UNIVERSIDAD NACIONAL Guía 01 Lab Física Mecánica

CIFRAS SIGNIFICATIVAS E INCERTIDUMBRE EN LA MEDICIÓN

OBJETIVOS
1. Reconocer adecuadamente las cifras significativas de una medición
2. Cuantificar el error en las medidas de datos experimentales
3. Expresar el valor de una medición incluyendo la incertidumbre

PREINFORME
Después de leer y entender la guía, resolver las siguientes preguntas en su cuaderno de apuntes (no es
para entregar sino para prepararse y responder el Quiz).

1.1 ¿Qué influencia tiene el aparato de medida en las cifras significativas de una medición?
1.2 Escriba el resultado no redondeado y redondeado de las operaciones: a = 3.6230+8.35+104.01-13.49;
b=(10.25 x 10-4)/(4.8-6); c= 6750/(0.0446x1.03); d=(2.045)+(320.52x7.620x10-3)
1.3 ¿Cómo se calcula la desviación de una medida y el error absoluto de un conjunto de medidas?
1.4 Una medición se expresa de la forma 𝑀 = 12.23 ± 0.14 𝑔, ¿cómo se interpreta este resultado?
1.5 ¿Con qué ecuación se calcula el error relativo porcentual de una medida, con base en un dato teórico?
2. Se ha encontrado un error absoluto de |∆𝑋|000000 = 8.3 𝑚𝑚 en dos procesos de medición diferentes. Los
valores medios corresponden a X1=9.32 m, de la primera medición y X2=68.0 cm, de la segunda. Determine
el error relativo porcentual para cada caso y discuta la diferencia (redondee a dos decimales).
3. En una práctica de laboratorio se hizo un experimento para determinar la velocidad del sonido en el aire
y se encontró un valor de 343.2 m/s. Determine la incertidumbre en la medición, si el valor teórico esperado
era de 340,8 m/s.
4. Lea el procedimiento para entender lo que se medirá en la práctica. ¿Cómo se determina el porcentaje de
error en la medición de la masa de las monedas?
5. Consulte: ¿Qué es exactitud? - ¿Qué es precisión? Ilustre con un gráfico de “tiro al blanco”.
6. Consulte los factores que influyen en el error de una medición de laboratorio

MATERIALES: Cronómetro, calculadora, balanzas, monedas

MARCO TEÓRICO

1. CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas de una medición están formadas por los dígitos que se conocen no afectados por el
error, más una última cifra sometida al error de la medida. Así, por ejemplo, si el resultado de una medida
es 2.57 m, significa que en la medida serán significativas las cifras 2, 5 y 7, que los dígitos 2 y 5 son cifras
exactas y que el dígito 7 puede ser erróneo. Es decir, el aparato de medida puede medir hasta las centésimas
de metro (centímetros), aquí es donde está el error del aparato de medida. No es lo mismo 4.20 cm que 4.2
cm. El primer caso indica que el aparato de medida tenía capacidad de precisar hasta las décimas mientras
que en el segundo caso sólo hasta una décima. Un aparato de medida llevará error en el último dígito que
es capaz de medir. En el siguiente cuadro puede ver cómo identificar cifras significativas:

Norma Ejemplo
Son significativos todos los dígitos distintos de cero. 8723 tiene cuatro cifras significativas
Los ceros situados entre dos cifras significativas son significativos. 105 tiene tres cifras significativas
Los ceros a la izquierda de la primera cifra significativa no lo son. 0,005 tiene una cifra significativa
Para números mayores que 1, los ceros a la derecha de la coma son
8,00 tiene tres cifras significativas
significativos.
 Los números en notación científica tienen tantas cifras 9.10x10–31 tiene tres cifras significativas
significativas como su mantisa. La magnitud del exponente no tiene porque éstas son las que tiene la mantisa
ninguna influencia. (que es 9.10)

Al multiplicar o dividir números, el resultado no puede tener más cifras significativas que el factor con
menos cifras significativas. Ejemplos:
(a) 3.1416 x 2.34 x 0.58 = 4.26377952≅4.3 (dos cifras significativas)
!".$%&.'! $.&"%),$!
(b) ($$ = 1.3156 ≅ 1.32 (tres cifras significativas.); (c) !.$%($!" = 10653 ≅ 1.1𝑥10" (dos cifras signfic.)
Cuando sumamos y restamos números, lo que importa es la ubicación del punto decimal, es decir la
incertidumbre de cada número. El resultado no puede tener más precisión que la que tenga el sumando de
menor precisión. Por ejemplo, 123.62+8.9=123.52≅132.5. Aunque 123.62 tiene una precisión aproximada
de 0.01, la de 8.9 sería de 0.1, así que la suma debe tener la precisión un decimal. Otro ejemplo: 6.2456 +
1.35 - 0.50 = 7.5956 @ 7.60 (el dígito común está en la posición de las centésimas).

