OPERACIONES CON NÚMEROS

1. OPERACIONES CON NUMEROS ENTEROS

Número entero

Resta con negativos. La resta de dos números naturales no es un número natural cuando
el sustraendo es mayor que el minuendo, sino que su valor es negativo: en la imagen, sólo
pueden sustraerse 3 plátanos, por lo que se apunta un plátano «debido» o «negativo» (en
rojo).

Los números enteros son un conjunto de números que incluye a los números naturales
distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los números naturales (..., −3, −2, −1) y al 0.
Los enteros negativos, como −1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son
menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia
entre positivos y negativos, a veces también se escribe un signo «más» delante de los
positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al número se asume que es positivo.
El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra = {..., −3, −2, −1, 0,
+1, +2, +3, ...}, que proviene del alemán Zahlen («números», pronunciado [ˈtsaːlən]).

Los números enteros no tienen parte decimal.

−783 y 154 son números enteros

45,23 y −34/95 no son números enteros

Al igual que los números naturales, los números enteros pueden sumarse, restarse,
multiplicarse y dividirse, de forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los
enteros es necesario calcular también el signo del resultado.

Los números enteros extienden la utilidad de los números naturales para contar cosas.
Pueden utilizarse para contabilizar pérdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de
primer curso un cierto año, pero hay 100 alumnos de último curso que pasaron a educación
secundaria, en total habrá 100 − 80 = 20 alumnos menos; pero también puede decirse que
dicho número ha aumentado en 80 − 100 = −20 alumnos.

También hay ciertas magnitudes, como la temperatura o la altura toman valores por debajo
del cero. La altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel del mar, y por el
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contrario, la orilla del Mar Muerto está 423 metros por debajo del nivel del mar; es decir, su
altura se puede expresar como −423 m.

La recta numérica
Los números enteros negativos son más pequeños que todos los positivos y que el cero.
Para entender como están ordenados se utiliza la recta numérica:

Se ve con esta representación que los números negativos son más pequeños cuanto más
a la izquierda, es decir, cuanto mayor es el número tras el signo. A este número se le
llama el valor absoluto:

El valor absoluto de un número entero es el número natural que resulta

de quitarle el signo. El valor absoluto de 0 es simplemente 0. Se
representa por dos barras verticales «| |».

Ejemplo. |+5| = 5, |−2| = 2, |0| = 0.

El orden de los números enteros puede resumirse en:

El orden de los números enteros se define como:

 Dados dos números enteros de signos distintos, +a y −b, el negativo es menor que
el positivo: −b < +a.
 Dados dos números enteros con el mismo signo, el menor de los dos números es:
 El de menor valor absoluto, si el signo común es «+».
 El de mayor valor absoluto, si el signo común es «−».
 El cero, 0, es menor que todos los positivos y mayor que todos los negativos.

Ejemplo. +23 > −56, +31 < +47, −15 < −9, 0 > −36

Operaciones con números enteros

Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, igual que
puede hacerse con los números naturales.
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Suma:

En esta figura, el valor absoluto y el signo de un número se representan por el tamaño

del círculo y su color.
En la suma de dos números enteros, se determina por separado el signo y el valor
absoluto del resultado.

Para sumar dos números enteros, se determina el signo y el valor absoluto del
resultado del siguiente modo:

 Si ambos sumandos tienen el mismo signo: ese es también el signo del resultado,
y su valor absoluto es la suma de los valores absolutos de los sumandos.
 Si ambos sumandos tienen distinto signo:
 El signo del resultado es el signo del sumando con mayor valor absoluto.
 El valor absoluto del resultado es la diferencia entre el mayor valor absoluto y
el menor valor absoluto, de entre los dos sumandos.

Ejemplo. (+21) + (−13) = +8, (+17) + (+26) = +43, (−41) + (+19) = −22, (−33) +
(−28) = −61

La suma de números enteros se comporta de manera similar a la suma de números

naturales:

La suma de números enteros cumple las siguientes propiedades:

 Propiedad asociativa. Dados tres números enteros a, b y c, las sumas (a + b)

+ c y a + (b + c) son iguales.
 Propiedad conmutativa. Dados dos números enteros a y b, las
sumas a + b y b + a son iguales.
 Elemento neutro. Todos los números enteros a quedan inalterados al sumarles
0: a + 0 = a.

