Formato Vacio de Servicio Comunitario Editado-2-4

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”

Servicio Comunitario Estudiantil
Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA: ADMINISTRACION
PROYECTO: ADUANA - TRIBUTARIA
GARANTIZAR LA ADMINISTRACION AMBIELTA Y RECUPERACION DE EL

ESPACIO ESTUDIANTIL PARA LA MEJORIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT SEDE LAGUNILLAS- ESTADO ZULIA
AUTORES.
TUTORA ENLACE
Lcda. KAREN BRAVO
Ciudad Ojeda, Marzo de 2023
ESQUEMA GENERAL
1.PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO 4
“Construyendo la Sociedad del Mañana”
Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB. FSCE-04-2014
1
2.DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO: 5

3.INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES 5
4.EQUIPO DE TRABAJO 5-7
5.SECTOR O COMUNIDAD DONDE SE LLEVO A CABO EL PROYECTO 7
6.SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER 2-13
6ª. Contexto social problemático que da origen al proyecto 7
6B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver 8
6C. Justificación del proyecto 8
6D. Objetivo general del proyecto9
6E. Objetivos específicos del proyecto 9
6F. Cantidad de beneficiarios directos del proyecto 9
6G. Cantidad de beneficiarios indirectos del proyecto 9
6H. Cantidad de consejos comunales atendidos 9
6I. Descripción de las acciones llevadas a cabo y los resultados obtenidos
10
6J. Conclusiones y principales recomendaciones. 11
6K. Impacto del proyecto – Resultados obtenidos 12
6L. Cronograma de Actividades realizadas: 13
7.FORMATOS DE EVALUACIÓN 14-46
7ª. Planilla de Calificación Definitiva del Grupo (FSCE-06) 14-15
7B. Evaluación Ind/Grupal al Estudiante del Servicio Comunitario (FSCE-05)
16-46
8.ANEXOS 47-64
8ª. Fotografías de actividades con su descripción respectiva 47-62
8B. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre
otros) 63

2
1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO
En proyectos pasados se llevo a cabo el mejoramiento de la biblioteca Andrés Eloy

Blanco el cual tuvo como objetivo que este espacio fuera acto para el uso publico
de los estudiantes ya que dicha biblioteca se encuentra es un estado deplorable, y
no esta en condiciones para ser Implementada como un lugar de conocimiento,
por eso la licencia Karen Bravo en conjunto de los estudiantes de anteriores
servicios comunitarios se han dedicado a trabajar para que con comodidad la
biblioteca universitario pueda ser abierta.
Ha habido varias continuaciones del proyecto Pro-biblioteca pero la mas reciente

fue el reparo de los pupitres del espacio nombrado, dando se hace inca pie a los
avances de la obra para que el espacio mencionado sea restaurado para la
población del campus.
El grupo de TSU en Administración del periodo académico 2023-2024 de servicio

comunitario fueron asignados a las limpiezas del lago de Maracaibo con la
finalidad, de crear conciencia de la importancia de la recolección de todo tipo de
desechos que actualmente afectas las agua del Lago de Maracaibo.
De igual forma realizar una campaña de conciencia ciudadana para rescatar

nuestro lago y
Evitar cualquier tipo de vertido en el, la confraternidad de la Universidad Nacional
Experimental Rafael María Baralt se dio a la labor de ser unos de los principales
protagonista para restablecer el mas grande y bello patrimonio Zuliano como lo es
el lago de Maracaibo, su visión primordial es extraer la mayor cantidad de Legna
que obstruye y contamina el lago.
La aportación que esta brindando nuestra Hermandad UNERMB garantiza, que

pueda
Disminuir de manera positiva las adyacencias del lago de Maracaibo con en fin de
que se pueda mantener en condiciones optimas ya que el lago en su totalidad nos
brinda grandes beneficios económicos y minerales.
Los alumnos del servicio comunitario de la Universidad Nacional Experimental

Rafael María
Baralt de la temporada 2023-2024 de la sede Lagunillas, decidieron implementar
esta labor y convertirla en una brigada ambientalista pro-sede, para el
mantenimiento de las áreas verdes de la comunidad académica.
El proyecto “Garantizar la administración ambiental y recuperación de el espacio

