Fitopatologia 5to 1era Sección - Prof. Dr. Ing. Agr.

Adans Colmán

Fitopatología

Estudio dirigido Clase 2. Parasitismo y Desarrollo de Enfermedades

Integrantes:

1. ¿Cuáles son los tres componentes del triángulo de la enfermedad? Crea un

triángulo de la enfermedad para el tizón tardío del tomate mencionando las
condiciones.

2. Dentro del ciclo de un patógeno que causa una enfermedad desconocida, que
fase del ciclo usted comenzaría a investigar? Justifique

Fase de Exposición:

En esta fase, el patógeno entra en contacto con el huésped. Puede ocurrir a través de la
inhalación, ingestión, contacto directo o por otros medios.

Durante la exposición, el patógeno debe superar las barreras de defensa del huésped,
como la piel, las mucosas y el sistema inmunológico.

La fase de exposición es crucial para comprender cómo el patógeno inicialmente entra en

contacto con el huésped y comienza su ciclo de infección. A partir de ahí, se investigarían las
etapas posteriores del ciclo patogénico

3. ¿Cuál es la importancia de saber si un patógeno es biotrófico o

necrotrófico?

Los biotrofos son parásitos obligados, que crecen solo sobre hospedadores vivos. No
suelen producir daños graves, por lo que no matan rápidamente a las células del
huésped. Tienen una escasa producción de toxinas y enzimas degradativas y presentan
una serie de estructuras específicas de parasitismo. Se introducen en la plata por
penetración directa o bien por aperturas naturales (estomas, hidátodos, etc.) o heridas.
Tienen un rango restringido de hospedador, aunque pueden atacarlo en cualquier fase
de vida. No es posible su cultivo en medios artificiales, ya que requieren de un
hospedador vivo.

Los necrotrofos son parásitos facultativos, pudiendo vivir como saprófitos en materia
orgánica muerta. Dañan gravemente a la planta, llevando fácilmente a la muerte a las
células del huésped gracias a una alta producción de toxinas y enzimas degradativas. No
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presentan estructuras específicas de parasitismo, por lo que solo pueden penetrar a

través de aperturas naturales o heridas. Tienen un amplio rango de hospedador, atacan
plantas jóvenes, debilitadas o senescentes, y sí pueden ser cultivados en medios
artificiales
Elabore un cuadro comparativo mencionando las principales diferencias entre

patógenos biotróficos y necrotróficos.

4. ¿Cuáles son las reglas para escribir los nombres científicos de patógenos?

1. Género y especie: El nombre científico consta de dos partes: el género y la especie.

Ambas partes se escriben en cursiva o subrayadas. Por ejemplo, Escherichia coli1.
2. Mayúsculas y minúsculas:
o El nombre del género se escribe con mayúscula inicial.
o El nombre de la especie se escribe en minúscula.

5. Si usted fuera un patógeno y le dieran la opción de elegir entre ser

biotrófico,

necrotrófico y hemibiotrófico ¿Cuál escogería? Fundamente su respuesta

envolviendo los términos estudiados en la clase

En mi opinión sería hemibiotrófico ya que esos patógenos pueden sobrevivir y

reprodicirse en restos culturales.

6. ¿Cuál es importancia de estudiar el ciclo de vida de un patógeno?

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-Identificación Temprana: El estudio del ciclo de vida permite detectar síntomas

tempranos de infección en las plantas o animales. Esto facilita la toma de medidas
preventivas antes de que la enfermedad se propague.
-Selección de Métodos de Control: Comprender los momentos clave en el ciclo de
vida del patógeno ayuda a elegir los métodos de control más apropiados. Por ejemplo,
algunos tratamientos pueden ser más efectivos durante la fase de multiplicación.
-Resistencia del Huésped: El ciclo de vida también está relacionado con la resistencia
del huésped. Al conocer los puntos vulnerables del patógeno, se pueden desarrollar
variedades de plantas resistentes.
-Investigación y Desarrollo: El conocimiento sobre los ciclos de vida de los patógenos
fomenta la investigación científica y el desarrollo de nuevas tecnologías para proteger la
biodiversidad y los cultivos

7. Durante una entrevista en un programa rural por TV el ingeniero

entrevistado menciona que la epidemia de brusone en el cultivo de trigo surgió
debido a la introducción de un aislado más patogénico de Pyricularia oryzae en
las regiones productoras. ¿Considerando los términos abordados en clase cuál
es su opinión al respecto? Justifique su respuesta

Realmente es un problema muy serio ya que ataca directamente la espiga de trigo,

marchitando y deformando el grano en menos de una semana desde los primeros síntomas, lo
que deja a los agricultores sin tiempo para actuar

8. ¿Porque es importante conocer el periodo de incubación y periodo latente de

las enfermedades?

El período de incubación se refiere al tiempo transcurrido entre la exposición inicial al agente

patógeno y el inicio de los síntomas de la enfermedad.

