TABLAS DE ESPECIFICACIONES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Bases Curriculares

Nivel: 1° básico

Clave
N° OA Nivel de
Eje Objetivo Contenido Habilidad Ítem
NT2 dificultad
Forma A

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 1 A
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 2 B
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 3 C
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 4 B
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Comprender 1 5 A
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 6 C
oral escuchado lectura

Comunicación Comprender un cuento Comprensión de

6 Recordar 1 7 B
oral escuchado lectura

Comunicación 6 Comprensión de Comprender 1 8 A

 Comprender un cuento
oral escuchado lectura

Identificar los sonidos que

Lectura 3 componen las palabras Las vocales Recordar 1 9 B
(conciencia fonológica)

Identificar los sonidos que

Lectura 3 componen las palabras Las vocales Recordar 1 10 C
(conciencia fonológica)

3 Identificar los sonidos que

Lectura componen las palabras Las vocales Recordar 1 11 A
(conciencia fonológica)

Identificar los sonidos que

Lectura 3 componen las palabras Las vocales Recordar 1 12 C
(conciencia fonológica)

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 13 A
en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 14 C
en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 15 A
en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 16 B
en contexto

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 17 B

Leer palabras aisladas y
 en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 18 A
en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 19 A
en contexto

Leer palabras aisladas y

Lectura 3 Las consonantes Recordar 1 20 C
en contexto

Ortografía literal: Ver escala de

Escribir palabras con letra uso de letras apreciación
Escritura 8 Aplicar 3 21
clara

Ortografía literal:
Escribir palabras con letra uso de letras
Escritura 8 Aplicar 3 22 Ver rúbrica
clara

Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo

N° OA: 15 Objetivo: Escribir el nombre del estudiante.

Contenido: Nombre del estudiante. Habilidad: Conocer.

N° de ítem: 21 Eje: Escritura Diagnóstico

Escala de apreciación

3 = Lo hizo muy bien 2 = Debe reforzar 1 = Debe esforzarse más

N° Aspectos 3 2 1
1 Escribe las vocales y letras de su nombre.

2 Escribe todas las vocales y letras de forma adecuada.

3 Escribe todas las vocales y letras con un tamaño adecuado.

 Tabla de especificaciones para preguntas de desarrollo

N° OA: 15 Objetivo: Escribir las sílabas que faltan en una palabra.

Contenido: Sílabas con las letras l, m, s y p. Habilidad: Aplicar.

N° de ítem: 22 Eje: Escritura Diagnóstico

Respuesta correcta Respuesta parcialmente Respuesta incorrecta
Criterios de evaluación
(Nivel 3) correcta (Nivel 2) (Nivel 1)

Escribe las sílabas con letra Escribe la mayoría de las Escribe la mayoría de las
Letra legible, con escritura ligada o sílabas con letra legible, con sílabas con letra ilegible, con
imprenta. escritura ligada o imprenta. escritura ligada o imprenta.

Escribe cuatro sílabas de Escribe entre tres y dos sílabas Escribe solo una sílaba de
forma correcta al completar las de forma correcta al completar forma correcta al completar las
Completar palabras
palabras. las palabras. palabras.