3
estudiantil
Para la mejoría de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt en la
sede
Lagunillas” tiene como motivo principal el entorchado de unir a todos los
estudiante de la
Localización para implementar conciencia al entorno de la conservación y el
cuidado del medio ambiente, bajo la dirección de la licencia Karen Bravo, se
propone a la creación de brigadas ambientalista los cuales tomaran la labor de
hacer cumplir los reglamentos ambientales dentro del concejo estudiantil.
Las brigadas tendrán la labor de concientizar al estudiantado sobre la importancia

de preservar y mantener en condiciones optimas los espacios ambientales de la
universidad con el fin de garantizar un entono completamente saludable para las
generaciones venideras. Además, se impartirán charlas para que los estudiantes
que no tienen un conocimiento concreto del tema puedan tener una ilustración al
respecto de los argumento ambientales.
El proyecto también impulsa la mejoría de los espacios estudiantiles de la facultad,

con el
Propósito de que las próximas generaciones tengan motivación para proteger el
entorno natural. Además, se pondrá especial a tensión de los espacios
ambientales de la junta académica, los cuales son consideras como lugares
recreativos naturales y de relajación.
Por eso el grupo de TSU en administración asume este desafió como una
oportunidad para
Proteger el entorno educativo, para que los futuros estudiantes dispongan de un
espacio
Completamente adecuado para su formación académica y profesional.

4
PROGRAMA: Administración
PROYECTO: Aduanas
SEDE: Ciudad Ojeda
PERIODO ACADÉMICO: II-2022
2. DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO:
GARANTIZAR LA ADMINISTRACION AMBIELTA Y RECUPERACION DE EL

ESPACIO ESTUDIANTIL PARA LA MEJORIA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT SEDE LAGUNILLASESTADO
ZULIA
Línea de Proyecto: Área:
MARCAR CON UNA EQUIS (X) LO QUE CORRESPONDA:
Proyecto nuevo a ejecutar X Proyecto en continuación
3. INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES
INSTITUCIONES RESPONSABLES TELÉFONO/EMAI TIPO DE

L CONTRIBUCIÓN
Universidad Nacional Coordinadora/Tutora
Experimental “Rafael Lcda. Bravo 0414-6085244 de Servicio
María Baralt” Karen Comunitario.
Consejo Comunal Fanny Rivero 0414-9674210 Vocera Principal.

Eleazar López
Contreras III.

5
4. EQUIPO DE TRABAJO
FUNCIONES APELLIDO Y NOMBRE C.I. TELÉFONO/EMA

IL
Profesor Responsable
Lcda. Bravo Karen 17.344.413
del Proyecto: 0414-6085244
Profesor Tutor del
Lcda. Bravo Karen
Proyecto: 0414-6085244
Responsable del
Proyecto ante la
Comunidad:
Estudiante Prestador
del Servicio (1)
del Servicio (2)
del Servicio (3)
del Servicio (4)
del Servicio (5)
del Servicio (6)
del Servicio (7)
del Servicio (8)
del Servicio (9)
del Servicio (10)
del Servicio (11)
del Servicio (12)
del Servicio (13)
del Servicio (14)
del Servicio (15)

6
5. SECTOR O COMUNIDAD DONDE SE LLEVO A CABO EL PROYECTO
Municipio: Lagunillas
Parroquia: Alonso de Ojeda
Sector: Avenida 34 con Miranda.
6. SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER
6A. ªªContexto social problemático que da origen al proyecto

La Universidad Rafael María Baralt presenta un severo problema de descuido de las
áreas verdes tanto internas como externas del plantel, partiendo de la cantidad
excesiva de desechos que se generan allí día a día hasta el hecho de que desde hace
más de media década se ha visto una decadencia en el interés por partes de los
estudiantes en la restauración de dichas áreas; afectando no solo la estética del
campus, sino también la calidad de vida de quienes lo habitan. Además, la apatía de
los estudiantes hacia la restauración de estas áreas refleja una falta de conciencia
ambiental y compromiso con el cuidado del medio ambiente.
6B.Diagnóstico de la situación o problemática a resolver

La Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt siempre ha sido conocida
por tener una gran cantidad y diversidad de estudiantes con diferentes facultades que
con el paso de las generaciones se ha ido deteriorando mostrando mucho menos
interés en el estado actual en el que se encuentra el plantel en el que estudian, dejando
completamente de lado que la mayor parte de su día lo viven allí y es un problema de
todos mantener el cuidado de la infraestructura y la imagen que refleja la Universidad.
Es un hecho obvio que desde hace varios años la tecnología y la moda a cambiado la
manera de pensar de muchas personas y nos ha desenfocado de lo que es
verdaderamente importante, que es preservar nuestro entorno para las siguientes
generaciones, algo que no se está haciendo.
La situación del problema a tratar es la falta de cooperación por parte de los
estudiantes y su falta de conciencia dentro de la institución, que lastimosamente va en
decadencia con el paso de los años, y crea una contaminación de estado crítico que
afecta la parte ambiental en la Universidad Rafael María Baralt.
7
6C. Justificación del proyecto

Los estudiantes del proyecto comunitario de la Universidad Rafael María Baralt se han
propuesto como objetivo fundamental preservar y mejorar el cumplimiento de las
reglas de cuidado ambiental en el campus universitario. Actualmente, las áreas verdes
se encuentran en un estado deplorable, lo cual afecta negativamente la imagen que la
institución transmite a la comunidad estudiantil y al público en general. A través de
acciones concretas y educativas, se busca influir en la conciencia de los estudiantes
para promover un ambiente sustentable en la universidad, fomentando el respeto por el
entorno natural y la adopción de prácticas responsables que contribuyan a la
conservación del medio ambiente. La mejora de la imagen del campus y la creación de
un entorno más saludable y agradable son metas prioritarias que se buscan alcanzar a
través de este proyecto comunitario.
6D. Objetivo general del proyecto

Nuestro objetivo general es minimizar la máxima contaminación y mejorar la
infraestructura dentro y fuera de la institución, creando nuevas áreas dedicadas
para el reciclaje de desechos y hacer conciencia en la comunidad para así
restaurar la biodiversidad ambiental en nuestro sector.
6E.Objetivos específicos del proyecto

1. 1. Sensibilizar a la comunidad estudiantil y al personal de la universidad sobre
la importancia de la gestión ambiental.
2. Establecer un programa de reciclaje y reducción de residuos en el campus

universitario.
3. Realizar acciones de limpieza y mantenimiento periódico para mejorar la

calidad del entorno estudiantil.
4. Promover la participación activa de los estudiantes en la gestión y cuidado del

espacio universitario.

8
Municipio: lagunillas Parroquia: Alonso de Ojeda

Sector: avenida 34 con Miranda Consejo Comunal: Eleazar López Contreras III
Adultos: Niños: Adolescent Discapacitad
Beneficiados
es: os: Total:
Directos:
F M F M F M F M
35
Adultos: Niños: Adolescent Discapacitad
Beneficiados es: os: Total:
Indirectos: F M F M F M F M
3.983
6F. Cantidad de consejos comunales atendidos

