EMR

Evaluación Muestral Regional

2022
Protocolo de intervención
ASPECTOS GENERALES DE LA
EVALUACIÓN MUESTRAL REGIONAL

¿Por qué una Evaluación Muestral Regional de Estudiantes?

El Ministerio de Educación, a través de la Oficina de Medición de la Calidad de

los Aprendizajes (UMC), aplicará entre noviembre y diciembre, una evaluación
muestral a estudiantes de educación primaria y secundaria de la Educación
Básica Regular (EBR). Se prevé evaluar lectura y matemática en 2°, 4° y 6° de
primaria; lectura, matemática y ciencia y tecnología en 2° de secundaria.

Los resultados de una evaluación son referentes para tomar decisiones políticas y
plantear estrategias de mejora respecto a la variable evaluada, por lo que estas
deben estar disponibles de manera oportuna. Al respecto, considerando que la
planificación del año 2023 se inicia en diciembre de 2022 y concluye en enero
del 2023, los resultados de la evaluación muestral que aplica la UMC no estará
disponible para ser considerada como insumo en la formulación de planes a nivel
de las IIEE, UGEL y DRE (se prevé que los resultados estarían disponibles entre
marzo y abril de 2023).

En ese sentido, con la intención de contar con una línea de base oportuna
respecto a logros de aprendizaje, la evaluación muestral regional de estudiantes
será aplicada a estudiantes de 2° de primaria y secundaria de la EBR en las áreas
de lectura y matemática durante los días 22 y 23 de noviembre, cuyos resultados
estarán disponibles en el mes de diciembre 2022.

¿Quiénes serán evaluados?

Se evaluará a estudiantes de Educación Básica Regular de 2° y 4° de primaria y

2° de secundaria. Con la intención de lograr una muestra representativa, la
UGEL deberá seleccionar mínimamente al 30% de estudiantes de cada grado,
considerando el siguiente criterio:
- En educación primaria: estudiantes provenientes de IIEE públicas
unidocentes, polidocente multigrado y polidocente completo con base de
datos SIAGIE actualizado al mes de octubre (mínimo deseable).
- En educación secundaria: estudiantes provenientes de IIEE públicas con
jornada escolar completa y jornada escolar regular con base de datos SIAGIE
actualizado al mes de octubre (mínimo deseable).

Al ser una evaluación muestral, cada UGEL evaluará una muestra representativa
del 30% de estudiantes matriculados en cada grado y nivel educativo.
 30% de estudiantes del 2° de primaria de la EBR.
 30% de estudiantes del 4° de primaria de la EBR.
 30% de estudiantes del 2° de secundaria de la EBR.

(1)
¿Quién formula la prueba?

La prueba será formulada por la Dirección Regional de Educación Huánuco, cuya

versión digital en formato *.PDF y *.CDR será entregado al jefe de gestión
pedagógica a través del correo electrónico institucional el día 14 de noviembre
de 2022. Al ser un documento de carácter confidencial, en tanto no concluya el
proceso de aplicación de la prueba, está prohibida su difusión por cualquier
medio digital o impreso, bajo responsabilidad administrativa y funcional.

¿Cuándo se aplicará la prueba?

La aplicación de la prueba se realizará en una sola jornada simultanea por nivel

educativo, de acuerdo al siguiente detalle:
- Educación primaria: tanto el 2° y 4° grado de educación primaria serán
evaluados el día martes 22 de noviembre. Ambas pruebas (matemática y
lectura) tienen una duración de una hora cronológica (60 minutos). La prueba
de matemática se aplicará al inicio de la jornada escolar y la prueba de
lectura se aplicará luego del receso (recreo) en el mismo día.
- Educación secundaria: se desarrollará el día miércoles 23 de noviembre.
Ambas pruebas (matemática y lectura) tienen una duración de una hora
cronológica (60 minutos). La prueba de matemática se aplicará al inicio de la
jornada escolar y la prueba de lectura se aplicará luego del receso en el
mismo día.

