Alumnos—

Arturo Partida Ibañez

Francisco Alejandro Velazquez Valenzuela
Juan Carlos Velez Martinez

Asignación—
Practica 5

Fecha—
20/02/2024

Materia—
Lab de Medición del Trabajo

Profesor—
Jaciel Cota
Propósito de la práctica

•Diseñar los formatos pertinentes para el estudio de trabajo en una operación de

ensamble en el laboratorio.

Fundamento teórico
•En la actualidad la mayoría de las empresas u organizaciones medianas y grandes
en México realiza estudios y aplicaciones para aumentar su productividad. Sin
embargo frecuentemente se confunden los términos productividad y producción.
•Productividad es la relación cuantitativa entre lo que producimos y los recursos que
utilizamos y Producción se refiere a la actividad de producir bienes y/o servicios. El
Estudio del Trabajo presenta varias técnicas para aumentar la productividad.
•Existen dos ramas del estudio del trabajo:
•1. Estudio de métodos
•2. Estudio de tiempos
•Según Cruelles, (2013) el estudio de métodos de una tarea es la investigación
sistemática de las operaciones que la componen, su tipología, materiales y
herramientas utilizadas. El estudio de métodos divide y desglosa la tarea en una
parte razonable de operaciones. De esta manera se entiende mejor como se ejecuta
la tarea y de este modo sirve para unificar un método operatorio para todos los
implicados en su ejecución. Además es el punto de partida para su mejora.
•Según Palacios, (2009) el estudio de métodos es la técnica para lograr cambios,
eliminar desperdicios de mano de obra, máquinas, materiales, instalaciones y dinero
aumentando la productividad de la empresa. Busca la rentabilidad de las
organizaciones y el beneficio de los directivos, los profesionales y el recurso
humano en general al mantener una capacidad adecuada, mediante el uso de
técnicas y herramientas de ingeniería con las que se pueda simplificar, reducir o
eliminar actividades que no generen valor al producto.
•Existen 8 etapas del estudio de métodos:
•1. Seleccionar el proceso a estudio.
•2. Registrar el trabajo a estudiar definiendo sus límites en una directa observación
de los hechos relevantes relacionados con ese trabajo y recolectar de fue
apropiadas los datos adicionales que sean necesarios.
•3. Registrar el trabajo a estudiar definiendo sus límites en una directa observación
de los hechos relevantes relacionados con ese trabajo y recolectar de fuentes
apropiadas los datos adicionales que sean necesarios.
•4. Establecer buscar el método más práctico, eficaz y económico métodos
mediante las personas concernidas.
5. Evaluar diferentes opciones para realizar un nuevo método comparando la
relación costo-eficacia entre el nuevo método actual.

6. Definir el método nuevo en forma clara a personas que puedan concernir Quien
lo va a hacer (Dirección, capataces y trabajadores).

7. Implantar el nuevo método con una práctica normal formando todas las personas
que han de utilizarlo.
8. Controlar La aplicación del método nuevo para evitar el uso del método.

•Por otra parte dentro del estudio de trabajo también incluimos el estudio de tiempos,
el cual, según García (2005) es una técnica para determinar con la mayor exactitud
posible, con base en un número limitado de observaciones, el tiempo necesario para
llevarlos a cabo en una tarea determinada con arreglo a una norma de rendimiento
preestablecido.
•De acuerdo con Hodson, (2001), el estudio de tiempos es el procedimiento utilizado
para medir el tiempo requerido por un trabajador calificado quien trabajando a un
nivel normal de desempeño realiza una tarea conforme a un método especificado.
•En la práctica, el estudio de tiempos incluye, por lo general, el estudio de métodos.
Además, sostiene que los expertos tienen que observar los métodos mientras
realizan el estudio de tiempos buscando oportunidades de mejoramiento.

Desarrollo
Durante la práctica se realizó un estudio de tiempos para el ensamblaje de un carro
Lego, donde el proceso se dividió en cuatro actividades, el ensamblaje del chasis,
cuerpo/luces, cabina y ejes/llantas, donde el proceso completo se realizó cuatro
veces por el mismo operador.