Nro. Nombre del consejo comunal
1 Eleazar López Contreras III

9
6I. Descripción de las acciones llevadas a cabo y los resultados obtenidos

Acción Resultados
Se realizaron reuniones Se realizaron reuniones semanales en para diagnosticar
semanales las problemáticas existentes en la universidad y
determinar la problemática a resolver , ya realizado el
planteamiento del problema , se continuaron haciendo
reuniones para planificar las acciones a realizar para
resolver dicho problema , en este caso , el deterioro de las
áreas verdes y la falta de interés de los estudiantes de la
universidad experimental Rafael María Baralt
Se comenzó un diagnóstico El diagnóstico realizado en la revisión de áreas verdes nos
y revisión hacia las zonas permitió identificar con precisión las zonas más
verde de la sede. deterioradas y en mal estado, lo cual nos ha brindado la
oportunidad de comenzar a implementar mejoras de
manera efectiva. Con este análisis detallado, esperamos
poder transformar estas áreas en espacios revitalizados y
atractivos para la comunidad universitaria en las próximas
semanas.
Se realizaron charlas .Las charlas informativas sobre la administración
informativas sobre la ambiental resultaron fundamentales para concienciar a los
administración ambiental estudiantes sobre la importancia de la gestión ambiental
en la sede universitaria y cómo esta repercute
positivamente en su vida diaria. Gracias a estas charlas, se
logró transmitir la relevancia de cuidar el entorno y los
beneficios que esto conlleva para la comunidad
universitaria en general.
Se realizaron creaciones de La instalación de basureros fue una iniciativa clave que
botes de basurero para permitió sensibilizar a los estudiantes acerca de la
fomentar el cambio de importancia de no arrojar basura en la sede universitaria,
biodiversidad se la sede contribuyendo así al crecimiento del cuidado ambiental en
nuestra comunidad.
Se impartieron charlas Se llevaron a cabo charlas motivacionales sobre la
motivacionales sobre la solución invental, las cuales resultaron ser un poderoso
solución ambiental catalizador para involucrar a toda la comunidad en un
esfuerzo conjunto por preservar el entorno ambiental de
nuestra universidad. Estas charlas inspiraron a los
participantes a asumir un compromiso activo para detener
cualquier acción que pudiera dañar el ecosistema dentro y
fuera de nuestras instalaciones. Su impacto fue
fundamental para motivar a otros a sumarse a esta
importante causa y trabajar juntos en la erradicación de la
contaminación en nuestro campus y en su entorno.
10
Se implementaron En el marco del proyecto de recuperación ambiental, se

creaciones de pancartas llevaron a cabo la creación e instalación de pancartas
conforme al proyecto de como recordatorio constante para los estudiantes de la
recuperación. Universidad Experimental Rafael María Baralt. Estas
pancartas tienen como objetivo principal concienciar sobre
la importancia de evitar la contaminación ambiental en
nuestras instalaciones, motivando a las generaciones
presentes y futuras a cumplir con las normas establecidas
para preservar nuestro entorno.
Se realizó una renovación de Durante nuestro proyecto de servicio comunitario en la
la plaza para su Universidad Rafael María Baralt, llevamos a cabo diversas
embellecimiento y acciones para embellecer y mejorar la plaza principal. En
sustentabilidad primer lugar, nos encargamos de limpiar a fondo el área,
desechando los desperdicios y garantizando que la
estatua y las bancas estuvieran impecables. Además, para
promover la sustentabilidad ambiental, procedimos a
sembrar plantas en la plaza con el objetivo de fomentar un
entorno más verde y saludable. Finalmente, como toque
final, nos dedicamos a pintar la plaza y los árboles
presentes en ella, realzando su belleza y creando un
espacio más acogedor para toda la comunidad
universitaria.
Comparación de estado.
Estado inicial. Estado final.

 No se contaban con botes de - Se realizaron creaciones de botes de
basura específicos para fomentar el basureros para fomentar el cambio de la
cambio de biodiversidad biodiversidad en la sede
 No se impartían charlas
motivaciones - Se impartieron charlas informativas y
Sobre soluciones ambientales motivacionales sobre la solución
 No se habían implementado ambiental
pancartas relacionadas con el
proyecto de recuperación - Se implementaron creaciones de
 En el entorno universitario no se ha pancartas conforme al proyecto de
priorizado el embellecimiento y el recuperación.
bienestar del espacio
-Se contribuyó significativamente el
bienestar y embellecimiento del entorno
universitario, promoviendo un espacio
más agradable y sostenible para toda la
comunidad.
11
Conclusiones Recomendaciones
El proyecto de servicio comunitario llevado Recomendaciones de servicio comunitario
a cabo en la Universidad Rafael María en la Universidad Rafael María Baralt:
Baralt ha sido una iniciativa ejemplar en la
recuperación y preservación del medio
1. Continuar con la sensibilización y
ambiente en el campus universitario. La
creación de una brigada ambientalista ha educación ambiental: Organiza más
permitido la unión de esfuerzos y la charlas, talleres y actividades educativas
implementación de acciones concretas dirigidas a los estudiantes, profesores y
para abordar la problemática ambiental personal administrativo para fomentar la
presente en la institución. conciencia ambiental y promover
prácticas sostenibles en el campus.
A través de reuniones estratégicas, se han 2. Implementar programas de reciclaje:

formulado recomendaciones y se ha Diseña e implementa un programa de
identificado claramente la problemática a
reciclaje efectivo en la universidad para
tratar, lo que ha facilitado el diseño de
soluciones efectivas. La realización de reducir la generación de residuos y
charlas ambientalistas dirigidas a los promover la separación adecuada de
estudiantes ha contribuido a sensibilizar y materiales reciclables. Coloca
educar a la comunidad universitaria sobre contenedores de reciclaje en puntos
la importancia de cuidar y proteger el estratégicos del campus.
entorno natural.
3. Involucrar a más miembros de la
comunidad universitaria: Amplía la
La instalación de botes de basura brigada ambientalista e involucra a más
adecuados en toda la universidad ha
estudiantes, profesores y personal
promovido una correcta gestión de
residuos y ha fomentado prácticas administrativo en las actividades y
responsables entre los miembros de la proyectos ambientales. Fomenta la
comunidad educativa. Así mismo, el participación activa y el compromiso con
embellecimiento y renovación de las plazas la sostenibilidad.
con un enfoque en las áreas verdes ha
mejorado significativamente el entorno 4. Monitoreo y evaluación constante:
físico y estético del campus, creando
Establece indicadores de seguimiento
espacios más agradables y sustentables.
para medir el impacto de las acciones
ambientales realizadas en el campus y
realiza evaluaciones periódicas para
En resumen, el trabajo realizado por la
brigada ambientalista en la Universidad identificar áreas de mejora y

12
Rafael María Baralt ha sido fundamental oportunidades de crecimiento en el

para promover la conciencia ambiental, proyecto.
mejorar la calidad de vida en el campus y
contribuir a la construcción de un entorno
universitario más sostenible. Estas
acciones no solo benefician a la comunidad
actual, sino que sientan las bases para un
futuro más verde y saludable para las
generaciones venideras.

13
6K. Impacto del proyecto – Resultados obtenidos

La creación e implementación de las brigadas ambientalistas en la Universidad
Experimental Rafael María Baralt ha tenido un impacto significativo en la comunidad
universitaria y en el entorno del campus. Antes de la puesta en marcha de esta
iniciativa, se observaba una gran cantidad de residuos y desechos dispersos por el
campus, lo cual generaba un impacto negativo en el medio ambiente. Sin embargo,
gracias a la labor de las brigadas ambientalistas, ahora todos los residuos se
gestionan de manera adecuada, promoviendo la limpieza y el orden en el espacio
universitario.
Además, se ha podido apreciar un aumento notable en la cantidad de árboles y

vegetación en el campus, lo que ha contribuido a mejorar la calidad del aire y a
embellecer el entorno. La sensibilización y educación ambiental llevada a cabo por las
brigadas ha sido fundamental para concienciar a la comunidad universitaria sobre la
importancia del cuidado del medio ambiente. Hoy en día, los miembros de la
universidad están más conscientes de cómo sus acciones impactan en el entorno y
siguen el ejemplo de las brigadas para contribuir a un ambiente más saludable y
limpio.
La participación activa de la comunidad en las brigadas ambientalistas ha permitido

asegurar la conservación de las áreas verdes del campus, promoviendo la calidad de
vida de todos los que trabajan y estudian en este espacio. Las brigadas han
demostrado ser una herramienta efectiva para cambiar conductas ambientalmente
nocivas y mejorar la calidad de los recursos naturales en la universidad.
A largo plazo, el impacto de las brigadas ambientalistas puede ser enorme si la

comunidad continúa implementando los conocimientos y prácticas adquiridas. La
información y actividades desarrolladas por las brigadas pueden ser compartidas con
la sociedad local, generando un efecto multiplicador que podría llegar a impactar en
toda la fraternidad universitaria y en la comunidad en general. Este proceso podría
contribuir a la creación de una cultura sostenible en la región.

