 ÁREA:

MATEMÁTICA
 DOCENTE:
CACHAY DÁVILA MARGOT
 GRADO:
QUINTO
 SECCION:
“B”
LA ANUNCIATA 5° SECUNDARIA

CARPETA DE RECUPERACIÓN

 Los estudiantes deben expresar mediante dibujos triángulos, reconociendo

elementos y propiedades además realizar construcciones identificando
líneas notables en ejercicios y problemas propuestos.

 Los estudiantes muestran dominio al trabajar ejercicios y problemas

propuestos donde aplica regla de tres simple y reparto proporcional.

 Los estudiantes muestran dominio al combinar y adaptar estrategias para

usar los métodos de división algebraica.

 Los estudiantes organizan en una tabla de frecuencia los datos a fin de hallar
las medidas de tendencia central, asimismo reconocen como hallar el decil,
percentil y cuartil en situaciones problemáticas planteadas.

PROPÓSITO:

EVIDENCIA:

 Resolución de problemas, cálculos matemáticos planteados en la carpeta de

recuperación, ya sea en los espacios en blanco de la misma carpeta, o en
hojas auxiliares anexadas a ella.

ORGANIZACIÓN:

N° COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Resuelve problemas aplicando
nociones y propiedades referente a
Traduce cantidades a
RESUELVE PROBLEMAS DE regla de tres simple y regla de tres
01 expresiones numéricas.
CANTIDAD compuesta lo cual te permitirá
resolver problemas de reparto
proporcional.
Reconoce los diversos métodos de
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce datos y condiciones a
división algebraica y utiliza las
03 IGUALDAD, EQUIVALENCIA expresiones algebraicas y
estrategias pertinentes para
Y CAMBIO gráficas
desarrollar los ejercicios propuestos
RESUELVE PROBLEMAS DE Resuelve problemas, utilizando
Representa datos con
06 FORMA, MOVIMIENTO Y propiedades, teoremas referentes a
modelos geométricos.
LOCALIZACIÓN triángulos y líneas notables.
Representa datos con Resuelve problemas sobre medidas
RESUELVE PROBLEMAS
gráficos y medidas de tendencia central, medidas de
06 DE GESTIÓN DE DATOS E
estadísticas o probabilísticas. tendencia no central y sus
INCERTIDUMBRE
aplicaciones prácticas.
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COEVALUACIÓN

 INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada uno de los aspectos de la ficha de autoevaluación y marca con un aspa
la escala pertinente que describe tu aprendizaje.

E S C A L A
A S P E C T O S Mediana- Casi
Pocas veces Siempre
mente siempre
Comprendo cómo aplicar la regla de tres simple y
1 compuesta en ejercicios y situaciones problemáticas
planteadas.
2 Reconozco los diferentes métodos de división algebraica.
Resuelvo la actividad propuesta aplicando las
3
propiedades de los triángulos y líneas notables.
Interpreto adecuadamente la información sobre las
tablas de distribución de frecuencias, así como las
6
medidas de tendencia central y no central planteadas
en
las situaciones problemáticas planteadas.
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REGLA DE TRES- REPARTO PROPORCIONAL

LA ANUNCIATA 5° SECUNDARIA

TRIÁNGULOS – LÍNEAS NOTABLES

LA ANUNCIATA 5° SECUNDARIA

DIVISIÓN ALGEBRAICA
LA ANUNCIATA 5° SECUNDARIA

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

LA ANUNCIATA 5° SECUNDARIA

MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL