PROYECTO: LOS MANDALAS

FUNDAMENTACIÓN: cada niño ingresa al jardín de infantes con un bagaje de

diferencias familiares, culturales y económicas-
Esto, sumado a la vorágine que vive nuestra sociedad, al aceleramiento y a la falta
de comunicación, repercute en los niños, quienes manifiestan cada vez más
desatención, hiperactividad, desinterés, falta de límites.-
La atención a la diversidad se nos presenta como una necesidad de la realidad que
no podemos ignorar. Ampliar nuestros recursos, innovar las actividades y
seleccionar aquellas que ayuden a contrarrestar estas necesidades será un desafío
para todas las docentes.
Colorear “Mandalas” como técnica de matiz terapéutico constituye una propuesta
motivadora y divertida que contribuye al equilibrio, potencia la concentración,
favoreciendo el aprendizaje, la creatividad, la intuición, la paciencia, despierta los
sentidos, mejora la autoestima (se aceptará, querrá más), y la disponibilidad de
pertenecer a un grupo (ser social).
Para los niños con discapacidades diferentes (no videntes) se puede trabajar muy
bien, a los mismos le permiten una inmensa meditación con la finalidad de
concentración y armonización.-

OBJETIVO:

QUE EL NIÑO LOGRE:

 Fortalecer la capacidad de concentración

 Desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas.
 Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se les
presenten.
 Expresarse de manera creativa con el uso de distintas técnicas plásticas.
 Enriquezca la imaginación, expresión y comunicación a través del proceso
creador.-

CONTENIDOS:

 El respeto y aceptación de las diferencias.

 El enriquecimiento mutuo a través del conocimiento del otro y de su modo
de funcionar.
 La experimentación y producción a través del lenguaje plástico
 EJE PROBLEMATIZADOR.
ENCOMIENDA CON UNA CARTA CON EL DESAFÍO DE DESCUBRIR “LOS
SECRETOS ENCANTADOS DE LOS MAND-ALAS”.-

PRODUCTO FINAL:
Exposición de los trabajos realizados “los mandalas” hecho con diferentes
técnicas plásticas, para toda la comunidad institucional, las salitas del
jardín, y los familiares de los niños.-

Actividades:
 Llega al jardín una encomienda que la trae la abeja de la sala amarilla.
 Abrir la encomienda. Explorar su contenido: una carta, explicación
del contenido.-
 El rey de los mandalas nos trajo una para cada uno, mostrarla, y
preguntar qué es lo que ven?, explicar que se pinta de adentro hacia
afuera, y dejar que cada niño utilice su imaginación y realicen la
actividad libremente.-
 Presentar las normas para trabajar con los mandalas.
 Generar acuerdos entre niños y docente.
 Pintar mandala en familia (cada una elegirá la técnica que más les
guste), esto se lo damos en vacaciones de invierno.-
 Armar un cuadro con mandala hecho por cada niño, para luego
llevárselo.
 Armar un mantel de papelina con mandalas para la exposición final.-
 Una vez realizada la exposición de trabajos, la docente les armará
una carpeta a cada niño con la explicación y significado de Los
Mandalas, los colores, y para que sirvió realizar este proyecto en los
niños, se colocarán todos los mandalas de cada niño y se los
obsequiamos a los mismos.-

Docentes:

 Florencia Ramos
 Fabiana Cairoli

Sección 4 años turno mañana y tarde

2009.-