Portafolio

Características de los lectores competentes:

1. Reconocer
2. Interpretar
3. Valorar
4. Organizar
5. Extrapolar

Nombre del alumno: Jesica Aguilar Rosas

Fecha: 25/04/2024

DATOS DEL TEXTO

NOMBRE DEL AUTOR

TÍTULO DEL TEXTO AÑO DE PUBLICACIÓN

La era de la ansiedad

Instrucciones: Para que reconozcas y pongas en práctica las Características de los lectores
competentes realiza lo que se te pide a continuación:

Elige un artículo de los siguientes:

● “Masculinidad violencia e igualdad de género” de Andrés Lajous Loaeza

● “La era de la ansiedad” de Francesc Miralles, la incertidumbre que ha traído el coronavirus

incrementa la ansiedad.
● “Por qué a Asia le va mejor que a Europa en la pandemia: el secreto esta en el civismo”, de
Byung-Chul Han.

Lee el texto elegido, aplicando las tres etapas de la lectura de comprensión.

Actividades:

RECONOCER es entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a

nuevos contextos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; predecir las consecuencias.

¿Cuál es la forma discursiva que prevalece en el texto, y por qué elegiste esa?

Es descriptiva por qué el texto nos describe los síntomas que puede ocasionar la ansiedad de
una manera clara.
Cita dos hechos o afirmaciones que te parecen interesantes del texto

1.Limitar los excitantes, gestionar bien el tiempo, comer lenta y saludablemente y no escatimar
el descanso nocturno es la mejor fórmula antiansiedad.

2.Conocer el propio cuerpo, es decir, detectar cuándo estamos ansiosos, nos permitirá tomar
medidas para bajar revoluciones y recuperar la calma.

¿Qué personas se mencionan en el texto? Escribe sus nombres

Sara Teller y nos menciona a personas en general

La situación que se expone en el texto, ¿te parece que puede suceder en tu municipio?

Si y no solo en mi municipio si no es todo el mundo ya que es algo que cualquier persona

puede sufrir.

RECORDAR, RESCATAR INFORMACIÓN se logra teniendo conocimiento previo sobre el tema.

Recordar información; conocer palabras, fechas, eventos, lugares; saber las ideas principales
del tema.

¿En qué país se presentan las acciones del texto?

En España

¿Quién es el autor?
Francesc Miralles

Identifica ejemplos de los modos discursivos empleados en el texto.

Narrativa y Descriptiva

Transcribe un breve ejemplo de al menos dos modos discursivos:

Diálogo:

El ser humano necesita seguridad y control. Justamente lo que no puede tener en la nueva
normalidad.

Narración

Los seres humanos disponemos de un instrumento muy poderoso para desactivar la ansiedad
injustificada: la respiración.

Descripción

Todo el mundo ha sentido alguna vez estos síntomas: sudor frío, palpitaciones o pinchazos en
el corazón, mareo, sensación de ahogo.

Exposición

La ansiedad se manifiesta de múltiples formas para alertarnos de un peligro inminente, de

modo que nos preparemos para la amenaza.

Argumentación

Dedicado desde hace dos décadas al estudio de esta respuesta fisiológica, señala tres niveles
en los que podemos trabajar para subir a la cima de la serenidad.

INTERPRETAR Implica aspectos tales como entender, desentrañar, hurgar, rebuscar para
demostrar que se ha captado de manera adecuada el sentido de lo leído, seleccionar y
reflexionar a partir de nuestros conocimientos en el tema, donde las palabras nos remiten a
temas, ideas o información nueva o conocida. Es decir, examinar las palabras y el significado
global del mensaje.

¿Cuál es propósito de autor al escribir el texto?

Quiere dar a conocer sobre los síntomas que puede tener una persona con ansiedad y de como
prevenirla.

¿Cuáles serán los intereses del autor?

Informar a la comunidad sobre la ansiedad.

¿Cuáles son otras alternativas de solución?

Hablar con familiares, amigos o con algún profesional que sepa del trabajo tema.

ORGANIZAR

¿Tiene resumen?

No

¿Tiene Título y autor?

Si

¿Cómo está estructurado?

¿Está organizado en párrafos?

Si

¿Tiene imágenes?

Si

¿Tiene introducción?

Si

¿Tiene cierre o conclusión?

 Si

Extrapolar, es adaptar a un ámbito diferente, conclusiones obtenidas en otro.

Relaciona lo que expresa el texto con algún evento que hayas vivido o conocido. Descríbelo:

Me siento relacionada con el texto por qué yo también he sufrido de ansiedad, y me causa
muchas emociones negativas como enojo, tristeza, frustración. Cuando siento que no puedo
hacer algo o me llegó a sentir incomoda con algo.

Valorar, establece la posibilidad de evaluar, defender o aprobar alguna propuesta, opinión o

idea, con fundamento en el conocimiento o dominio de él.

Marca con una X cómo resultó ser la agradable sencilla Útil Poco
lectura (puedes seleccionar más de interesante
X
uno)

Desagradable Difícil Muy Nada

interesante interesante

Explica en 10 líneas el efecto que te provocó la lectura del texto.

Provoco que me identificará