II

UNIDAD DE
APREDIZAJE

CICLO

4°
GRADO

FECHA: 23/04/2024

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Educación Primaria – 4º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
ENFERMEDADES COMUNES

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : UGEL TARMA.
 Institución Educativa : Integrado "Santa Teresa ".
 Sub Directora : Marina Arones Vásquez
 Docente : Adrián Ollero Torres.
 Grado y Sección : cuarto Grado. "B"
 Temporalización : viernes 26 de abril del 2024
 Área : Ciencia y tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico - Describe el rol que cumplen los seres - Identifica las Cuadro de las
basándose en vivos en su hábitat. Ejemplo: El principales enfermedades
conocimientos sobre los estudiante señala que las plantas son enfermedades comunes.
seres vivos, materia y productores, la liebre es un comunes.
energía, biodiversidad, consumidor y la lombriz es un - Señala las causas Instrumentos de
Tierra y universo. descomponedor. y síntomas de las Evaluación
- Comprende y usa enfermedades.
conocimientos sobre los Lista de cotejo
- Propones
seres vivos, materia y acciones de
energía, biodiversidad, prevención de las
Tierra y universo. enfermedades.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoque de orientación al bien común.

Valores Actitudes
 Empatía  Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros ante una
 Responsabilidad situación de dificultad y comprender sus circunstancias.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

Educación Primaria – 4º Grado

actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2024  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las unidades de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.  Laptop, Tablet
Elaboración de fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO  Se les muestra una sopa de letras donde tendrán que buscar y encontrar el nombre de algunas
enfermedades.
Q F T Ñ P D D Z Q H G M N H S
W D P U O S F X W J F Ñ B N A
E S O L B A G C E P I R G M R
R M I L O E H V R K D L V K A
T O S K I Q R B T L S M C I M
R N I V A R I C E L A N B L P
A B U J U W A N U Ñ A B X O I
S V Y H Y R H Ñ Y L Z X Z Ñ O
E C T G E E J L U P O C Q F N
D X T L T R K K I O X S Q P E
F P O L I O M I E L I T I S D
Z P O L I O M I E L I T I S V
 En forma ordenada, indica los nombres que encontraron.
 Se plantea las siguientes preguntas a partir de lo realizado: ¿Qué nombres encontraron? ¿A qué
hacen referencia estas palabras?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué son las enfermedades
comunes? ¿Por qué se les llama así? ¿Cuáles son las principales enfermedades comunes?, ¿A
cualquier persona nos puede dar estas enfermedades?

Comunico el propósito de aprendizaje:

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Levanto mi mano para hablar
 Mantengo ordenado mi salón

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESARR
OLLO  Se presenta la siguiente situación.

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 Lucas estuvo jugando fuera de su casa
toda la tarde, en la noche comenzó a
tener fiebre y ya antes de ir al colegio
comenzó a toser.

 Luego pregúntales:
 ¿Qué le estará pasando a Lucas?
 ¿Qué síntomas esta presentado Lucas?
 ¿Por qué creen que Lucas se resfrió?
 ¿A qué parte de su cuerpo afecta el resfrió?
 Se plantea el problema mediante la siguiente pregunta:

¿Por qué las enfermedades afectan nuestra salud?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 En equipos de trabajo formados inicialmente, se les pide dialogar para poder responder al
problema planteado.
 Presentan sus hipótesis escritas en tarjetas.

Es posible que las enfermedades ataquen nuestras defensas reaccionando con

diversos malestares.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Ante las posibles respuestas o hipótesis, se indica que deberán contrastarlas, para ello elaboran un
plan de indagación.

Plan de indagación
 Indagar información sobre las enfermedades comunes.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Escriben en tarjetas que enfermedades les ha dado hasta ahora.

 Se les pregunta: ¿Por qué creen que les dio esas enfermedades?, responden en lluvia de ideas.
 Dialogan. Cuando se enfermaron, ¿Cómo se sentían?, ¿Qué sentía su cuerpo?, ¿Cómo afrontaron la
enfermedad?
 Analizan qué es salud, enfermedad y los tipos de enfermedades.
SALUD: Es el estado de completo bienestar físico, mental y social, que permite desarrollar
nuestras actividades en forma normal.