¿Quién formula la prueba?

Los aplicadores convocados por la UGEL.

¿Cómo se financia la prueba?

La impresión y/o fotocopiado de los cuadernillos, su aplicación y procesamiento

de la Evaluación Muestral Regional 2022 será financiado por la UGEL, según
disponibilidad presupuestal.

(2)
ASPECTOS ESPECÍFICOS PARA LA
APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
MUESTRAL REGIONAL

Cronograma de aplicación

Día Martes 22 de noviembre Miércoles 23 de noviembre

60 minutos 60 minutos
Prueba de matemática Prueba de matemática
2° y 4° de primaria 2° de secundaria
Actividad Receso de la IIEE Receso de la IIE
60 minutos 60 minutos
Prueba de Lectura Prueba de Lectura
2° y 4° de primaria 2° de secundaria

Cuadernillo de prueba
Los cuadernillos de las pruebas han sido
diseñados en escala de grises con imágenes
de alta resolución, cuya intención es
permitir su impresión y fotocopiado. El área
y grado al que pertenecen están precisados
en la carátula.

El número de alternativas de respuestas a

las preguntas varían según el grado. En 2°
de primaria, tanto para lectura como para
matemática, se ha formulado 3 (tres)
alternativas de respuestas para cada
pregunta. Para 4° de primaria y 2° de
secundaria se ha formulado 4 (cuatro)
alternativas de respuestas para cada pregunta. En el caso de la evaluación de
lectura para 2° de secundaria, se ha incluida 4 (cuatro) preguntas cuyas
respuestas se deben argumentar a través de la escritura.

(3)
 DESARROLLO DE LA PRUEBA
El desarrollo de la prueba incluye las acciones previas (antes de la prueba), el
desarrollo (aplicación – durante la prueba) y la entrega del cuadernillo al equipo
responsable (después de la prueba) para su tabulación y análisis.

 Responsabilidades del aplicador:

- Aplicar los cuadernillos de las pruebas cumpliendo los procedimientos precisados
en este documento.
- Asegurar que los cuadernillos no utilizados retornen al local de la UGEL.
- Recabar el total (100%) de fichas de respuestas. Las fichas de respuestas
debidamente llenadas deben ser igual a la cantidad de cuadernillos utilizados.
- Presentarse puntualmente al local de evaluación. Se recomienda ingresar al local
30 minutos antes de la aplicación de la prueba.
- Entrevistarse, previa identificación, con el director de la IE a fin de coordinar el
inicio y término de la aplicación de la evaluación. En caso de IIEE con más de una
sección, se debe elegir un coordinar.
- Resguardar los instrumentos de evaluación desde su salida hasta su retorno al local
de la UGEL.
- El único responsable de la aplicación es el “aplicador”. Está prohibido toda forma
de suplantación.
- Portar, además de los instrumentos de evaluación y su credencial, recursos y
materiales para explicar a los estudiantes el desarrollo de la prueba:
 Tiza o Plumón para pizarra blanca.
 Mota o borrador para pizarra.
 Lapicero, lápiz y borrador.
 Regla
 Teléfono celular
- Aplicar dos pruebas por sección: matemática y lectura.
- Aplicar la prueba en orden cronológico: primero la prueba de matemática y
después del recreo la prueba de lectura.
- Explicar, de manera puntual, el llenado de datos, la marcación de una sola
respuesta por pregunta y el llenado de la “Ficha de respuestas”. Está prohibida
brindar explicaciones sobre las preguntas o sus alternativas.
- Portar instrumentos de control del tiempo: reloj, cronómetro u otro.
- Controlar el tiempo de cada prueba.
- Supervisa que los estudiantes escriban sus datos y marquen sus respuestas (100%)
en el cuadernillo de evaluación. En 2° de secundaria, verificar que los estudiantes
hayan completado los datos y marcado sus respuestas en la “Ficha de respuestas”.
- En 2° y 4° de primaria, recoge temporalmente el cuadernillo de prueba y en un
ambiente seguro traslada los datos y las respuestas a la “Ficha de respuestas” de

