COLEGIO PRIVADO MIXTO APRENDE HACIENDO

Champagnat ARTE Y C ULTURA

TRUJILLO 2° PRIMARIA
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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 5: Solfeo entonado – Lectura musical con los sonidos de las notas musicales.

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
Aprecia de Percibe manifestaciones artístico – • Planificación Observa y escucha y
manera crítica culturales. disfruta los sonidos, que
manifestaciones Contextualiza manifestaciones artístico • Interpretación percibe en las notas
artístico – culturales. musicales que entona y
culturales Reflexiona creativa y críticamente • Selección establece y las ideas y
sobre manifestaciones artístico – emociones que estas le
culturales. generan con sus
tiempos dados o
escritos en un
pentagrama.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 02-04-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.

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Champagnat ARTE Y C ULTURA
TRUJILLO 2° PRIMARIA
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El solfeo entonado es de mucha utilidad para poder desarrollar tu oido musical

y conectar la lectura de partituras con el pensamiento musical.
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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 6: Canción Quiero Para Mi – Apreciación auditiva, visual y entonada

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
CREA Explora y experimenta los lenguajes de • Planificación Utiliza los sonidos en la
PROYECTOS las artes. lectura musical de las
DESDE LOS Experimenta con los medios, materiales • Interpretación notas musicales y
LENGUAJES y técnicas artísticas para crear efectos entona junto a las
ARTÍSTICOS. visuales, sonoros o vocales en respuesta • Selección emociones que estas le
a estímulos del profesor o en base a sus generan con la canción
propias exploraciones. elegida.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 02-04-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.

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Champagnat ARTE Y C ULTURA
TRUJILLO 2° PRIMARIA
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QUIERO PARA MÍ (huayno)

Una sombrilla de color quiero para mí.

para las tardes de calor quiero, quiero, claro que sí.
Una palita playera quiero para mí.
para jugar en la arena. quiero, quiero, claro que sí.

Una veloz bicicleta quiero para mí.

para ganar la carrera quiero, quiero, claro que sí.

Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí.
Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir
Quiero, quiero, claro que sí quiero, quiero, claro que sí.
Instrumental
Una sombrilla de color quiero para mí.
para las tardes de calor quiero, quiero, claro que sí.

Y si te pega fuerte el sol quiero para mí.

tengo lugar para los dos quiero, quiero, claro que sí.
Una palita playera quiero para mí
para jugar en la arena quiero, quiero, claro que sí.
Si ya tienes una idea quiero para mí.
tengo las manos dispuestas quiero, quiero, claro que sí.
Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí.
Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir.
Quiero, quiero, claro que sí quiero, quiero, claro que sí

Una veloz bicicleta para ganar la carrera,

pero si te cuesta avanzar conmigo te puedo llevar.
Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí.
Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir.
Quiero, quiero, claro que sí Quiero, quiero, claro que sí.
Más que eso quiero pedir y es que no sea todo para mí.
Sólo lo disfrutaré de verdad si lo puedo compartir.
Quiero, quiero, claro que sí Quiero, quiero, claro que sí.
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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 7: Solfeo Rítmico Entonado – de forma grupal e individual con la canción Quiero Para Mi

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
CREA Explora y experimenta los lenguajes de • Planificación Utiliza los sonidos en la
PROYECTOS las artes. lectura musical de las
DESDE LOS Experimenta con los medios, materiales • Interpretación notas musicales y
LENGUAJES y técnicas artísticas para crear efectos entona junto a las
ARTÍSTICOS. visuales, sonoros o vocales en respuesta • Selección emociones que estas le
a estímulos del profesor o en base a sus generan con la canción
propias exploraciones. elegida.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 09-04-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.

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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 8: Canción Tren al Cielo – Apreciación auditiva, visual y entonada

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
CREA Explora y experimenta los lenguajes de • Planificación Utiliza los sonidos en la
PROYECTOS las artes. lectura musical de las
DESDE LOS Experimenta con los medios, materiales • Interpretación notas musicales y
LENGUAJES y técnicas artísticas para crear efectos entona junto a las
ARTÍSTICOS. visuales, sonoros o vocales en respuesta • Selección emociones que estas le
a estímulos del profesor o en base a sus generan con la canción
propias exploraciones. elegida.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 23-04-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.

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TRUJILLO 2° PRIMARIA
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TREN AL CIELO
Viajo por las nubes Voy llevando mi canción
Vuelo por los cielos Con las alas de mi corazón
Déjame que llegue Que me está llamando el sol
Vuelan los que pueden Volar con la imaginación

Voy, voy llegando al sol Ven que nos lleva el viento

Ahora voy, llevo mi emoción Voy, por el tren del cielo

Voy por la montaña Hasta que me abrace el mar

Por la Pachamama Que nos da la libertad
Voy por los caminos Que nos llevan a la verdad
La senda del indio Para toda la humanidad.

Voy, voy llegando al sol Ven que nos lleva el viento

Ahora voy, llevo mi emoción Voy, por el tren del cielo
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TRUJILLO 2° PRIMARIA
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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 9: Solfeo Rítmico Entonado – de forma grupal e individual con la canción Tren al Cielo

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
CREA Explora y experimenta los lenguajes de • Planificación Utiliza los sonidos en la
PROYECTOS las artes. lectura musical de las
DESDE LOS Experimenta con los medios, materiales • Interpretación notas musicales y
LENGUAJES y técnicas artísticas para crear efectos entona junto a las
ARTÍSTICOS. visuales, sonoros o vocales en respuesta • Selección emociones que estas le
a estímulos del profesor o en base a sus generan con la canción
propias exploraciones. elegida.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 30-04-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.

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I BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE

ARTE Y CULTURA- MÚSICA

2° grado de Primaria

PROYECTO DE APRENDIZAJE

SESIÓN 10: Ejecución de las canciones: Quiero para Mi y Tren al Cielo – De forma grupal e individual.

I. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROCESOS CRIT. VALORACIÓN

COGNITIVOS
CREA Explora y experimenta los lenguajes de • Planificación Utiliza los sonidos en la
PROYECTOS las artes. lectura musical de las
DESDE LOS Experimenta con los medios, materiales • Interpretación notas musicales y
LENGUAJES y técnicas artísticas para crear efectos entona junto a las
ARTÍSTICOS. visuales, sonoros o vocales en respuesta • Selección emociones que estas le
a estímulos del profesor o en base a sus generan con la
propias exploraciones. canciónes elegidas.

PROCESOS:
-DEMOSTRACIÓN (A cargo de la profesora)
-PRACTICA GUIADA (A cargo del estudiante y asesoría de la profesora)
-PRACTICA INDEPENDINDIENTE:( A cargo del estudiante)

REQUERIMIENTOS

- No hay materiales solo la utilidad de su voz como instrumento musical

Fecha del requerimiento: 07-05-24

Esta información es para conocimiento y no se debe imprimir.