Evaluación Nivel de Lenguaje y Comunicación.

Nombre Alumno: _______________________________ Curso: 3º___ Fecha:

Lee las siguientes preguntas y marca con una “X” la alternativa correcta

La Pincoya
Se cuenta que Millalobo, el rey del mar, que dirige las mareas y todo cuanto hay bajo el
océano, se enamoró de una joven llamada Huenchula. De esta unión nació una criatura que
la joven llevó consigo cuando regresó a la casa de sus padres, no sin antes advertirles que
su bebé debía permanecer lejos de toda mirada.
Sin embargo, la curiosidad pudo más y los abuelos destaparon a su nieta. Pero al hacerlo,
ésta se convirtió en agua cristalina. Huenchula recurrió desesperada a su marido, quien la
consoló y le mostró una hermosa adolescente, de largos cabellos dorados, encanto y dulzura
incomparables, semidesnuda con piernas de pez. Era en lo que se había transformado su
hija, a quien llamaron Pincoya.
La labor de la Pincoya es proteger al mar, sembrarlo y rescatar a los náufragos. Todos los
mariscos y peces que Millalobo generosamente ofrece a los pescadores de Chiloé son
sembrados en mares y playas por las fecundas manos de la Pincoya, quien sale de las
profundidades del agua a bailar en las playas. Se cree que cuando danza mirando hacia el
océano, está avisando que habrá abundancia de peces y mariscos. Y cuando lo hace
mirando hacia la costa, habrá escasez. Para ser favorecido por la Pincoya es necesario estar
contento; por eso los pescadores siempre están alegres. Si se pesca o marisca mucho en un
solo lugar, la Pincoya se enoja y abandona aquella zona, que luego queda estéril.
La Pincoya también se encarga de rescatar a los marinos que naufragan y, si éstos mueren,
los lleva dulcemente hasta el Caleuche, donde revivirán como tripulantes del barco
fantasma a una nueva vida de eterna felicidad.
I. Lee atentamente este texto y responde las preguntas que vienen a continuación.

1. El texto que acabas de leer corresponde a una: (reconocer)

A. Fábula.
B. Novela.
C. Leyenda.
D. Noticia de Chiloé.

2. El personaje principal es (identificar)

A. La Pincoya.
B. Millalobo.
C. Huenchula.
D. Todas son correctas.

3. Millalobo es: (reconocer)

A. El padre de la Pincoya.
B. El rey del mar.
C. El abuelo de la Pincoya.
D. Letras a y b son correctas.
4. La función del rey del mar es: (comprender)
A. Rescatar a los marinos que naufragan.
B. Dirigir las mareas y todo lo que hay bajo el océano.
C. Proteger al mar.
D. Transformar todo lo que toca.

5. La hija de Huenchula se transformó porque: (comprender)

A. Sus padres no la querían.

B. Le gustaba bailar en la playa.
C. Su familia no pudo resistir la tentación de mirarla.
D. La madre no se preocupó de ella.

6. Se puede inferir que la Pincoya es: (inferir)

A. Una sirena.
B. Un alga marina.
C. Un pez.
D. No se puede saber.

7. ¿Qué anuncia la Pincoya al bailar? (comprender)

A. La felicidad de los pescadores.

B. Su malestar por el exceso de pesca.
C. El rescate de algún náufrago.
D. Cómo será la pesca para los pescadores.

8. La idea principal de este texto es: (aplicar)

A. La vida de la Pincoya.
B. Los pescadores de Chiloé.
C. El rey del mar y su hija.
D. Las travesuras de la Pincoya.

9.- El párrafo subrayado presenta: (reconocer)

A.- El inicio del texto.

B.- La enseñanza del texto.
C.- El final del texto.
D.- La moraleja del texto.

10.- En la siguiente oración “La Pincoya también se encarga de rescatar a los marinos que
naufragan” . el pronombre personal que puedo utilizar para la palabra destacada es:
( asociar)
A. Ellos.
B. Ella.
C. Ellas.
D. Él.
11.- “Los lleva dulcemente hasta el Caleuche, donde revivirán como tripulantes del barco
fantasma a una nueva vida de eterna felicidad.” Las palabras ennegrecidas son: (asociar)
A. Artículos definidos.
B. Artículos indefinidos.
C. Pronombres personales.
D. Pronombres definidos.