Ejemplo.

1. Propiedad asociativa:

[ (−13) + (+25) ] + (+32) = (+12) + (+32) = (+44)

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(−13) + [ (+25) + (+32) ] = (−13) + (+57) = (+44)

2. Propiedad conmutativa:

(+9) + (−17) = −8
(−17) + (+9) = −8

Además, la suma de números enteros posee una propiedad adicional que no tienen los
números naturales:

Elemento opuesto o simétrico. Para cada número entero a, existe

otro entero −a, que sumado al primero resulta en cero: a + (−a) = 0.

Resta
La resta de números enteros es muy sencilla, ya que ahora es un caso particular de la
suma.

La resta de dos números enteros (minuendo menos sustraendo) se

realiza sumando el minuendo más el sustraendo cambiado de signo.

Ejemplos
(+10) − (−5) = (+10) + (+5) = +15
(−7) − (+6) = (−7) + (−6) = −13
(−4) − (−8) = (−4) + (+8) = +4
(+2) − (+9) = (+2) + (−9) = −7

Estrictamente, si a y b son dos enteros cualesquiera entonces

a - b = a + (-b), donde se entiende que (-b) es el opuesto o simétrico de b, que

siempre existe. Ese hecho asegura que la sustracción de enteros sea una
operación binaria en ℤ 1
.
Multiplicación
La multiplicación de números enteros, al igual que la suma, requiere determinar por
separado el signo y valor absoluto del resultado.

En la multiplicación (o división) de dos números enteros se determinan el valor

absoluto y el signo del resultado de la siguiente manera:

 El valor absoluto es el producto de los valores absolutos de los factores.

 El signo es «+» si los signos de los factores son iguales, y «−» si son distintos.

Para recordar el signo del resultado, también se utiliza la regla de los signos:
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Regla de los signos

 (+) × (+) = (+) Más por más igual a más.

 (+) × (−) = (−) Más por menos igual a menos.
 (−) × (+) = (−) Menos por más igual a menos.
 (−) × (−) = (+) Menos por menos igual a más.

Ejemplo. (+4) × (−6) = −24, (+5) × (+3) = +15, (−7) × (+8) = −56, (−9) × (−2)
= +18.

La multiplicación de números enteros tiene también propiedades similares a la

de números naturales:

La multiplicación de números enteros cumple las siguientes propiedades:

 Propiedad asociativa. Dados tres números enteros a, b y c, los productos

(a × b) × c ya × (b × c) son iguales.
 Propiedad conmutativa. Dados dos números enteros a y b, los
productos a × b y b ×a son iguales.
 Elemento neutro. Todos los números enteros a quedan inalterados al
multiplicarlos por 1: a × 1 = a.

Ejemplo.

1. Propiedad asociativa:
1. [ (−7) × (+4) ] × (+5) = (−28) × (+5) = −140
(−7) × [ (+4) × (+5) ] = (−7) × (+20) = −140
2. Propiedad conmutativa:

(−6) × (+9) = −54

(+9) × (−6) = −54

La suma y multiplicación de números enteros están relacionadas, al igual que los

números naturales, por la propiedad distributiva:

Propiedad distributiva. Dados tres números enteros a, b y c, el

producto a × (b + c) y la suma de productos (a × b) + (a × c) son
idénticos.
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Ejemplo.

 (−7) × [ (−2) + (+5) ] = (−7) × (+3) = −21

 [ (−7) × (−2) ] + [ (−7) × (+5) ] = (+14) + (−35) = −21

2. RESOLUCION DE ECUACIONES

Al resolver ecuaciones comúnmente acortamos el uso de la propiedad de la

igualdad. Observe en los siguientes ejemplos que al mover de un lado al otro
signo de igualdad, el signo cambia. (En verdad, lo que pasa es que estamos
sumando el opuesto a ambos lados de la ecuación.)

Ejemplos:
A.
1. ¿Es 6 una solución para la ecuación 3x - 1 = 2x +5?

