EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS A Y B

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Curso: ……… Fecha: …………………………………………………..

Puntaje Ideal:……42………… Puntaje Obtenido:………….Nota:……………

OBJETIVOS: Comprender diversos textos aplicando estrategias de

comprensión lectora.

I.-Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 6 .(2pts c/u)

El padre y sus hijos

Un campesino muy anciano tenía varios hijos, que estaban enemistados entre sí.
Este labrador les pidió ayuda para resolver su problema: se había quedado sin
agua. Le solicitó a cada uno que le trajera agua del pozo. Cada hijo lo intentó, pero como
el balde era demasiado grande ninguno pudo traer el agua a la superficie. Entonces el
padre les pidió que todos juntos tiraran la cuerda que hacía subir el balde. El recipiente
llegó inmediatamente a la superficie y los hijos se abrazaron por el éxito de la empresa.
Esopo, En Fábulas. Santiago de Chile: Andrés Bello,
1983.

1. ¿Quién es el protagonista de la fábula anterior?

A. El campesino.
B. Uno de los hijos.
C. El que escribe el texto.
D. El hermano del campesino.

2. ¿Cuál era el problema del labrador?

A. Se había quedado sin agua.

B. Era muy anciano y estaba solo.
C. Sus hijos estaban enemistados.
D. El pozo de su campo se había secado.

3. ¿Cuál fue la solución propuesta por el anciano?

A. Que todos hablaran y se hicieran amigos otra vez.

B. Comprar agua en una tienda cercana a la casa del padre.
C. Que juntando sus fuerzas hicieran subir el balde con agua.
D. Les solicitó a cada uno de sus hijos que les trajera agua del pozo.
4. La propuesta del padre tuvo como consecuencia que los hermanos:

A. se reconciliaran.
B. se enojaran más.
C. volvieran a pelear.
D. volvieran a la casa del padre.

5. A partir de lo leído se infiere que el padre:

A. solo deseaba tener agua y nada más.

B. quería conseguir que sus hijos se reconciliaran.
C. no confiaba en que sus hijos lo pudieran ayudar.
D. quería que sus hijos compitieran entre ellos por su cariño.

6. Un hecho que permite suponer que los hermanos se reconciliaron es que:

A. cada uno intentó ayudar al padre.

B. el balde con agua llegó a la superficie.
C. entre todos tiraron la cuerda para subir el balde.
D. se abrazaron cuando lograron subir el balde con agua.

II.-Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 7 a la 11.(2ptsc/u)

Acuario, mundo marino

El Acuario de Santiago ha organizado distintas actividades para que te introduzcas en

el mundo del mar:
 Exótica muestra de corales y peces tropicales, entre los que se destacan el pez
globo erizo, la raya motora y el pez payaso.
 Exposición de barcos a escala, como La Esmeralda y El Huáscar.
 Maqueta interactiva del mar de Chile, donde los niños podrán conocer las especies
más representativas de nuestro mar.
 Exposición fotográfica “Mundo Submarino”, del fotógrafo Eduardo Sorensen.
 Espectáculo de lobos marinos, con diferentes pruebas.

De martes a domingo, de 9:30 a 18:30 h

Interior del recinto Museo Interactivo Mirador.
Punta Arenas 671, Santiago.
Entrada mayores de 12 años: $2.000.

Timón. En Revista El Mercurio, 2006.

7. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Informar.
B. Entretener.
C. Dar instrucciones.
D. Expresar sentimientos.

8. Según el texto, ¿qué días está abierto el Acuario?

A. Algunos meses del año.

B. Solo los fines de semana.
C. Solo los martes y los domingos.
D. Todos los días, menos el lunes.

9. A partir de lo leído es correcto afirmar que el Museo Interactivo Mirador:

A. queda en la ciudad de Santiago.

B. está dentro del Acuario de Santiago.
C. queda en la ciudad de Punta Arenas.
D. está en una zona tropical de Santiago.
10. Si quieres conocer peces y otros seres vivos típicos del mar chileno, ¿qué
deberías hacer?

A. Usar la maqueta interactiva.

B. Ir a la exposición de barcos a escala.
C. Asistir al espectáculo de lobos marinos.
D. Visitar la muestra de especies tropicales.

