basada coherentemente en las sin llegar a plantear su propia
propio punto de vista.
fuentes. perspectiva basada en las fuentes.
Logrado En proceso No logrado
(2 punto) (1 punto) (0 puntos)
Estructura del
texto Alguna de las partes del texto
La introducción, el desarrollo y el Ninguna de las partes del texto
(introducción, desarrollo o cierre)
cierre cumplen su función de manera cumple de forma adecuada, clara
no cumple de forma adecuada, clara
ordenada, clara y coherente. o coherente su función
o coherente su función.
Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (4 puntos) (0 puntos)
Se incluye al menos tres citas
Se incluye al menos tres citas directas o indirectas pertinentes
Pertinencia de
directas o indirectas (como mínimo, (como mínimo una de cada una de
las citas
una de cada una de las fuentes las fuentes seleccionadas), pero no Se han incluido o no algunas
seleccionadas), pertinentes, todas ellas están correctamente citas, pero no son pertinentes o no
correctamente conectadas con el conectadas con el texto o son tienen conexión con el texto.
texto, las que son comentadas o comentadas o analizadas de manera
analizadas de manera adecuada. adecuada; o se incluye menos de
tres citas.
Logrado En proceso No logrado
(3 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Fuentes de
información Algunas de las fuentes de Ninguna de las fuentes de
Las tres fuentes de información son
información no son artículos información es un artículo
artículos académicos que abordan el
académicos que abordan el tema de académico que aborda el tema de
tema de la investigación.
la investigación. la investigación.
Aspectos Logrado En proceso No logrado
formales en el
uso de las (3 puntos) (1 punto) (0 puntos)
fuentes
Se respetan todos los aspectos Se respetan algunos de los aspectos No respetan ninguno de los
formales aplicables a las citas formales aplicables a las citas aspectos formales aplicables a las
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directas e indirectas y a la directas e indirectas y a la citas directas e indirectas y a la
presentación de las referencias, presentación de las referencias, presentación de las referencias,
según la norma correspondiente: según la norma correspondiente: según la norma correspondiente:
APA o ISO. APA o ISO. APA o ISO.
Logrado En proceso No logrado
Ortografía y (1 punto) (0.5 punto) (0 puntos)
redacción
El texto carece de errores de El texto tiene al menos cinco errores de El texto contiene más de cinco
ortografía y redacción. ortografía o redacción. errores de ortografía o redacción.
Probidad Cualquier falta contra la probidad académica amerita la calificación del trabajo con la nota mínima: cero (00) y las
académica correspondientes acciones disciplinarias, tal como se establece en el Reglamento Académico
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