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 La salud podemos entenderla desde dos puntos de vista: el de la salud individual que le concierne
a cada persona, y el de la salud colectiva, que es relativo a la comunidad.
ENFERMEDAD: Es la alteración mas o menos grave de la salud.
Tipos de enfermedades:
1. Enfermedades infectocontagiosas:
Son enfermedades provocadas por microorganismos y que pueden contagiarse de una persona a
otra. Por ejemplo:
El cólera, la tifoidea, el sarampión, la tuberculosis y el resfrío, entre otras.
Para evitar éste tipo de enfermedades debes lavarte las manos antes de comer, taparte la boca
al toser y bañarte todos los días.
2. Enfermedades carenciales:
Son enfermedades producidas por la falta de un principio nutritivo en la alimentación. Por
ejemplo: El raquitismo.
Ésta enfermedad se debe a la falta de vitamina D y de Calcio en la dieta Las enfermedades
carenciales más conocidas se deben a la falta de vitaminas y minerales.
3. Enfermedades parasitarias:
Son producidas por organismos que viven a expensas del cuerpo humano, causándole daño.
En muchos alimentos mal cocidos o crudos se encuentran los huevos de parásitos, como la
tenia, que luego de comerlos crecen y se alojan en nuestro intestino causando la pérdida de
peso y apetito. Por ejemplo:
La Tenia es un parásito, porque se alimenta a expensas de otro ser vivo Llamado hospedero que
se perjudica por su presencia.
4. Enfermedades hereditarias:
Así como heredamos de nuestros padres o abuelos el color de los ojos y del pelo, también
heredamos algunas enfermedades. Por ejemplo: La diabetes.
Éste tipo de enfermedades no siempre aparecen desde el nacimiento; pueden manifestarse a
cualquier edad.
5. Enfermedades laborales:
Las actividades laborales pueden afectar seriamente la salud si no se tiene el debido cuidado.
Las tensiones y angustias provocadas por el tipo de trabajo que desempeñan las personas
pueden alterar el funcionamiento del organismo, provocando serias enfermedades que afectan
al sistema nervioso. Por ejemplo:
Las personas que trabajan en una oficina muchas horas sentadas y frente a una computadora, si
no tienen una postura adecuada sufren de dolores de espalda, y si no tiene protector el monitor
de su computadora, pueden sentir ardor en los ojos y dolor de cabeza. Así también los mineros
que están mucho tiempo dentro de los socavones, sufren de enfermedades respiratorias por la
acumulación de polvo u otros minerales en sus pulmones.

Las principales enfermedades comunes incluyen:

1. Resfriado común: Es una infección viral leve que afecta el sistema respiratorio y se caracteriza
por congestión nasal, estornudos, tos, dolor de garganta y fiebre baja.
2. Gripe: Es una infección viral más grave que el resfriado común y se caracteriza por fiebre alta,
dolores musculares, fatiga, tos intensa y dolor de cabeza.
3. Gastroenteritis: También conocida como la gripe estomacal, es una inflamación del tracto

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 gastrointestinal que causa síntomas como vómitos, diarrea, dolor abdominal y fiebre.
4. Infecciones de las vías urinarias: Son causadas por bacterias que infectan el tracto urinario y
pueden provocar síntomas como dolor al orinar, micción frecuente y urgente, fiebre y
malestar abdominal.
5. Infecciones de la piel: Pueden ser causadas por bacterias, hongos o virus y se manifiestan
como erupciones cutáneas, enrojecimiento, hinchazón, picazón y dolor.
6. Conjuntivitis: Es una inflamación de la membrana transparente que cubre el ojo y el interior
de los párpados, causada por virus, bacterias o alérgenos. Provoca enrojecimiento, picazón,
secreción y sensibilidad a la luz.

Estas son algunas de las enfermedades más comunes, pero existen muchas otras que pueden afectar
a las personas en diferentes momentos de sus vidas. Es importante mantener una buena higiene
personal, llevar una alimentación balanceada, hacer ejercicio regularmente y acudir al médico ante
cualquier síntoma preocupante para prevenir y tratar adecuadamente las enfermedades comunes.

Indagan información sobre las principales enfermedades comunes

 Escriben en tarjetas las posibles causas de las enfermedades.
 Describen acciones que ayudarían a prevenir las enfermedades.

¿Cómo prevenimos las enfermedades?

Contra las enfermedades
Siempre estamos expuestos al contagio de enfermedades. Sin embargo, hay muchas formas de evitar
contagiamos. Por ejemplo, los recién nacidos están protegidos porque en la leche materna hay
defensas contra las enfermedades. Nosotros podemos evitar enfermarnos teniendo algunos cuidados.
• Manteniéndonos limpios.
La higiene personal es muy importante, báñate a diario, lávate el pelo, los dientes después de cada
comida, la cara y las manos con frecuencia; usa ropa limpia.
• Cuidando nuestra alimentación.
Además de cuidar que tu dieta sea balanceada, los alimentos que consumes deben estar en buen
estado. Toma agua hervida o desinfectada, lava las frutas que vas a comer, revisa la fecha de
vencimiento de los productos antes de consumirlos.
• Vacunándonos a tiempo.
Una forma de evitar contagios es la vacuna. Las vacunas se deben poner al niño desde que nace y los
padres deben seguir un calendario de vacunación hasta completar las vacunas más importantes de
acuerdo a su edad.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Completan un cuadro sobre las enfermedades comunes.

Enfermedad ¿Qué es? Síntomas Causas Prevención

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

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  Luego de analizar la información, se dirigen a sus hipótesis y contrastan si fueron verdaderas o
falsas y responden con fundamentos al problema planteado.
Conversan y analizan si las experiencias que realizaron les ayudó a comprender el propósito de
aprendizaje.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué escribieron?
CIERRE
 ¿Para qué lo hicieron?
 ¿Qué dificultades tuvieron para escribir?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifique las principales enfermedades
comunes.
Señale las causas y síntomas de las
enfermedades.
Propuse acciones de prevención de las
enfermedades.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje

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Director (a) Docente del Aula

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