El período latente se refiere al tiempo desde la infección inicial hasta que el patógeno
se vuelve infeccioso o transmisible.

Entonces, conocer estos períodos nos ayuda a tomar decisiones informadas sobre el manejo de
enfermedades en plantas, lo que a su vez contribuye a la salud y productividad de los cultivos.

9. ¿Cómo penetran los patógenos en las plantas? Menciones las principales

diferencias entre virus, hongos, bacterias y nematodos.

Pueden penetrar por:

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Heridas en la planta: Algunos patógenos infectan a través de heridas en la planta,

como cortes o raspaduras. Estas heridas proporcionan una entrada directa para los
microorganismos.
Estomas: Los estomas son pequeñas aberturas en las hojas y los tallos que permiten el
intercambio de gases. Algunos patógenos pueden entrar a la planta a través de estos
estomas, colonizando el tejido de la planta y causando enfermedades.

1. Virus:
o Los virus están en la frontera de lo que se considera un ser vivo. No pueden realizar
ciertas funciones por sí solos, como reproducirse, por lo que a menudo se considera que
no están vivos.
o Necesitan un huésped (célula) para desarrollarse y replicar su material genético,
multiplicándose por todo el organismo e infectándolo.
o Se transmiten a través de fluidos corporales, agua, aire, alimentos o vectores (como
mosquitos).
2. Bacterias:
o Son microorganismos unicelulares formados por una sola célula de tipo procariota.
o Cumplen con 3 funciones básicas: nutrición, relación e reproducción.
o Se transmiten a través del agua, partículas en el aire, alimentos u objetos.
3. Hongos:
o Son organismos eucariotas con un núcleo definido.
o Pueden ser unicelulares (como levaduras) o multicelulares (como setas).
o Se reproducen por esporas y descomponen materia orgánica.
o Algunos hongos son patógenos y causan infecciones, como la candidiasis.
4. Nematodos:
o Son gusanos cilíndricos no segmentados.
o Pueden ser parásitos o libres en el suelo.
o Algunos nematodos son beneficiosos para el suelo, mientras que otros pueden causar
enfermedades en plantas o animales

10. ¿Cuál es la importancia de conocer el ciclo primario o secundario de una

enfermedad?

La importancia de conocer el ciclo primario o secundario de una enfermedad radica en que

nos proporciona información crucial para comprender y manejar eficazmente las enfermedades.
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El ciclo de una enfermedad es una serie de eventos que propician el desarrollo y

prevalencia de la enfermedad y su agente patógeno.

Incluye etapas como la inoculación, penetración, establecimiento de la

infección, colonización, crecimiento, reproducción, dispersión y supervivencia del
patógeno.

Comprender estas etapas nos ayuda a identificar los momentos críticos en los que
podemos intervenir para controlar la enfermedad

11. Menciona las diferencias entre:

 Haustorios y Apresórios

Haustorios: es una estructura de raiz formada por los hongos, crece hacia el suelo
y penetra en las raíces vegetales, permite que los hongos infecten las plantas al
absorber nutrientes y agua del suelo.

Apresórios: es una estuctura de hifas aplanadas, se forma en la punta del tubo de

germen fúngico, se adhiere firmemente a la superficie de la planta y secreta una
densa capa de melanina.

 Periodo de incubación y periodo latente

Periodo de incubación: es el tiempo que transcurre desde la exposición del agente

infeccioso hasta la aparición de los primeros síntomas de la enfermedad.

Periodo latente: es el tiempo entre la infección y el inicio de la transmisibilidad,

durante esta fase, el individuo no tiene capacidad de infectar a otros.

 Agresividad y virulencia

Agresividad: se refiere a la capacidad general de un patógeno para infectar

cualquier cultivar de una planta.

Virulencia: capacidad de un patógeno específico para causar enfermedad en un

cultivar particular, es la habilidad del patógeno para infectar y dañar a una plata en
particular.
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 Nombre común y nombre científico

Nombre común: También llamado nombre popular o vulgar. Asignado por tradición
popular. Puede variar de un país a otro, entre regiones e incluso entre localidades
cercanas. A veces es difícil identificar una planta usando solo el nombre común debido a
estas variaciones

Nombre científico: Está compuesto generalmente por dos palabras latinas (derivadas
del latín).Es universal, lo que significa que es el mismo en todos los lugares del mundo.
No suele cambiar a menos que se descubra, después de estudios minuciosos, que la
planta pertenece a un género distinto o incluso es una especie nueva.

 Patogénesis y Saprogénesis

Patógenos: fase en que el parásito está causando enfermedad en el hospedero

susceptible vivo

Saprogénesis: comprende el periodo en que el organismo no está causando

enfermedad, puede estar por ejemplo en los rastrojos

12. Dibuje el ciclo de vida de un patógeno biotrófico y un necrotrófico e

indique las fases de Sobrevivencia, diseminación, infección, colonización y
reproducción.

Obs. El ciclo debe ser dibujado a mano, ser fotografiado y pegado en el

archivo digital.