3x -1 = 2x + 5
3(6)-1 = 2(6) + 5 <Se sustituyó el x por el 6>
18 - 1 = 12 + 5 <Se resuelve en ambos lados>
17 = 17

2. ¿Es 3 la solución de la ecuación 3x + 1 = 2x + 3?

3x + 1 = 2x + 3
3(3) + 1 = 2(3) + 3
9+1 =6+3
10 = 9 < 3 no es la solución >
B.

1. x-3 =9
x + -3 = 9
x + -3 +3 = 9 + 3 <añadir 3 elimina la resta y
x + 0 = 12 mueve todo excepto la variable x
x = 12 del lado izquierdo>

Recuerda que restar un número es igual que sumar su opuesto:

6 - 7 = 6 + -7
x - 3 = x + -3

2. x-6=2

x + -6 = 2
x + -6 + 6 = 2 + 6
x+0=8
x=8
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3. 4x = 16

4x = 16 <Utilizar la regla de la multiplicación. para dividir

4 4 ambos por 4>

x=4

4. x = 5
2
(2) x = 5(2) <Multiplica ambos lados por dos>
2

(2) x = 5(2) <al multiplicar el lado de la x se elimina el 2

2 con el 2 y queda la x sola>

x = 10

5. 2x+6 = 20

2x + 6 = 20
2x = 20 - 6 < Se pasa el 6 negativo para dejar
2x = 14 el 2x solo.>
2x = 14
2 2

x=7

6. 4x - 9 = 2x + 3
4x + - 9 = 2x + 3 <se agrupan términos semejantes>
4x - 2x = 3 + 9 <Se suma>
2x = 12 <Se divide entre 2 para despejar x>
2 2

x=6

7. 3x + 9 = 2x - 3
3x + 9 = 2x + -3
3x - 2x = -9 + -3 <Al sumar queda la x sola por lo
tanto x = -12
x = -12
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Actividades de aprendizaje
Ejercicios con números enteros
1. Calcula

a) (–5) + (+4) =-1 b) (+8) + (–6)=2

c) (–3) + (–12) =-15 d) (+234) + (+123)= 357

2. Efectúa las sumas siguientes:

a) (–7) + (–4) + (+2) + (+12) + (–3) + (–9) = -9

b) (+2) + (–6) + (–5) + (+5) + (–9) + (+3) = -10

c) (–5) + (–4) + (+2) + (+8) + (–3) + (–1) = -3

d) (+7) + (–3) + (–2) + (–6) + (+5) + (+8) = 9

e) (–3) + (+7) + (–4) + (+2) + (–10) + (+6) =-2

3. Haciendo las operaciones, comprueba que se verifica la siguiente igualdad

escribiendo si es falsa o verdadera:

[(+5) + (–2)] + (–6) = (+5) + [(–2) + (–6)] = VERDADERA

4. Halla:

a) [(+5) + (–3)] + [(–2) + (+6)] = 6

b) [(–4) + 7] + {(–3) + [(+8) + (–5)]} = 3

c) {[(+6) + (–3)] + (+4)} + [(–1) + (+7)] =13

d) Sabiendo que una recta AB=+20, BC=+15, CD=+40, DE=–12, EF=+60,

FG=–30, halla la longitud de AG. = 93

5. Calcula:

a) (+23) – (–15)=38 b) (–12) – (–35)= 23

c) (+8) – (+12) =-4 d) (–24) – (+15) = -39

6. Halla:

a) (–4) + (–3) – (+2) = -5

b) (+8) – (–2) + (+6) = 12

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c) (–5) + (–2) – (–6) = -13

d) (+6) + (–2) + (–5) = -1

e) (–5) + (+9) – (+6) = 10

Resolución de Ecuaciones

1. 2x + 5 = 1 = 3 2. 3x = 21 =7

3. 3x + 5 = 4x - 7 = 12 4. 3(x - 5) = 2(x + 2) =19

5. x = 27 = 6. 3x=6
9 5

7. x + 3 = x - 1 8. x+9=2
2 3 5

OBJETIVO EDUCACIONAL:

El Aprendiz:

 Recordar conceptos básicos de matemáticas.