2. CÁLCULO DE LA INCERTIDUMBRE (O ERROR) EN LA MEDICIÓN

Las mediciones siempre tienen incertidumbre. Si medimos el espesor de la portada de un libro con una
regla común, la medición sólo será confiable al milímetro más cercano, y el resultado podría ser de 1 mm;
sería erróneo dar este resultado como 0,9 mm dadas las limitaciones del instrumento de medición (la regla).
Pero si se usa un micrómetro con resolución de 0.01 mm, el resultado podría ser 0.90 mm. La distinción
entre estas dos mediciones radica en su incertidumbre. La medida con micrómetro tiene menor
incertidumbre y es más exacta. La incertidumbre también se llama error, porque indica la máxima probable
entre el valor medido y el real. La incertidumbre o el error de un valor medido depende de la técnica
empleada y de la capacidad de los instrumentos de medición.

2.1 Valor promedio o media de una medida

Sea x una cantidad a medir, si se repite la medición en las mismas condiciones n veces, se obtienen n
resultados para x (x1,x2,x3,x4,…xn), el valor medio 𝑥 de los valores de se define como:

2.2 Error absoluto

Cada valor xi puede tener una desviación Δx con respecto al valor medio 𝑥̅ . Esta desviación se calcula asi:

Aquí la desviación puede dar un valor positivo si la medición supera el valor medio o negativo, en caso
contrario.
El error absoluto medio se puede obtener promediando los valores absolutos de estas desviaciones:

El error relativo (ε) de la medida, se define como el error absoluto dividido por la media 𝑥̅ . Se acostumbra
escribir en porcentaje multiplicándolo por 100:
00
∆𝑥00
%𝐸 = 𝑥100 (4)
𝑥̅
Es necesario establecer criterios sobre la incertidumbre aceptada en los experimentos de laboratorio. Errores
mayores al 5% podrían no ser aceptados. Sin embargo los errores en un laboratorio de investigación tienen
que tener errores de mucho menor valor.

2.3 Resultado de una medición (X)

El valor de una medida puede expresarse empleando el valor promedio y el error absoluto así:
Esto significa que la medida está en el intervalo comprendido entre los valores (𝑥 –Δ𝑥) y (𝑥 + Δ𝑥).
Por ejemplo, si una medida dio como resultado X= 5.6±0.2 mm, significa que la medida está comprendida
entre los valores 5.4 y 5.8 mm. Además el error relativo asociado a esa medida sería:
!.#$$
%𝐸 = %.& $$ ∗ 100 = 3.6% (incertidumbre o error de la medida)

Cálculo del error con base en un valor teórico: Cuando se tiene un valor medido experimentalmente y
un valor teórico de la medida, se puede hallar el porcentaje de error relativo de la siguiente forma:
|valor experimeental − valor teórico|
%𝑬 = x100
valor teórico

PROCEDIMIENTO (los puntos 1 y 2 se harán en la clase 1 y el 3, en la clase 2)

1. Determinar con el cronómetro, el tiempo en que transcurre un evento común del laboratorio activando el
cronómetro: (a) Con su mano derecha, (b) con su mano izquierda, (c) de nuevo, con su mano dominante
(derecha o izquierda). Llevar 3 valores del tiempo a una tabla, verificar las cifras decimales y unidad de
medida.
2. Analizar la incertidumbre asociada en esta medición, calculando:
(a) El valor promedio. (b) La desviación de cada medida. (c) El error absoluto promedio. (d) El error relativo
porcentual. (e) Escribir el resultado final indicando la incertidumbre. (f) Escribir el intervalo de la medida.
Tener en cuenta en los resultados, las reglas de operación con cifras significativas. (g) saque una conclusión
sobre las causas de error y la importancia de repetir las mediciones.

3.Determinar la masa de cuatro monedas de la misma denominación usando dos balanzas diferentes.
Identificar la resolución de cada balanza. Con el valor dado por cada balanza para una determinada moneda,
analizar si existe correspondencia en los valores (¿se aprecia el redondeo?). Según los datos dados por cada
balanza, determinar el valor medio, el error absoluto y el error relativo. Teniendo en cuenta los valores
promedio de la masa reportados por el Banco de la República (ver siguiente tabla), determinar el porcentaje
de error teniendo en cuenta este dato teórico.

Denominación $50 pequeña $100 pequeña $100 grande $500 $200 pequeña
Masa (g) 2.0 3.34 5.31 7.14 4.61

4. De acuerdo con los valores del error relativo obtenidos en la medición con las balanzas, discutir sobre la
calidad de las mediciones respecto a su precisión y exactitud.

ANÁLISIS DE ERROR

Escriba las posibles causas de error en las mediciones del tiempo y en la medición con las balanzas

CONCLUSIONES Escribir dos conclusiones de acuerdo con los objetivos planteados.

Evaluación (Ejercicio para afianzar lo aprendido)

A partir de la siguiente tabla de datos experimentales, hacer el procedimiento completo para encontrar el
porcentaje de error de la medición. Hacer un comentario sobre la calidad de la medición.

Medición 1 2 3 4
Rapidez (cm/s) 245,4 256,0 248.8 250.5