14

15
6L. Cronograma de Actividades realizadas:

PROYECTO: Restaurando las Sillas de nuestras Áreas Educativas para dar inicio a la apertura de la
Biblioteca Andrés Eloy Blanco de la Universidad Rafael María Baralt Sede - Lagunillas
Periodo: 17/01/2023 al 10/03/2023

16

17
7. FORMATOS DE EVALUACIÓN
7A. ªªPlanilla de Calificación Definitiva del Grupo (FSCE-06)

Denominación o título del proyecto y la comunidad
Programa: Administración Proyecto: aduana

Sede: Ciudad Ojeda Período II-2022
Acadêmico:
Evaluación del desempeño de los estudiantes por parte del tutor del proyecto:
SEX APROBADO/NO
NRO. APELLIDO Y NOMBRE C.I.
O APROBADO
1 F APROBADO
2 F APROBADO
3 F APROBADO
4 F APROBADO
5 M APROBADO
6 M APROBADO
7 M APROBADO
8 F APROBADO
9 F APROBADO
10 F APROBADO
11 F APROBADO
12 F APROBADO
13 F APROBADO
14 F
15 F
Lugar y fecha: Ciudad Ojeda 10 / 03 / 2022
Firmas:
SELLO

18
Fanny Rivero Karen Bravo

Vocera Principal del Consejo Comunal. Responsable del
Proyecto
Karen Bravo
Tutor Académico
Evaluación Individual/Grupal al Estudiantes del Servicio Comunitario (FSCE-05)

Nombre del Cédula de
Bachiller: Identidad:
Parroqui Rafael María Baralt Program Administración
a: a:
Municipi Lagunillas Proyecto: Aduana
o:
Sector: AVENIDA 34 CON MIRANDA Sede: Ciudad Ojeda
Nombre del Tutor Académico: Nombre del Representante en la
Comunidad:
Karen Bravo Fanny Rivero
Teléfono: Total de Horas/meses de Cargo y Teléfono:
Ejecución:
0414-608-52-44 120 Vocera Principal – Telf. 0414-
9674210
Nombre del Proyecto y Comunidad:
Período: II-2022 Fecha de 17/01/2023 Fecha de 10/03/20

Inicio: Culminación: 23
Marque con una equis (x) en la casilla correspondiente SI NO
a la alternativa escogida.
Demuestra habilidad para desenvolverse por sí mismo x
obteniendo la colaboración necesaria. Tiene capacidad
creadora, aporta ideas y sugerencias.
Manifiesta interés y entusiasmo por aprender y asimilar x
nuevos conocimientos mediante el entrenamiento y las
explicaciones que se le dan, es receptivo de mentalidad
19
abierta.
Se adapta gustoso a condiciones cambiantes, nuevos x
deberes y procedimientos sin mayor dificultad, su
actitud es positiva, demuestra ser una persona madura
y con sentido de responsabilidad que se ajusta
fácilmente a nuevas situaciones.
Su formación académica le permite aplicar en la x
práctica los conocimientos adquiridos de manera
efectiva.
Cumple con el programa establecido de Servicio x
Comunitario. Se preocupa por presentar a tiempo los
trabajos e informes exigidos. Observa las instrucciones
recibidas y obligaciones asignadas.
Piensa efectivamente en soluciones adecuadas a x
circunstancias imprevistas. Sus razonamientos son
lógicos, sus opiniones sensatas y correctas.
Mantiene relaciones interpersonales con sus x
compañeros, su trato es cortes con los demás, muestra
disposición para trabajar en equipo sin ser intransigente
u obstaculizador.
Está dispuesto a colaborar con sus compañeros de x
estudio y tutores espontáneamente.
Aprende y aplica las normas de seguridad industrial y x
propicia su cumplimiento.
OBSERVACIONE
S:

20

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

abierta.
efectiva.
21
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

22
abierta.
efectiva.
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

a: a:
23
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

abierta.
efectiva.
u obstaculizador.

