I.S.F.D.

N° 1 Avellaneda "ABUELAS de PLAZA de MAYO"

Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura.

Profesora: María Clara Biotti

Materia: Teoría Literaria IV
maclarabiotti@gmail.com
Alumno: Walter Sánchez – 4ro 9na
Clase 6
El microrrelato
Actividad:

La actividad para esta clase es bien sencilla: les pido que utilicen el buscador
(Google u otros), y busquen microrrelatos en la web. También, si lo desean, pueden
rastrear en Twitter o Instagram; también pueden buscar memes o en Tik Tok. En este
último caso, recuerden que, para el análisis, preferimos priorizar el texto antes que las
imágenes, que tendrían que funcionar como elementos paratextuales, que ayuden a
develar sentidos del texto escrito. Les pido que analicen qué elementos de los que
consigné más arriba encuentran en el texto.

En el presente “meme” encontramos diversas características de las planteadas

para el microrrelato:

Comienza in medias res ya que el título “ULTIMO

MOMENTO” da cuenta de una estructura
periodística no dicha y si bien cuenta una
historia, nos aleja de la forma clásica del cuento y
del relato. Cobra importancia lo no dicho, el
lector debe descifrar y buscar en sus
conocimientos quién es este personaje y por qué
esta pregunta cobra un significado tanto para él
como para el relato mismo, aquí vemos cómo
opera la intertextualidad. El juego lingüístico
está presente, la idea de saber el “gusto” nos
traslada directamente a la realidad que estamos transitando a raíz de la pandemia
que padece el mundo entero. Se puede pensar en un carácter polisémico del texto en
general, puesto que el significado de la respuesta es buscar el humor y el juego con
las palabras, pero los conocimientos del mundo que operan en el receptor llevan a
pensar más allá del origen inicial de esta icónica pregunta para niños. Irónicamente el
humor termina siendo el protagonista de una situación catastrófica, como así también
el juego de palabras.