12.- ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras esta ordenado correctamente en orden
alfabético? (clasificar)
A.- Pincoya, Caleuche, Millalobo, Huenchula.
B.- Caleuche, Pincoya, Millalobo, Huenchula.
C.- Millalobo, Huenchula.Pincoya, Caleuche,
D.- Caleuche, Huenchula. Millalobo, Pincoya,

13.- “Se cree que cuando danza mirando hacia el océano, está avisando que habrá
abundancia de peces y mariscos. Y cuando lo hace mirando hacia la costa, habrá escasez.”
La palabra escasez se refiere a: (inferir)

A.- Muchos peces y mariscos.

B.- Pocos peces y mariscos.
C.- No habrán peces y mariscos.
D.- Demasiados peces y mariscos.

14.- ¿Qué necesito saber para comenzar a escribir una leyenda? (determinar)

A. Que puede utilizar hechos reales y fantásticos.

B. Que solo se usan hechos reales.
C. Que solo se usan hechos fantásticos.
D. Que debo inventar algo fantasioso.

15.- ¿Qué relación hay entre el texto narrativo y la leyenda? (relacionar)

A. “Que aparecen animales y dejan un mensaje para reflexionar”.

B. “Que tiene estrofas y las últimas palabras deben rimar”.
C. “Es una narración oral que se transmite de generación en generación”.
D. “Que tiene rimas”.

16.- “Se cuenta que Millalobo, el rey del mar, que dirige las mareas y todo cuanto hay bajo
el océano, se enamoró de una joven llamada Huenchula. De esta unión nació una criatura
que la joven llevó consigo cuando regresó a la casa de sus padres” las palabras destacadas
son:
(reconocer)

A. Pronombres indefinidos.
B. Artículos indefinidos.
C. Pronombres personales.
D. Artículos definidos

17.- El diccionario está estructurado en orden alfabético porque: (inferir)

A. Es más difícil encontrar el significado de una palabra.
B. Sirve para que te aprendas de memoria el abecedario.
C. Se utiliza para facilitar la búsqueda de una palabra.
D. Sirve para desordenar el significado de las palabras.

18.- Los artículos definidos e indefinidos siempre acompañan al: (determinar)

A. Pronombre personal
B. Sustantivo.
C. Diccionario
D. Verbo.

19.- El pronombre personal “él” y el artículo “el” se diferencia porque: (comparar)

A. Uno de ellos siempre va antes del sustantivo, en cambio, el pronombre reemplaza a la
persona.
B. Son iguales, sin diferencia.
C. Diferencia al diccionario con la fábula.
D. Diferencia un verbo o acción del texto.

20.- “María es mi hermana, __________ tiene 23 años”, el pronombre personal que falta
para completar esta oración es: (aplicar)
A. Ellas.
B. Ellos.
C. Él.
D. Ella.

21.- “ ___________ pertenecemos al Colegio De La Salle, La Reina”, el pronombre

personal
que falta para completar esta oración es: (aplicar)
A. Ellos.
B. Ustedes.
C. Ellas.
D. Nosotros.

22.- “Los alumnos de los terceros básicos del colegio son muy responsables, Ellos siempre
son muy solidarios”. (identificar)
El pronombre personal, Ellos:
A.- Singular.
B.- Plural.
C.- Singular y Plural.
D. Ninguna

23.- La oración que presenta un artículo definido femenino plural es: (deducir)

A.- Ellas juegan con sus muñecas en la plaza.

B.- Las alumnas de tercero básico viven la comunión día a día.
C.- La manzana roja es de sabor muy dulce.
D.- Unas alumnas del colegio irán a jugar un campeonato de hándbol.

24.- La oración que presenta un artículo indefinido masculino plural es: (deducir)

A.- Unos alumnos de tercero básico juegan futbol.

B.- Un gato juega con una pelota de lana.
C.- Unas niñas saltan la cuerda en el recreo.
D.- Los alumnos del colegio van a jugar un campeonato de hándbol.
25.- ¿Quién reúne la información de una leyenda? (comprender)

A.- Recopilador.
B.- Recolector.
C.- Reunidor.
D.- Reconocedor.