(4)
 cada estudiante. Luego de este procedimiento, el aplicador entrega el total de las
pruebas al profesor de aula.
- Entregar a la comisión de evaluación de la UGEL, bajo acta:
 El total de fichas de respuestas utilizadas. Se debe cotejar que las fichas
contengan los datos completos del estudiante y la IE y hayan sido marcadas las
respuestas al 100% según el cuadernillo.
 Fichas de respuestas no utilizadas o malogradas.
 Cuadernillo de pruebas no utilizadas.

 Acciones a cumplirse:

Antes de la prueba

1. Comunicación a la IE. La UGEL comunica a las IIEE, a través de oficio y/u otro medio,
la aplicación de la Evaluación Muestral Regional.
2. Distribución de pack de pruebas por IIEE. El equipo responsable de la UGEL, con la
debida anticipación, organiza el pack de pruebas por cada IIEE con base a la nómica
de matrícula actualizado, rotulando en cada pack:
 nombre de la IE
 Grado
IE: Ricardo Flores Gutiérrez
 Sección Grado: 2°
Sección: A
 Número de estudiantes N° estudiantes: 23 ÁREA: Lectura
Número de pruebas: 23
 Área Número de fichas de respuestas: 23
 Número de pruebas Distrito: Tomay Kichwa
Aplicador: Romer Sarmiento Chaupis.
 Número de fichas de respuestas Coordinador: Pablo García Porta.

 Distrito
 Aplicador
 Coordinador
3. Organización del equipo de aplicadores en función a la cantidad de secciones por IE.
Considerando que un aplicador es el encargado de aplicar dos pruebas por sección
(matemática y lectura), los responsables de la UGEL organizan los equipos de
aplicadores por IE. Esta organización es comunicada en la reunión de coordinación
y capacitación. En caso de IIEE con más de una sección, se recomienda designar un
aplicador con funciones de coordinador.
4. Reunión de coordinación y capacitación a los aplicadores. La UGEL desarrolla una
jornada de capacitación para los aplicadores a fin de precisar la labor del aplicador
y las tareas que deben cumplir antes, durante y después de la aplicación.
5. Entrega de instrumentos y materiales para la aplicación. Dependiendo de la
distancia de la IE con relación a la UGEL, el pack de pruebas y los materiales serán
entregados al aplicador el mismo día o un día antes de su aplicación. Se sugiere lo
primero. En esta tarea se debe verificar que:

(5)
  Los packs coincidan con la nómina de matrícula actualizada.
 Entregar a cada aplicador dos packs por sección: pruebas de lectura y
matemática con su respectiva ficha de respuestas y la lista o nómina de
matrícula de estudiantes.
 Verificar que el aplicador cuente con los materiales para cumplir su labor: tiza o
plumón para pizarra blanca, mota o borrador para pizarra, lapicero, lápiz y
borrador, regla, teléfono celular, credencial.
6. Presentación del o los aplicadores ante el director de la IE. El aplicador con
funciones de coordinador, conjuntamente con todos los aplicadores, se presentan
ante el director de la IE media hora antes del desarrollo de la evaluación. El director
será informado:
 Sobre los grados y secciones a ser evaluados.
 El tiempo de duración de la prueba.
 La aplicación de dos pruebas (matemática y lectura) en el mismo día.
 En caso de que la IE es integrada, se comunicará la aplicación de la prueba a
educación secundaria.
 El llenado de fichas de respuesta (sólo educación primaria) a cargo del aplicador
o aplicadores en un ambiente especial libre de interrupciones.
7. Presentación del aplicador ante el docente. El aplicador se presenta y comunica al
docente de aula la aplicación de la prueba y solicita que le ayude a verificar las
condiciones de aula y le presente ante los estudiantes. Luego de la breve
presentación del aplicador, el docente de aula debe retirarse a fin de dar inicio a la
prueba.

