INSTITUCION EDUCATIVA GESTION PEDAGOGICA VERSIÓN 2023-2024

TÉCNICO INDUSTRIAL EL
MILAGROSO CODIGO ICFES : 115063
EXAMENES PERIODICOS 2023
CATEGORIA ICFES A+
III PERIODO
CODIGO DANE:
308758001274

Nota importante:
Estimado alumno:Si tiene alguna duda al leer las informaciones que le damos en esta evaluación, su profesor
o profesora le ayudará gustosamente a aclararla.

Asignatura a Evaluar: Estadística Grado 4°

Apellidos y Nombres del Estudiante: Periodo III
Apellidos y Nombres del Docente: Lisseth Fontalvo y Keyla Movilla

Temática Evaluada: Unidades de medida central la media y la mediana

Competencia: interpretación y Representación, Argumentación y formulación y ejecución.
Resolver problemas que requieren encontrar y/o dar significado a la medida de tendencia central
de un conjunto de datos.
Indicador o indicadores: #7. Interpretar que indican y que no indican algunas medidas de
tendencia central acerca de un conjunto de datos.
De acuerdo a la información responde la pregunta 1, 2 y 3.

Postre Nº de Estudiantes
Natilla 7
Arroz de Leche 7
Helado 10
Torta 4

1. ¿Cuál es la moda?
A. 7 B. 10 C. 4 D. 28
2. ¿Cuál es la mediana?
A. 28 B. 10 C.7 D. 4
3. La profesora de matemáticas le pregunta a sus estudiantes ¿Cómo su puede calcular la media
de los postres favoritos que escogieron estudiantes?:
Mateo dice: Se ordenan los datos y se escoge el dato menor
Miriam dice: Se suman los datos que quedan en el medio y se divide entre dos
Carlos dice: Podemos sumar cada dato y se divide entre el total de datos que nos dan.
Jesús dice: El dato con mayor frecuencia es la media.
¿Cuál de los estudiantes respondió de manera CORRECTA?:
A. Mateo B. Miriam C. Jesús D. Carlos
De acuerdo a la siguiente información responde las preguntas 4 y 5

4. ¿Cuál es el promedio de los estudiantes encuestados?

A. 16 B. 20 C. 31 D. 19
5. De los datos anteriores ¿Cuál sería la mediana?
A. 12,5 B. 25,5 C. 15,4 D. 10,5
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Temática Evaluada: Medidas de tendencia central Moda y Rango

Competencia: Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en
gráficos de barras agrupadas o gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta
planteada.
Indicador o indicadores: #8 Encuentra e interpreta la moda y el rango del conjunto de datos
y describe el comportamiento de los datos para responder las preguntas planteadas.
De acuerdo a la información responde la pregunta 6 y 7

6. ¿Cuál es el instrumento favorito de la mayoría de los estudiantes?

A. Violín B. Teclado C. Flauta D. Guitarra
7. ¿Del número de estudiantes encuestados con cuál sería el rango?
A. 9 y 28 B. 17 y 28 C. 9 y 20 D. 17 y 20
De acuerdo a la siguiente información del grafico de barras responde las preguntas 8, 9 y 10

8. ¿Cuál es el lugar preferido por la mayoría de las personas para vacacionar?

A. Playa B. Campo- Lugar C. Montaña D. Ninguna de las anteriores
9. ¿Cuál es el rango de las personas encuestadas?
A. 25 B. 20 C. 15 D. 10
10. La profesora le pide a sus estudiantes realizar la operación correspondiente para calcular la
media, los estudiantes que presentaron fueron: Escriba aquí la ecuación.
25+20+15
Marcos dice que la operación es:
3
25∗20∗25
Luisa dice que la operación es:
3
25+20+15
Pedro dice que la operación es:
4
25+20+15
Samir dice que la operación es:
3
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¿Los estudiantes que contestaron de manera INCORRECTA fueron?

A. Marcos y Samir B. Luisa y Pedro C. Samir y Pedro D. Luisa y Marcos

TABLA DE RESPUESTA
A B C D
NOTA 1 O O O O
IND# 7 2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
NOTA 6 O O O O
IND# 8 7 O O O O
8 O O O O
9 O O O O
10 O O O O

Firma del Estudiante: ___________________________________

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Recuperación
Temática Evaluada: Unidades de medida central la media y la mediana
Competencia: interpretación y Representación, Argumentación y formulación y ejecución.
Resolver problemas que requieren encontrar y/o dar significado a la medida de tendencia central de un
conjunto de datos.
Indicador o indicadores: #7 Interpretar que indican y que no indican algunas medidas de tendencia central
acerca de un conjunto de datos.
De acuerdo a la información de la gráfica responde las preguntas 1 y 2

1. ¿El promedio de número de familias es?

A. 15 B. 30 C. 19 D. 25
2. ¿La mayoría de las familias tienen?:
A. 1 hijo B. 2 hijos C. 3 hijos D. 4 hijos
Se tiene a continuación las edades de 20 alumnos de la I.E.P " NORBERT WIENER
16 18 20 21 19 19 20 18 17 18 21 16 21 19 16 16 17 18 16 18
Se puede decir que la mayoría de estudiantes tienen la edad de:
A. 16 años B. 20 años C. 18 años D. 19 años
3. Dado el siguiente cuadro estadístico ¿la moda seria?:
Xi fi
6 4
8 6
10 15
13 20
15 8
A. 10 B.6 C.8 D.15
4. Dada la tabla de distribución de frecuencia ¿La mediana de fi seria?
Xi fi
20 5
22 4
24 6
26 3
28 2
A. 3 B. 4 C. 6 D. 5
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5. observa la siguiente tabla y responde

Nombre Peso
Sofía 25kg
María 38kg
Carlos 35kg
Manuel 29kg
Adara 31kg
Cuál es la medida del peso de estos cinco niños
A. 25kg B. 31kg C.38kg D. 29kg
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Temática Evaluada: Medidas de tendencia central Moda y Rango

Competencia: Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en gráficos de
barras agrupadas o gráficos de líneas, para dar respuesta a una pregunta planteada.
Indicador o indicadores: #8 Encuentra e interpreta la moda y el rango del conjunto de datos y describe
el comportamiento de los datos para responder las preguntas planteadas.
6. ¿Cuál es el rango del siguiente conjunto de números?
15, 12, 18, 9, 21.
A. 21 B. 12 C.9 D.3
7. En un juego de lanzamiento de aros, Juan consigue 5, 4, 6, 7 y 3 puntos en cada uno de sus
intentos. ¿Cuál es el rango de los puntos obtenidos por Juan?
A.2 B. 4 C.7 D.10
8. En una clase de 20 estudiantes, ¿cuál es la moda si 6 estudiantes llevan camisetas rojas, 4
llevan camisetas azules y 10 llevan camisetas verdes?
A. Rojo B. Azul C. Verde D. No hay moda
9. En una tienda de dulces, se vendieron 10 caramelos de fresa, 8 caramelos de manzana y 5
caramelos de limón. ¿Cuál es la moda de los caramelos vendidos?
A. Fresa B. Manzana
C. Limón D. No hay moda
10. En una competencia de salto largo, los registros de los participantes fueron: 2 metros, 1,5
metros, 2 metros, 1,8 metros, 1,5 metros. ¿Cuál es la moda de las distancias de salto?
A. 1.5 metros B.2 metros C. 1.8 metros D. No hay moda