I.

E N°40078 – SAGRADO CORAZON DE

JESUS DE SACHACA

PLAN
LECTOR
2021
Segundo
grado
1
 I.DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Arequipa Norte

I. E : I.E N°40078 Sagrado Corazón de Jesús de Sachaca
NIVEL : Primaria
GRADO : Segundo
SECCION : Unica
DIRECTOR : Rodolfo sarayasi samayasi
DOCENTE : Julisa Parizaca Apaza

II. JUSTIFICACIÓN
La práctica de la lectura constituye un verdadero reto para muchas de las
instituciones educativas debido a la fuerte ausencia de una sociedad lectora. En las
últimas décadas nuestra sociedad ha centrado su esfuerzo en la implementación de
actividades que promuevan la lectura en la familia y la comunidad y esto ha
demandado de un accionar de todos los agentes de la educación para mejorar el
hábito lector teniendo en cuenta lo siguiente.

1.-Formación del hábito a la lectura.

2.-Los materiales de lectura de Aprendo encasa de la Web. “Leemos juntos”
3.-Fichas de lectura cortas con su comprensión (Segundo grado)
3.-La promoción de la lectura.
4.-La política nacional respecto a la lectura.

El Plan busca desarrollar el hábito a la lectura, así como promover el desarrollo de la

capacidad comunicativa en estudiantes y docentes, afianza la conformación continua,
facilita el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación, genera nuevos
modelos de gestión educativa y la promoción de la lectura. “Leemos juntos”, una
estrategia que busca fomentar la lectura en el hogar.

III. OBJETIVOS

2.1 GENERALES:
 Desarrollar hábitos de lectura a partir del fomento del diario de
lectura y otras.
 Comprender críticamente diversos tipos de textos escritos, visuales y
auditivos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de
lectura, a través de la interpretación y reflexión.

2.2 ESPECÍFICAS:
 Fomentar hábitos de lectura.
 Aplicar la estrategia “Leemos Juntos” que busca fomentar la lectura en el hogar

 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas y de comprensión de los

2
 estudiantes para el aprendizaje continuo.
 Promover la lectura en sus hogares y espacios en donde se encuentren.

IV. BASES LEGALES

 Resolución viceministerial N° 273 -2020 MINEDU” Normas y Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2021”
 Resolución viceministerial N° 062 -2021 MINEDU” Orientación para la
implementación del Plan Lector en las II.EE”

V. METAS
 Lograr el 90 % de los estudiantes consoliden el hábito de la lectura
 Leer 3 lecturas por experiencia de aprendizaje..
 Valorar la importancia de la lectura.

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Experiencia de aprendizaje M A M J J A S O N D RESPONSABLE

1.Evalucaicón diagnostica
Docente
Elaboración del plan lector. Docente
Presentación del plan a la
Dirección de la I.E Docente
Desarrollo del plan lector Docente
Estudiantes y padres

Monitoreo a la ejecución Docente y Director

del plan lector
Evaluación del plan lector.
Docente
Informe final a la dirección
de la I.E. Docente

3
 VII. PROPÓSITOS DEL PLAN LECTOR.

El plan lector tiene dos propósitos fundamentales que cumplir

1. Desarrollo de hábitos lectores.
A través de la lectura de textos, de manera libre, recreativa y
placentera.

2. Desarrollar las capacidades de comprensión de textos.

Lecturas de textos, de manera dirigida y planificada, con preguntas de
distintos niveles de comprensión.

MES SE LOGRAN MEDIANTE MOMENTOS DE

EJECUCION

Desarrollo de Se logra mediante el fomento o la animación Propuesta

de la lectura libre, recreativa y placentera. Dia :lunes de
hábitos lectores cada semana
Se considera todo tipo de textos motivadores,
Hora: dos horas
existentes en la biblioteca de aula, asimismo
pedagógicas de
los proporcionados por el docente y alumnos 8:00 a 9:30 a.m
Para lograr este propósito también se practica
la lectura espontanea.

