PLANIFICACIÓN ANUAL

Profesor (a): ALEX REYES NUÑEZ Curso: Sexto Asignatura: Tecnología

Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT):

Dimensión cognitiva:
 identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
 organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje.
 exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas
formas de expresión.
 resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera
creativa conceptos y criterios.
 diseñar, planificar y realizar proyectos.
Dimensión Proactividad y trabajo:
 demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
 practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario.
 trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.
 comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas
y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
 reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común,
valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor eminente de la persona que lo realiza.
DimensiónTecnologías de información y comunicación (TIC)
 buscar, acceder y evaluar la calidad y la pertinencia de la información de diversas fuentes virtuales.
 utilizar TIC que resuelvan las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato.
 utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y
resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video).
 participar en redes virtuales de comunicación y en redes ciudadanas de participación e información, con aportes creativos y pertinentes.
 hacer un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación, aplicando criterios de autocuidado y cuidado de
los otros en la comunicación virtual, y respetando el derecho a la privacidad y la propiedad intelectual.
Unidades Ejes temáticos: Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación Tiempo en Tipo de
horas Evaluación
pedagógicas
por unidad
EJE 4: TIC OA 5.Usar software de presentación  Insertan diferentes tipos de objetos
Unidad 1 12  Formativa
COMUNICACIÓN E para organizar y comunicar los en una presentación: línea, flechas,
INFORMACIÓN resultados de investigaciones e rectángulos, cuadros de texto,  Sumativa
intercambiar ideas con diferentes imágenes, gráficos, sonidos y
propósitos, mediante: videos.
 programas de presentación para  Estructuran presentaciones según
mostrar imágenes, diagramas y información de investigaciones
textos, entre otros (bibliográfica, científica, audiovisual)
 hojas de cálculo para elaborar  Aplican animaciones y efectos a
tablas de doble entrada y textos e imágenes en las
diseñar gráficos de barra simple presentaciones
y doble, circulares y de línea,  Elaboran tablas de doble entrada en
entre otros. hojas de cálculo.
 Dan formato a celdas, filas y
columnas en hojas de cálculo
 Presentan datos por medio de
distintos tipos de gráficos:
- Barra simple y doble.
- Circulares
- De línea

OA6.Usar procesador de textos  Crean documentos con diferentes

para crear, editar, dar formato, tipos de formatos, fuentes y estilos.
incorporar elementos de diseño,  Utilizan herramientas de diseño
revisar y guardar un documento. predeterminados para mejorar la
presentación de documento.
 Aplican opciones de revisión a
documentos.
 Guardan en diferentes formatos
archivos de textos en diferentes

OA7.Usar internet y comunicación 
en línea para compartir y publicar
información de diferente carácter 
con otras personas, considerando la
seguridad de la fuente y las normas
de privacidad y de uso.  Comparten recursos e información
Unidad 2
EJE 1: DISEÑAR OA1.Crear diseños de objetos y
EMPRENDIMIEMTO sistemas tecnológicos para resolver
EJE 2: HACER problemas o aprovechar
MATERIALES oportunidades:
HERRAMIENTAS Y  desde diversos ámbitos
EQUIPOS tecnológicos determinados y
tópicos de otras asignaturas
 representando sus ideas a
través de dibujos a mano alzada,
dibujo técnico o usando TIC
 innovando con productos
espacios físicos del computador,
memorias flash u otras ubicaciones
externas
Usan buscadores en línea para
diferentes propósitos.
Comparten recursos e información
con sus compañeros y profesores
utilizando correo electrónico.
por medio de redes sociales
 Aplican en el uso las normas de
privacidad de los diferentes sitios
web y redes sociales.
 Comparan las ventajas y 7
desventajas que podrían presentar
los productos tecnológicos
existentes al ser intervenidos.
 Proponen innovaciones que podrían
ser aplicadas a diversos objetos o
sistemas tecnológicos para resolver
problemas.
 Dibujan objetos tecnológicos que
den
 respuesta a un problema por medio
de las vistas principales del objeto
aplicando escalas.
 Dibujan ideas o soluciones
tecnológicas por medio de
perspectivas.(caballera, isométrica)
 OA2 .Planificar la elaboración de un  Organizan una secuencia con las
objeto o servicios tecnológicos, acciones necesarias para la
incorporando la secuencia de elaboración de un objeto o servicio
acciones, tiempos, costos y tecnológico.
recursos necesarios o alternativos  Establecen los tiempos, costos y
para lograr el resultado deseado, y recursos necesarios para la
discutiendo las implicancias elaboración de un objeto o servicio
ambientales y sociales de los tecnológico.
elementos considerados.  Seleccionan las técnicas necesarias
para elaborar un objeto.
 Señalan las medidas de seguridad
necesarias para elaborar un objeto
tecnológico
 Discuten las implicancias
ambientales y sociales de los
recursos utilizados.