Durante la prueba
1. Verificación de condiciones de aula. El aplicador, conjuntamente con el docente,
luego de presentarse ante los estudiantes organiza o verifica que los mobiliarios
(carpetas) del aula estén ordenadas por filas y columnas con el distanciamiento
adecuado. De no ser así, con ayuda del docente y los estudiantes se procede a
ordenar los mobiliarios. En esta tarea, además de verificar el orden de las carpetas,
el aplicador deberá verificar:
 La asistencia de los estudiantes. Esta debe coincidir con la lista o nómina de
matrícula.
 Que los estudiantes guarden sus celulares, libros, cuadernos, calculadoras, etc.
En la carpeta debe estar únicamente la prueba y ficha de respuestas (sólo
secundaria) proporcionado por el aplicado y lápiz, borrador y tajador del
estudiante.
2. Explicación sobre el desarrollo de las pruebas. En esta tarea el aplicador comunicará
a los estudiantes:

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  ¿Cuál es el propósito de la prueba? conocer los aprendizajes logrados en lectura
y matemática.
 ¿Cuánto dura la prueba? 60 minutos.
 ¿En qué horario se aplicará la prueba? La prueba de matemática se aplicará
durante las dos primeras horas de la jornada escolar y durará 60 minutos. La
prueba de lectura se aplicará después del recreo bajo las mismas condiciones de
la primera prueba.

3. Explicación sobre el llenado de las fichas de respuestas:

Para 2° grado de primaria: la prueba tiene 20 (veinte) preguntas y por cada
pregunta 3 (tres) alternativas. Por cada pregunta hay una sola alternativa que es la
correcta. En la carátula de la prueba, el estudiante deberá escribir sus datos de
forma correcta.
En este grado, el aplicador será el encargado de llenar la ficha de respuestas. Para
este propósito, al término de la evaluación, el estudiante entregará la prueba con
todas sus respuestas marcadas.

Para 4° grado de primaria: la prueba tiene 20 (veinte) preguntas y por cada

pregunta 4 (cuatro) alternativas. Por cada pregunta hay una sola alternativa que es
la correcta. En la carátula de la prueba el estudiante deberá escribir sus datos de
forma correcta.
En este grado, el aplicador será el encargado de llenar la ficha de respuestas. Para
este propósito, al término de la evaluación, el estudiante entregará la prueba con
todas sus respuestas marcadas.

Para 2° grado de secundaria: la prueba tiene 20 (veinte) preguntas y por cada

pregunta 4 (cuatro) alternativas. Por cada pregunta hay una sola alternativa que es
la correcta. En la carátula de la prueba el estudiante deberá escribir sus datos de
forma correcta y luego rellenar los datos y marcar sus respuestas en la ficha de
respuestas. En el caso de lectura, las preguntas 5, 10, 15 y 20 serán respuestas de
manera escrita al reverso de la ficha de respuestas.

4. Indicaciones para los estudiantes al desarrollar la prueba: el aplicador, luego de

explicar el desarrollo de la prueba y el llenado de las fichas de respuestas, indica lo
siguiente:
- Explica y anota en la pizarra la forma correcta de llenar y marcar las respuestas
en la ficha de respuestas (sólo para secundaria).
- Indica que la prueba del estudiante puede anularse cuando el estudiante:
 Copia las respuestas de sus compañeros.
 Si comparte su respuesta con su compañero.
 Si muestra una conducta que impide el desarrollo de la prueba.