Desarrollar las a)Para lograr este propósito se, se realizara

capacidades de mediante la lectura de textos cortos de tipo
continuo, preferidos y seleccionados
comprensión de
previamente por estudiantes y profesor:
textos. -Narrativos, descriptivos, instructivos. etc.
b) Textos cortos de tipo discontinuo:
-Gráficos, cuadros, avisos y tablas, etc.
-Las lecturas continuas y discontinuas son
elaboradas y planificadas; entregados a cada
estudiante de manera mensual, a fin de que
ponga en práctica la lectura , realizando
actividades de comprensión a nivel literal,
inferencial y critico los mismos que serán
retroalimentados en el diario de lectura en casa,
verificando el nivel de comprensión de los textos
leídos.
VIII. ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS:

PROPÓSITOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Propósito 1 Sensibilización Animar a los estudiantes a

Desarrollo de hábitos por la lectura practicar la lectura de manera
lectores. Promover la lectura frecuente, en cualquier
recreativa y de disfrute ámbito
a libre disposición de En el aula se practicara la
cada estudiante. lectura libre facilitándolos
diversos textos a disposición
de cada estudiante, durante
la hora planificada (Para
lograr el propósito N°1)

Propósito 2 Fortalecer el desarrollo Desarrollo de la comprensión

Desarrollo de las de las capacidades lectora a través de la práctica de
capacidades de comunicativas, la lectura en el aula de los textos
comprensión relacionados a la seleccionados y planificados.
lectora. comprensión de textos, Verificación del nivel de
mediante: comprensión, resolviendo
Lecturas seleccionadas activiades a cada texto.(literal,
y planificadas inferencial y critico)
entregadas a cada Empleo de diversas estrategias a
alumno en forma fin que el alumno obtenga un alto
mensual. nivel de comprensión, por
Fomento de estrategias ejemplo, la escenificación del
cognitivas de contenido del texto.
comprensión. Verificación de la ficha de
autoevaluación y monitoreo.
 IX. SELECCIÓN DE TEXTOS Y CRONOGRAMA DE LECTURA.

TEXTO AUTOR A M J J A S O N D
SUGERIDO
“El tejo o avioncito” Autor anónimo
Juego tradicional

“La cigarra y la Adaptación realizada por José Aguirre

hormiga” fábula

“El sueño de una Adaptación realizada por José Aguirre X

oruga” fábula

“El lobo y la grulla” Versión de Paola Artmann

Fábula

“Q´Ajelo, Canción Autor : Cucha del Águila Hidalgo

De Amor”

“La Papa Caliente” Autor anónimo

Juego tradicional X

“TÚ” POEMA Autor JOSE AGUIRRE

“ROSA CONTRA EL Autor FERNANDO CHACON

VIRUS” CUENTO

“EL HUEQUITO” Autor Isabel Menéndez

CUENTO

“LOS RATONES” Autor Español LOPE DE VEGA. x

POEMA
Autor Cuaderno de trabajo de primer
“MARIA LA NIÑA DE grado MINEDU. 21-06
LOS UROS”
Cuento

“DOS ABEJAS” ADAPTADO POR MINEDU Cuaderno

CUENTO de trabajo de segundo grado 05-07

“EL COJO Y EL Autor Hernán Alvarado Zavala. 12-07

CIEGO” Fabula x

“VICUÑITA, Autor Cucha del Águila Hidalgo 19-07

PRINCESA DEL
ALTIPLANO” poema
“La Jirafa que le
tenía miedo a las Autor David A. Ufer
alturas”Audiocuento
x
“EL GRANO DE Autor PromPerú en el folleto
ORO” Texto informativo Quinua.
Informativo

La abuelita Ramona Autor Heriberto Tejo

El oso de anteojos Autor Cuaderno de trabajo de

segundo grado MINEDU.

“Animales en
peligro de extinción Autor Cuaderno de trabajo de primer
en el Perú” grado MINEDU. x

“Pingüino de Autor Faunáticos a colorear,

Humbolt” , “Puma” publicado por el Ministerio del
y “Taricaya”. Ambiente.

“LOS GRANDES
BAGRES EN EL Autor el Servicio Nacional de Áreas
SURESTE DEL Naturales Protegidas por el Estado
PERÚ” Infograma (Sernanp)

Platero Autor Juan Ramon Jimenez

x

Mi muñeca de trapo Autor Marcela Beriche Lezama.

El origen del lapiz Autor Cuaderno de trabajo de segundo

grado MINEDU

"La solidaridad es la Autor Eduardo Arauco.

mejor respuesta"
canción.

" Grupo de personas Tomada por la plataforma

Shutterstock x
apoyándose"
fotografía

El Zorro Enamorado Autor Cuaderno de trabajo de

De La Luna segundo grado MINEDU.

x
 “UNO, DOS, TRES… Autor : Cucha del Águila Hidalgo
ESCALONES DE
TAQUILE” Cuento

“El zorro feo” Autor MINEDU

Historieta
Niñas, niños y Autor Cuaderno de trabajo de
jóvenes piden segundo grado MINEDU.
protección para el
Huarango.

X. EVALUACION

Al termino del año escolar 2021 y haber realizado la acción de Monitoreo y

acompañamiento a dicho plan se elaborará los respectivo informe al director.

Docente
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