TABLA DE ESPECIFICACIONES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Bases Curriculares

Nivel: 2° Básico

Clave
N° OA Nivel de
Eje Objetivo Contenido Habilidad Ítem
(1° Básico) dificultad Forma A

8
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura Recordar 1 1 C
8 Recordar
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura 1 2 B
8 Recordar
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura 1 3 C
8 Recordar
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura 1 4 B
8 Comprender
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura 2 5 B
8
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura Comprender 2 6 A
8
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura Comprender 2 7 Ver rúbrica
8
Lectura Leer y comprender una narración Comprensión de lectura Comprender 2 8 B
14
Escritura Escribir una oración completa Oraciones Aplicar 2 9 Ver rúbrica
10 Leer y comprender un artículo
Lectura Comprensión de lectura Recordar 1 10 C
informativo
10 Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura Comprensión de lectura 1 11 A
informativo
10 Leer y comprender un artículo
Lectura Comprensión de lectura Recordar 1 12 A
informativo
Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 13 B
informativo
 Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 14 B
informativo
Leer y comprender un artículo
Lectura 10 Comprensión de lectura Comprender 2 15 A
informativo
Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 16 B
informativo
Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 17 A
informativo
Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 18 A
informativo
Leer y comprender un artículo Recordar
Lectura 10 Comprensión de lectura 1 19 B
informativo
Leer y comprender un artículo
Lectura 10 Comprensión de lectura Analizar 2 20 A
informativo
Leer y comprender un artículo
Lectura 10 Comprensión de lectura Comprender 2 21 Ver rúbrica
informativo
Leer y comprender un artículo
Lectura 10 Comprensión de lectura Comprender 2 22 C
informativo

N° OA: 8
Contenido: Comprensión de lectura
N° de ítem: 7
Criterios de evaluación
Respuesta correcta
Respuesta parcialmente correcta
Respuesta incorrecta
N° OA: 14
Contenido: La oración
N° de ítem: 9
Criterios de evaluación
Respuesta correcta
Respuesta parcialmente correcta
Respuesta incorrecta
Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo
Objetivo: Leer y comprender una narración organizando los acontecimientos.
Habilidad: Comprender
Eje: Lectura
Numera los tres hechos de manera correcta: 1 – 3 – 2
Numera solo un hecho de manera correcta.
Numera los hechos de manera incorrecta o no completa la actividad.
Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo
Objetivo: Escribir una oración completa.
Habilidad: Aplicar
Eje: Lectura
La oración se relaciona con la imagen: un padre y un hijo volando una cometa. Comienza con mayúscula y
termina con punto.
La oración se relaciona con la imagen: un padre y un hijo volando una cometa, pero no comienza con
mayúscula o falta el punto final.
La oración no tiene relación con la imagen ni comienza con mayúscula y termina con punto.

N° OA: 14
Contenido: Artículo informativo.
N° de ítem: 21
Criterios de evaluación
Respuesta correcta
Respuesta parcialmente correcta
Respuesta incorrecta
Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo
Objetivo: Leer y comprender un artículo informativo visualizando lo que describe el texto.
Habilidad: Comprender
Eje: Lectura
El dibujo y su explicación representan un ciervo con las características descritas en el texto: robusto, patas
largas y cuernos.
El dibujo y su explicación representan un ciervo con algunas de las características descritas en el texto.
El dibujo y su explicación no representan al animal descrito en el texto.