(7)
 - Indica a los estudiantes que está permitido salir al baño solo de ser muy
necesario.
- Entrega el cuadernillo.
- Entrega el cuadernillo y la ficha de respuestas (sólo en secundaria)
- Indica y anota en la pizarra la hora de inicio de la prueba. Inmediatamente de
anotado en la pizarra la hora de inicio, el aplicador indica a los estudiantes que
“pueden empezar a desarrollar la prueba”.
- En el caso de secundaria el aplicador indica a los estudiantes que el rellenado
de las fichas de respuestas deberá realizarse de forma simultánea al desarrollo
de la prueba. El llenado de la ficha de respuesta está incluido en los 60 minutos
que dura la prueba.
5. Durante el desarrollo de la prueba. El aplicador monitorea activamente a los
estudiantes a fin de evitar el plagio y el desorden.
- Antes de los 15 minutos de concluir la prueba el aplicador comunica a los
estudiantes que “faltan 15 minutos para concluir la prueba”.
- Antes de los 5 minutos de concluir la prueba el aplicador comunica a los
estudiantes que “faltan 5 minutos para que concluya la prueba”.
- En el caso que un estudiante ha concluido la prueba antes del tiempo previsto,
el aplicador recoge la prueba y verifica que estas contengan los datos
completos y estén marcadas todas las respuestas. En secundaria debe verificar
que la ficha de respuestas esté rellenado completamente según el cuadernillo,
de no ser así, se devuelve la prueba para su conclusión.
6. En educación secundaria: el aplicador debe monitorear y verificar que los
estudiantes rellenen la ficha de respuesta antes de entregar la prueba.
7. Finalizado los 60 minutos, el aplicador recoge las pruebas. En secundaria debe
verificar que las fichas de respuestas estén rellenadas completamente, de
identificarse que algún estudiante no logró rellenar su ficha se otorgará un tiempo
adicional de 5 minutos como máximo únicamente para el llenado de la ficha con el
traslado de respuestas de la prueba. NO existe tiempo adicional para el desarrollo
de la prueba.
8. EXCEPCIONALMENTE, durante el recojo de la prueba, de presentarse el caso de
estudiantes que no han logrado rellenar los datos a causa de no saber leer, escribir
y/u otro motivo, el aplicador completará los datos del estudiante.

Después de la prueba

1. Verificar la cantidad de pruebas aplicadas. Antes de retirarse del aula, el aplicador

deberá verificar que:

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 - En primaria: la cantidad de pruebas recogidas debe ser igual a la cantidad de
estudiantes asistentes.
- En secundaria: cada prueba debe contener la ficha de respuestas debidamente
llenada además de ser igual a la cantidad de estudiantes asistentes.
2. Trasladar los datos y respuestas de la prueba a la ficha de respuestas (sólo primaria).
En una ambiente de la IE, el aplicador traslada los datos y repuestas de las pruebas
a la ficha de respuestas por cada estudiante. Puede presentarse los siguientes
casos:
- Estudiantes que no han logrado desarrollar o desarrollaron parcialmente la
prueba, el aplicador trasladará sólo las respuestas marcadas.
- Estudiantes que en una pregunta han marcado dos o más alternativas, el
aplicador traslada tal como está.
3. Verificar la ficha de respuestas (sólo secundaria). El aplicador verifica que la ficha
contenga todos los datos y respuestas marcadas y/o completadas de manera
escrita. De identificar fichas incompletas en los datos o respuestas, se procederá a
verificar si estas han sido completadas en la prueba y, de ser el caso, trasladarlo a la
ficha. Las preguntas no contestadas en la prueba quedan en blanco en la ficha.
4. Entrega de los cuadernillos al docente de aula o director. Después de verificar y/o
completar las fichas de respuestas, el aplicador devuelve los cuadernillos usados
por los estudiantes al docente de aula. Sólo si el docente de aula está ausente se
entrega el cuadernillo al director o subdirector de la IE.
5. Custodia y entrega de fichas de respuesta al equipo de la UGEL. Concluida las
pruebas de matemática y lectura, el aplicador custodia las fichas de respuestas y las
pruebas no utilizadas durante su retorno y procede a entregarlas junto con la lista
de asistencia al equipo responsable de la UGEL.
6. Firma de acta. La UGEL deberá hacer constar la conclusión de la prueba y la
recepción de las fichas de respuestas, anotando los incidentes si los hubiera.

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