26.- “Sirve para señalar el cambio de ideas de un texto. Indica salto de página” (determinar)

A.- Punto final.

B.- Punto seguido.
C.- Punto aparte.
D.- Punto Punto.

27.- “Es un signo de puntuación que indica el final del texto”. (determinar)

A.- Punto final.

B.- Punto seguido.
C.- Punto aparte.
D.- Punto Punto.

28.- Se dice que un autor es anónimo cuando aparece: (reconocer)

A.- Su nombre en el texto.

B.- Su nombre y apellido en el texto.
C.- El texto no tiene un autor conocido.
D.- El texto tiene un recopilador.

29.- Mi abuelo me contó que cuando yo tenía cinco años fuimos a China y…..
Esta frase corresponde a un (a) : (aplicar)

A.- Relato de experiencias.

B.- Fábula.
C.- Poema
D.- Cuento
30.- Según el texto “ La Pincoya lleva dulcemente a los marinos muertos hasta el
Caleuche
para revivirlos” corresponde a un: (determinar)

A.- Hecho real.

B.- Relato de experiencias personales
C.- Hecho fantástico.
D.- Hecho real pero no tiene hechos fantásticos.

El 5 de junio es el día mundial del medioambiente. Este ueestablecido por un

acuerdo de la Asamblea General de lasNaciones Unidas en 1972, ante la
necesidad de cuidar nuestroentorno.Este día puede celebrarse de muchas
ormas, incluyendodesiles de bicicletas, conciertos verdes, competencias
deensayos y carteles en escuelas, plantaciones de árboles,promociones de
reciclaje, campañas de limpieza, entre otros.Las autoridades como Jees de
Estado, primeros ministrosy ministros de medioambiente se comprometen a cuidar
la Tierra a través de distintas iniciativas. También, este día es unaoportunidad para
irmar o ratiicar convenciones ambientalesinternacionales.En este día mundial
del medioambiente, examinemos elestado de nuestro ambiente y consideremos
las acciones quecada uno de nosotros debe llevar a cabo para su
cuidado.Después, dirijámonos a nuestra tarea en común: preservartodo tipo de
vida en la Tierra.
www.escolares.com.ar (Adaptación)

¿Cuál es el propósito del texto leído?

A.A.
Mostrar cómo cuidar nuestro entorno.
B.B.
Convencer al lector para realizar una celebración.
C.C.
Inormar acerca del día mundial del medioambiente.
D.D.
Enseñar cómo celebrar el día mundial del medioambiente.
nn
¿A quién se refiere la palabra destacada en: “¿A quién se refiere la palabra
destacada en: “Estefue establecido por un acuerdo de lafue establecido por un
acuerdo de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972”?Asamblea
General de las Naciones Unidas en 1972”?
A.A.
Al entorno.
B.B.
Al ambiente.
C.C.
Al acuerdo de las Naciones Unidas.
D.D.
Al día mundial del medioambiente
Identifica las partes del texto leído.Completa los textos, respondiendo a la
pregunta ¿cómo? Utiliza adverbios de modo como:Completa los textos,
respondiendo a la pregunta ¿cómo? Utiliza adverbios de modo como:bien, así,
distintamente, variadamente, etc. Guíate por el ejemplo:bien, así, distintamente,
variadamente, etc. Guíate por el ejemplo:
nn
¿Cuál es el propósito del texto leído?¿Cuál es el propósito del texto leído?
A.A.
Mostrar cómo cuidar nuestro entorno.
B.B.
Convencer al lector para realizar una celebración.
C.C.
Inormar acerca del día mundial del medioambiente.
D.D.
Enseñar cómo celebrar el día mundial del medioambiente.
nn
¿A quién se refiere la palabra destacada en: “¿A quién se refiere la palabra
destacada en: “Estefue establecido por un acuerdo de lafue establecido por un
acuerdo de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972”?Asamblea
General de las Naciones Unidas en 1972”?
A.A.
Al entorno.
B.B.
Al ambiente.
C.C.
Al acuerdo de las Naciones Unidas.
D.D.
Al día mundial del medioambiente.
Párrao
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