24
OBSERVACIONE
S:

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

abierta.
25
efectiva.
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210
26

abierta.
efectiva.
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

27

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

abierta.
efectiva.
28
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

29
abierta.
efectiva.
u obstaculizador.
OBSERVACIONE
S:

30
a: a:
o:
Comunidad:
Ejecución:
9674210

abierta.
efectiva.
u obstaculizador.
31
OBSERVACIONE
S:

32

33

34

35
Anexos
ªªFotografías de actividades con su descripción respectiva
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA

Reuniones de noviembre para
dialogar las acciones que
tomaría TSU en administración
para cumplir su servicio
comunitario
Reunión de Diciembre, se dio por finiquitado el grupo estudiantil de

TSU en administración con la acción de brigadistas ambientales
Pro- áreas verdes de la Universidad Nacional experimental Rafael
María baralt

36
Primera actividad
ambiental organizada por
la brigada ambientalista
del TSU en administración.
Dicha actividad tuvo el
título de Eco-torneo

37
Segunda actividad realizada Recuperación del espacio interno estudiantil
Antes
Durante el procesó de
recuperación del espacio
interno estudiantil

38
Después
Este es el resultado final

después del arduo trabajo
de nuestro equipo

39
Tercera actividad Realizando Basureros para nuestra universidad

40

41

42

43

44

45

46

47
8A. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre
otros):

48
Planos de Ubicación
8B.CD con toda la información pertinente en Digital.

49

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GARANTIZAR LA ADMINISTRACION AMBIELTA Y RECUPERACION DE EL

2.DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO: 5

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

1. PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO

En proyectos pasados se llevo a cabo el mejoramiento de la biblioteca Andrés Eloy

Ha habido varias continuaciones del proyecto Pro-biblioteca pero la mas reciente

El grupo de TSU en Administración del periodo académico 2023-2024 de servicio

De igual forma realizar una campaña de conciencia ciudadana para rescatar

La aportación que esta brindando nuestra Hermandad UNERMB garantiza, que

Los alumnos del servicio comunitario de la Universidad Nacional Experimental

El proyecto “Garantizar la administración ambiental y recuperación de el espacio

Las brigadas tendrán la labor de concientizar al estudiantado sobre la importancia

El proyecto también impulsa la mejoría de los espacios estudiantiles de la facultad,

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

2. DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO:

GARANTIZAR LA ADMINISTRACION AMBIELTA Y RECUPERACION DE EL

MARCAR CON UNA EQUIS (X) LO QUE CORRESPONDA:

Proyecto nuevo a ejecutar X Proyecto en continuación

INSTITUCIONES RESPONSABLES TELÉFONO/EMAI TIPO DE

Consejo Comunal Fanny Rivero 0414-9674210 Vocera Principal.

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

FUNCIONES APELLIDO Y NOMBRE C.I. TELÉFONO/EMA

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

5. SECTOR O COMUNIDAD DONDE SE LLEVO A CABO EL PROYECTO

6. SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER

6A. ªªContexto social problemático que da origen al proyecto

6B.Diagnóstico de la situación o problemática a resolver

6C. Justificación del proyecto

6D. Objetivo general del proyecto

6E.Objetivos específicos del proyecto

2. Establecer un programa de reciclaje y reducción de residuos en el campus

3. Realizar acciones de limpieza y mantenimiento periódico para mejorar la

4. Promover la participación activa de los estudiantes en la gestión y cuidado del

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

Municipio: lagunillas Parroquia: Alonso de Ojeda

6F. Cantidad de consejos comunales atendidos

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

6I. Descripción de las acciones llevadas a cabo y los resultados obtenidos

Se implementaron En el marco del proyecto de recuperación ambiental, se

Estado inicial. Estado final.

A través de reuniones estratégicas, se han 2. Implementar programas de reciclaje:

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

Rafael María Baralt ha sido fundamental oportunidades de crecimiento en el

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

6K. Impacto del proyecto – Resultados obtenidos

Además, se ha podido apreciar un aumento notable en la cantidad de árboles y

La participación activa de la comunidad en las brigadas ambientalistas ha permitido

A largo plazo, el impacto de las brigadas ambientalistas puede ser enorme si la

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

6L. Cronograma de Actividades realizadas:

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

7A. ªªPlanilla de Calificación Definitiva del Grupo (FSCE-06)

Programa: Administración Proyecto: aduana

Lugar y fecha: Ciudad Ojeda 10 / 03 / 2022

“Construyendo la Sociedad del Mañana”

Fanny Rivero Karen Bravo

Evaluación Individual/Grupal al Estudiantes del Servicio Comunitario (FSCE-05)

Período: II-2022 Fecha de 17/01/2023 Fecha de 10/03/20