11. Según el texto, ¿qué son el pez globo erizo y el pez payaso?

A. Ejemplos de peces tropicales.

B. Peces típicos de nuestro país.
C. El nombre de algunos corales.
D. Ejemplos de actividades que se realizarán.

III.-Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 12 a la 16.(2pts c/u)

Butalelbún, 12 de junio de 2005

Estimada señora Directora:

Le escribo esta carta para invitarla a la celebración del We tripantu de este año, a
celebrarse el 22 de junio.
Esta es una celebración muy importante para nuestro pueblo, ya que se da la bienvenida a
un nuevo año en el calendario mapuche.
Nuestro programa contempla actividades de recreación en la que se practicarán variados
juegos, entre ellos el palín.
También tendremos oportunidad de compartir comidas típicas de nuestra cultura,
preparadas especialmente para la ocasión.

Esperamos contar con su presencia.

Le saluda atentamente
Lonko Comunidad Butalelbún

Tomado de biblioteca.uahurtado.cl.

12. Según lo leído, ¿qué es el We tripantu?

A. Una muestra recreativa mapuche.

B. Una fiesta de comida típica mapuche.
C. La celebración del año nuevo mapuche.
D. El cumpleaños de la comunidad mapuche de Butalelbún.

13. ¿Cuál es el propósito de esta carta?

A. Describir una celebración.

B. Invitar a alguien a participar en una celebración.
C. Pedir autorización para realizar una celebración.
D. Informar acerca de una celebración que se realizará.

14. Según el texto, ¿qué diferencia al We Tripantu de la celebración del Año Nuevo?

A. La familia.
B. Las comidas.
C. La asistencia del director.
D. La fecha en que se realizan.
15. A partir de lo leído se puede decir que el pueblo mapuche:

A. no se relaciona con gente de otros pueblos.

B. discrimina a los que no pertenecen a su cultura.
C. se interesa por mantener tradiciones de su cultura.
D. prefiere olvidar las tradiciones de sus antepasados.

16. Si tú fueras invitado a esta celebración:

A. estarías obligado a vestirte formal.

B. descubrirías una nueva forma de bailar.
C. conocerías algo más de la cultura mapuche.
D. tendrías que participar en la competencia de trompo.

IV.-Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 17 a la 21.(2pts c/u

La pata de la grulla

Una vez, un paje llevó a la mesa de su señor una grulla que tenía una sola pata,
porque la otra
se la había comido él. El señor, extrañado, comentó:
—¿Cómo es que trae esta grulla una sola pata?
El paje respondió:
—Señor, las grullas tienen una sola pata.
Entonces el amo dijo:
—¿Sí?… yo mañana te llevaré de caza para que veas que tienen dos.
Al otro día salieron de caza y encontraron unas grullas que estaban junto a una
laguna, paradas
sobre una pata. Al verlas, el paje le dijo a su amo:
—Señor, como bien ve, las grullas no tienen más que una sola pata.
El amo arremetió con su caballo contra las aves, gritando para espantarlas.
Asustadas, las grullas
sacaron la otra pata que tenían replegada y empezaron a volar

—¿Ves que tienen dos patas? —dijo el señor, satisfecho.

—Señor, si le hubiese gritado lo mismo a la del plato, también habría sacado la otra
pata que
escondía en el cuerpo.
Cuento popular español

17.-¿Qué llevó el paje a su señor?

A. Una pata.
B. Una grulla.
C. Un caballo.
D. Una escopeta.

18.-El paje demostró ser:

A. valiente.
B. mentiroso.
C. cuidadoso.
D. traicionero.
19.-¿Qué significado tiene la palabra replegada en el texto?

A. Elevada.
B. Alargada.
C. Reducida.
D. Recogida.

20.-Ordena las acciones de la historia según cómo ocurrieron.

1. El amo arremetió con su caballo contra las aves.

2. El señor y el sirviente salieron a cazar.
3. Las grullas estaban en la laguna.
4. El sirviente llegó con la grulla.

A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 2 - 3 - 4 - 1
C. 3 - 2 - 1 – 4
D. 4 - 2 - 3 - 1

21.-¿Piensas que es correcto que el paje intentara engañar a su señor? Marca y

justifica.

Sí No

¿Por qué?__________________________________________________________

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¡ Recuerda concentrarte y trabajar en silencio !

¡Revisa muy bien antes de entregar tu prueba!