7
Unidad 3
OA3.Elaborar un objeto tecnológico  Usan las técnicas necesarias para
EJE 2: HACER
para resolver problemas y manipular herramientas específicas
MATERIALES
aprovechar oportunidades, (reglas, cuchillo cartonero, lijas,
HERRAMIENTAS Y
seleccionando y demostrando entre otras).
EQUIPOS  Usan las técnicas y herramientas
dominio en el uso de:
EJE 3 : PROBAR apropiadas para transformar
PRODUCTOS  técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir, materiales. (medir, mezclar, lijar,
pegar, perforar, mezclar, lijar, entre otras)
serrar y pintar, entre otras  Usan los materiales apropiados para
 materiales como papeles, elaborar un objeto tecnológico
cartones, maderas, fibras, específico. (maderas, fibras,
plásticos, cerámicos, metales, metales, entre otros)
desechos, entre otros.  Elaboran un objeto o sistema
tecnológico usando los materiales y
las herramientas apropiados.
 Elaboran un producto según
necesidades específicas o generales
 de los usuarios o consumidores.

OA4.Probar y evaluar la calidad de  Ponen a prueba objetos de creación

los trabajos propios o de otros, de propia o de otros, para determinar si
forma individual o en equipos, cumple con su propósito.
aplicando criterios de  Realizan pruebas usando criterios
funcionamiento, técnicos, de funcionamiento.
medioambientales, estéticos y de  Realizan pruebas usando criterios
seguridad, dialogando sobre sus técnicos como (adecuación de
resultados y aplicando correcciones materiales, terminaciones,
según corresponda. estructura, entre otras)
 Realizan pruebas usando criterios
medioambientales
 Realizan pruebas usando criterios
estéticos.
 Realizan pruebas usando criterios
de seguridad.
 Dialogan y señalan ideas para
mejorar objetos tecnológicos, de
forma individual y colaborativa.
 Aplican correcciones a objetos de
creación propia según sugerencias
de mejora.

12
Unidad 4
 Recogen información alusiva al
EJE 1: DISEÑAR OA1.Crear diseños de objetos y diseño que requieren implementar,
EMPRENDIMIEMTO sistemas tecnológicos para resolver tales como necesidad a cubrir,
EJE 2: HACER problemas o aprovechar ventajas y desventajas que ofrece el
MATERIALES oportunidades: diseño actual.
HERRAMIENTAS Y  desde diversos ámbitos  Recogen información alusiva al
tecnológicos determinados y diseño que requieren implementar,
EQUIPOS tópicos de otras asignaturas tales como necesidad a cubrir,
EJE 3 : PROBAR  representando sus ideas a ventajas y desventajas que ofrece el
PRODUCTOS través de dibujos a mano alzada, diseño actual.
 dibujo técnico o usando TIC  Muestran las soluciones
 innovando con productos tecnológicas a través de
representaciones a mano alzada,
modelos tecnológicos o usando TIC.

 Indican los pasos para la

OA2 .Planificar la elaboración de un elaboración de objetos o servicios
objeto o servicios tecnológicos, tecnológicos, considerando criterios
incorporando la secuencia de tales como: materiales,
acciones, tiempos, costos y herramientas, presupuestos,
recursos necesarios o alternativos tiempos, costos y recursos
para lograr el resultado deseado, y necesarios entre otros.
discutiendo las implicancias  Establecen las acciones, materiales,
ambientales y sociales de los herramientas, técnicas y medidas de
elementos considerados. seguridad necesarios para lograr el
resultado deseado.
 Plantean las implicancias
ambientales y sociales de los
recursos utilizados.

OA3.Elaborar un objeto tecnológico  Reconocen los procedimientos

para resolver problemas y necesarios para la ejecución de un
aprovechar oportunidades, determinado producto.
seleccionando y demostrando  Usan herramientas reglas, lápices,
dominio en el uso de: cuchillos cartoneros, lijas, prensas,
 técnicas y herramientas para entre otras, necesarias para elaborar
medir, marcar, cortar, unir, un producto.
pegar, perforar, mezclar, lijar,  Elaboran un producto estableciendo
serrar y pintar, entre otras una correcta aplicación de sus
 materiales como papeles, técnicas, tales como medir, marcar,
cartones, maderas, fibras, cortar, pegar, lijar, pintar, entre otras,
plásticos, cerámicos, metales, para elaborar un objeto o sistema
 desechos, entre otros. tecnológico.

OA4.Probar y evaluar la calidad de  Explican el resultado del proceso de

los trabajos propios o de otros, de construcción o elaboración de un
forma individual o en equipos, producto.
aplicando criterios de  Prueban productos elaborados
funcionamiento, técnicos, usando criterios de criterios de
medioambientales, estéticos y de funcionamiento, técnicos,
seguridad, dialogando sobre sus medioambientales, estéticos y de
resultados y aplicando correcciones seguridad.
según corresponda.  Plantean los aspectos que se
pueden mejorar en un objeto
tecnológico.