BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE I TERCER SEMESTRE

MTRA. LAURA SABRINA GMEZ GARCA

ALUMNO. DANIEL ALEJANDRO BAUELOS RAMREZ

GUADALAJARA, JALISCO, 14 DE NOVIEMBRE DE 2011

Cmo es mi proceso lector?

Mi proceso lector empez al ingresar al jardn de nios, al comenzar a aprender las primeras letras, las vocales, seguido de las consonantes, pero solo fue eso, aprender la figura de la letra y su sonido, no fue hasta el 1ro de primaria que esos conocimientos previos sirvieron para juntar las letras para formas silabas, y posteriormente juntar silabas con silabas para formar palabras. Fue un proceso que me emocionaba muchsimo, ya que era una de las cosas que yo en esa etapa senta que si sabia leer podra ser como los adultos, porque el no saber leer me hacia sentir impotente, pero esa razn, ese proceso transcurri con mucha emocin en mi. Recuerdo la tarea de fin de curso en 1er ao, la maestra nos dijo que tenamos que leer todo lo que viramos en la calle: anuncios, peridicos, revistas, cuentos, nuestros libros, as que me gustaba mucho el ir por la calle y poder descifrar y entender lo que deca en los anuncios de la calle. Desde ah, y durante toda mi vida escolar, el proceso de lectura ha formado una parte crucial en mi desarrollo intelectual, social, etc. Aunque la mayora de las veces los textos que leo son de carcter obligatorio por parte de la escuela, solo algunos artculos acerca de la nueva tecnologa y de ciencia son los que leo con mucho placer. Una de las cosas que practico durante mi proceso lector es leer en el bao, no puedo estar ah sin estar leyendo alguna cosa, por lo que acostumbro tener libros de mi inters en el bao para formar este habito que durante toda mi vida no se me ha podido formar de una manera concreta. Algo que me gusta leer durante ese tiempo es La Biblia Catlica para Jvenes. Otra que necesito mientras practico una lectura muy importante, es el silencio total, ya que cualquier sonido me distrae, aparte de tener que leer en un lugar apartado de las personas, para no distraerme por lo que las dems personas hacen. La mayora de textos que son de mi agrado (artculos de ciencia y tecnologa), los leo en la computadora, y estos los puedo acompaar de msica en volumen bajo para relajarme y en este caso no me distrae como lo hace cuando tengo que leer algo de carcter obligatorio y muy importante. (Alguna lectura en la escuela para presentarla al grupo).

Cmo guio a los alumnos en su proceso lector?

A pesar en haber tenido la oportunidad de practicar el semestre pasado, y cubrir algunos grupos, no he tenido gran oportunidad de guiar a los nios durante el proceso lector, ya que en las practicas nos enfocamos mas en realizar las actividades planeadas, y las veces que he cubierto a algn maestro, solo es ir a cuidar a los nios, porque ninguna de las veces he tenido alguna planeacin para realizar otras actividades, o no he tenido la oportunidad de asistir por mas de 2 das consecutivos al mismo grupo. En la actualidad el placer de la lectura ha ido creciendo, ya que como parte de mi servicio social de la UdeG participo en un programa de fomento a la lectura en las escuelas primarias llamado letras para volar, en donde se les leen cuentos a los nios y se les realizan diferentes actividades para crear el habito de la lectura en los nios. Esta parte de mi servicio social, ha sido el nico acercamiento a los nios en cuestin de guiarlos en su proceso lector, lo cual se me hace desconcertante, porque ha sido por parte de otra institucin, en este caso la UdeG (soy egresado de la Lic. En Sistemas de Informacin, CUCEA , y no por la Normal de Jalisco, aunque en esta ultima se me han dado algunos conocimientos que han hecho que esta labor social, sea mas fcil de hacer para mi, y mas provechosa para los nios.