Cuadernillo de Actividades

Tercer Ciclo Vol. 1

Séptimo Grado
Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación Cívica

Estrategia Didáctica para la Atención de Educandos en el Hogar

Nombre del Estudiante: ______________________________________________

Nombre del Docente: ________________________________________________
Departamento: ______________________________________________________
Municipio: _______________________ Comunidad: _______________________
Centro Educativo: ___________________________________________________

Presentación

Estimados padres, madres de familia y/o encargados, el presente cuadernillo

contiene actividades de aprendizaje para que sus hijos e hijas continúen
trabajando en casa.
Esperamos que cada padre, madre de familia y/o encargados, pueda
prestarle la atención necesaria al desarrollo de cada una de las actividades,
ya que las mismas serán revisadas y valoradas para asignarles su calificación.

Elaborada por: Prof. Heber R. Caballero

 MATEMÁTICAS Escriba el signo < o > en cada una de las
parejas de números, según corresponda.
Números positivos y negativos a. -21 ____ -38 b. -5 ____ -4
Tomando como punto de origen el cero
c. +2.3 ____ 0 d. -6.1 ____ +2.2
(0), los números negativos se ubican a la
izquierda y los positivos a la derecha. e. +3.4 ____ -2.6 f. 6.5 ____ -4.5
Origen En tu cuaderno, puedes comprobar los
resultados usando una recta numérica.

La distancia entre un número y el 0 en la

recta numérica se llama valor absoluto de
este número. El valor absoluto de un
número se indica colocando el número
entre dos barras. Por ejemplo:
En la recta numérica el número que está
ubicado más a la derecha es mayor, en
- El valor absoluto de │+3│= 3
tanto, el número que se ubica a la
izquierda de otro es menor. - El valor absoluto de │-3 │= 3
La relación de orden de números
- El valor absoluto de │ 0 │= 0
podemos escribirla utilizando los signos <
(menor que) y > (mayor que). Contestemos:
- Al ubicar un número positivo en la recta Escriba el valor absoluto de los siguientes
numérica será mayor el que esté más números:
alejado del cero. a. │+8 │= _____ b. │-5 │= _____
Ejemplo:
c. │ 0 │= _____ d. │-11│= _____
+8 > +3, porque 8 se aleja más del cero y
+3 < +8, porque 3 está más cerca del cero. e. │+12│= _____ f. │-15 │= _____
g. │-19 │= _____ h. │+7 │= _____

- Al ubicar un número negativo en la recta Adición de números con igual signo

numérica será mayor el que esté más
cerca del cero.
-2 > -5, porque -2 está más cerca de cero
y -5 < -2 porque está más lejos de cero.
Para sumar dos números que tienen el
mismo signo se coloca el signo que es
común a los dos números acompañado
por la suma de sus valores absolutos.
Por ejemplo:

a. ( +5 ) + ( +4 ) = + (5 + 4 )
El cero es mayor que cualquier número
=+9
negativo pero menor que cualquier
número positivo.
Por ejemplo: b. ( -2 ) + ( -6 ) = - ( 2 + 6 )
a. 0 > -4 b. -2 < 0 =-8
c. 0 < 1 d. 10 > 0
Contestemos:
a. (+6) + (+2) = b. (-2) + (-5) =
Contestemos:
c. (+3) + (+4) = d. (-4) + (-1) = c. (-4) – (-2) = (-4) + (+2)
= - (4-2)
e. (+10) + (+7) = f. (-9) + (-3) =
= -2
Contestemos:
Adición de números con diferente signo
Cuando se suman dos números con
a. (+6) – (-3) = b. (+4) – (-7) =
diferente signo, se coloca el signo del
número que posee mayor valor absoluto, y
al número que posee mayor valor absoluto
le restamos el que tiene menor valor c. (+5) – (-2) = d. (+3) – (-6) =
absoluto.
Por ejemplo:
a. (-2) + (+6) = + (6 – 2)
= +4
e. (-7) – (+2) = f. (-2) – (-6) =
b. (-5) + (+3) = - ( 5 – 3 )
=-2
Contestemos:
g. (-7) – (+3) = h. (-1) – (-4) =
a. (-3) + (+7) = b. (+2) + (-3) =

c. (-6) + (+4) = d. (-4) + (+6) =

Multiplicacion y división
e. (+3) + (-7) = f. (-10) + (+3) = Multiplicación de dos números positivos
y/o negativos. Según el signo:
- Si dos números tienen el mismo signo, el
Sustracción producto lleva el signo positivo. Ejemplo:
Para restar un número (positivo o negativo) a. (+6) x (+5) = + (6x5) = +30
de otro se suma el número opuesto.
Por ejemplo: b. (-2) x (-3) = + (2x3) = +6

a. (+6) – (+2) = (+6) + (-2) - Si dos números tienen diferente signo, el

= + (6 – 2) producto lleva el signo negativo. Ejemplo:

= +4 a. (+3) x (-7) = - (3x7) = - 21

b. (-2) x (+4) = - (2x4) = - 12
b. (+2) – (-3) = (+2) + (+3)
Multiplicación de dos números positivos
= + (2+3) y/o negativos. Según el signo:
= +5
- Si el signo de los dos números es el mismo,
el signo del cociente es positivo. Ejemplo:

a. (+18) ÷ (+3) = + (18 ÷ 3) = +6

b. a. (-18) ÷ (-3) = + (18 ÷ 3) = +6 CIENCIAS NATURALES
Enfermedades Respiratorias Agudas
- Si el signo de los dos números es el
diferente, el signo del cociente es Leo, analizo y comento con mi familia.
negativo. Ejemplo:
Las infecciones respiratorias agudas son
a. (+18) ÷ (-3) = - (18 ÷ 3) = -6 afecciones que afectan la nasofaringe,
b. (-18) ÷ (+3) = + (18 ÷ 3) = +6 orofaringe, laringe, tráquea, oído y senos
paranasales. Los síntomas de las
Contestemos:
Multplicaciones: infecciones respiratorias son: fiebre, tos,
dolor de cabeza, fiebre, irritabilidad,
a. (+4) x (+2) = ronquera, dolor o secreción de oído, nariz
tapada por secreción de moco.
b. (+2) x (+5) =
Son ocasionadas en su mayoría por virus,
c. (-5) x (-3) = aunque también pueden ser bacterias o
parásitos, que se transmiten de persona a
d. (-4) x (-5) = persona a través de las gotitas de saliva
que expulsamos al toser o estornudar.
e. (+4) x (-3) =
También puede ser por contacto con
f. (-3) x (+7) = superficies contaminadas como son
manijas de las puertas, barandales de
g. (-5) x (+8) = transporte público, mesas, escritorio, entre
otros.
Divisiones
1. Complete el siguiente cuadro,
a. (+15) ÷ (+3) = investigando lo que se nos solicita:

b. (-12) ÷ (-4) = Enfermedades Síntomas de la

respiratorias agudas enfermedad
c. (+18) ÷ (+6) =

d. (-16) ÷ (-2) =

e. (+15) ÷ (-3) =

f. (-20) ÷ (+2) =

g. (+24) ÷ (-8) =

h. (+15) ÷ (+3) = 2. ¿Cómo podemos prevenir las

enfermedades respiratorias agudas?

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Lee el siguiente caso, y escribe la Otra de las enfermedades que su
respuesta a la pregunta. tratamiento es sumamente caro, son las
renales porque el tratamiento de la diálisis
Carlos es un joven de 12 años que vive
y hemodiálisis es muy costoso y delicado.
frente a una estación de autobuses de
Enfermedades Endémicas: Algunas de
una comunidad Hondureña.
estas enfermedades se han convertido en
Permanentemente padece de tos, flujo
endémicas, es decir, que son propias de
nasal líquido y mucho dolor en su frente y
un lugar o región como es el caso del
nariz. Su madre está muy preocupada por
dengue y malaria.
sus padecimientos y no sabe qué medidas
tomar para mejorar la salud de su hijo.
Demostremos lo aprendido.
¿Qué crees que debería de hacer la
Converse con su familia y complete el
madre de Carlos para mejorar su salud?
siguiente esquema, explique la
__________________________________________ importancia de la prevención de estas
__________________________________________ enfermedades para disminuir costos en el
presupuesto de salud.
__________________________________________
Hipertensión Arterial
Enfermedades comunes en Honduras y su
Se puede evitar evitando el consumo
impacto socioeconómico
excesivo de sal, realizando ejercicio y
Leo, analizo y comento con mi familia. manteniendo una dieta adecuada.
Los sistemas sanitarios son los que proveen
los servicios de salud en los diferentes
países. Diabetes
El porcentaje de la salud dependiente de
los servicios públicos son los hogares más
desfavorecidos y aquellos que utilizan de
forma más intensa los servicios públicos.
Los brotes de Chikungunya, Zika y Dengue
significan un incremento al presupuesto
existente. El Instituto Hondureño de VIH/SIDA
Seguridad Social (IHSS) surgió como una
entidad autónoma con patrimonio propio
y personería jurídica, desde su creación sus
fines se orientaron a dirigir, prestar y
administrar los servicios de la seguridad
social a la población de Honduras.
Enfermedades Respiratorias
Enfermedades crónicas y su impacto
socioeconómico: Honduras tiene una
población que padece de enfermedades
llamadas crónicas, estas se caracterizan
por ser de larga duración, entre las que
destacan: la hipertensión arterial y
diabetes erogando un alto porcentaje del
presupuesto de salud.
Medite sobre la actual situación que EDUCACIÓN CÍVICA
estamos atravesando del Covid-19 en La familia es un grupo de personas
nuestro país. formado por individuos unidos,
primordialmente, por relaciones de
¿Cuál es la situación actual del sistema de
filiación o de pareja. Es el elemento
salud en Honduras?
natural, universal y fundamental de la
__________________________________________
sociedad, tiene derecho a la protección
__________________________________________ de la sociedad y del Estado.
________________________________________
¡A divertirnos!
¿Cuál es la función prioritaria del sistema 1. Encuentra las palabras en la sopa de
de salud hondureño en estos momentos? letras.
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Menciona al menos cinco medidas de

bioseguridad que debemos practicar ante
la actual situación del Covid-19 en
Honduras.
1.________________________________________

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2.________________________________________

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3.________________________________________

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4.________________________________________
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5.________________________________________
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Con ayuda de un diccionario, establece
la diferencia entre epidemia y pandemia.
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2. Al reverso de la hoja, enumera al menos
cinco actividades que has realizado en
familia durante el tiempo de cuarentena.
3. ¡Usa tu creatividad!, Al reverso de la
hoja dibuja y colorea un árbol
genealógico de tu familia.
4. Las familias nos forman con valores
cívicos, morales y espirituales, Menciona
algunos que tu familia te haya inculcado:
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