MÓDULO IV: PROTISTAS

Guía de Estudio No. 4

Nombre: Carnet:
Instructor: Carrera:

Instrucciones: completa las siguientes preguntas, citando la fuente de donde hayas extraído la
información. Utiliza las normas APA 7ª edición para escribir tu bibliografía. Súbelo a la plataforma
Moodle, en formato PDF guardado de la siguiente manera: Apellido_Nombre_A4. En caso de que no
tengas computadora, podrás entregar el trabajo escrito a mano, con buena caligrafía y subir un
archivo PDF a través de tu teléfono celular. Recuerda que este es un trabajo individual y personal
por lo que, si se detectan dos entregas iguales, ambas serán penalizadas con la anulación de su nota
completa de esta práctica.

1. EVOLUCIÓN DE LOS EUCARIOTES (15 puntos)

1.1 Observa las relaciones evolutivas representadas en el árbol filogenético siguiente. Interpreta el árbol
explicando si los protistas son un taxón monofilético, parafilético o polifilético y por qué.

Respuesta: Es un grupo polifilético, pues está formado por varios filos, con un
ancestro en común (Solomon, Berg y Martin, 2013).
1
 1.2 ¿Qué significan las líneas punteadas o discontinuas que se observan en el diagrama?

Respuesta: Cuando hay líneas punteadas muestran que hay una incertidumbre
en las relaciones entre superórdenes. (Llorente, García y González,
2008).

1.3 ¿Por qué las algas doradas y las algas pardas incluidas entre los filos, con, no forman un grupo
monofilético con las algas rojas y las algas verdes?

Respuesta:

1.4 ¿Qué grupo de protistas está más cercanamente emparentado con los animales?

Respuesta: El grupo de unicornitos es el que está emparentado a unicornitos los

animales (Solomon, Berg y Martin, 2013).

1.5 ¿Qué tienen en común los diplomonados y los euglenoides?

Respuesta: Ambos son protistas unicelulares con mitocondrias que son enormes
y modificadas (Solomon, Berg y Martin, 2013).

2. EXPLICACIÓN DEL ORIGEN DE LAS EUCARIOTAS (10 puntos)

Explica con tus propias palabras cómo evolucionaron las eucariotas. Incluye los requerimientos para su
aparición, la formación de mitocondrias y cloroplastos y la diversificación de organismos con cloroplastos de
tres o más membranas. Presenta cuáles son las evidencias para apoyar la endosimbiosis serial.

Respuesta: Se cree que el origen de las eucariotas comenzó por una

endosimbiosis serial, donde los organelos como mitocondrias
surgieron de relaciones simbióticas con células grandes y bacterias
aerobias. Esta hipótesis se basa en las coincidencias que existen en
el ARN ribosómico de mitocondrias y el ARN de las bacterias
púrpura. Algo similar se cree que ocurrió con los cloroplastos, pero
un poco más complejos, iniciando con una endosimbiosis primaria,
basados en la evidencia molecular encontrado en las algas rojas,
verdes y las plantas, donde una cianobacteria antigua se encuentra

2
 en una célula huésped, y luego se plantea que una endosimbiosis
secundaria ocurrió donde los cloroplastos entre membranas
proporcionaron a otros eucariotas sus cloroplastos (Solomon, Berg y
Martin, 2013).

3. IDENTIFICACIÓN DE PROTISTAS (20 puntos)

Observa las siguientes imágenes sobre algunos protistas que es común encontrar en un charco de agua y
completa el cuadro informativo de cada uno.

a Grupo: Euglenoides
. Tipo de locomoción: flagelo
Forma de alimentación: Algunos son autótrofos, otras
especies heterótrofas absorben compuestos orgánicos del
agua circundante, mientras que otros engullen bacterias y
protistas mediante fagocitosis
Característica del flagelo: 2 flagelos, uno largo con forma de
látigo y otro corto que no sale de la célula
Importancia ecológica:
Rasgo observable en la fotografía: pigmentación similar a
plantas y algas verdes.
b Grupo: Ciliados
. Tipo de locomoción: Cilios
Forma de alimentación: Son Heterótrofos
Forma de reproducción sexual: Conjugación
Importancia ecológica: algunas especies reptan sobre el
fango alimentándose de bacterias.
Rasgo observable en la fotografía: Forma ovoide y aplanada

Grupo: Diatomeas
c
Tipo de locomoción: no tiene movimiento propio.
Forma de alimentación: Fotosintéticas
Forma común de reproducción: Mitosis, pero cuando una
diatomea alcanza una fracción de su tamaño original, ocurre
reproducción sexual, con la producción de gametos sin
concha
Importancia ecológica: Grandes productoras en ecosistemas
acuáticos.
Rasgo observable en la fotografía: Se observa diatomea con
simetrías bilateral

3
 d Grupo: Algas verdes

. Tipo de locomoción: flagelos

Forma de alimentación: son fotosintéticas
Estructura para reproducción sexual: es tanto sexual como
asexual
Importancia ecológica: son productores
Rasgo observable en la fotografía: se observa la
pigmentación verde

4. PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTO (20 puntos)

4.1 Completa el siguiente cuadro sobre algunos protistas de importancia médica (10 puntos).

# Tipo de protista Supergrupo Efecto para el ser humano

1 Guardia intestinalis Excavado Causante de diarrea
2 Trichomonas vaginalis Excavado Enfermedad de transmisión sexual
3 Trypanosoma cruzi Excavado Enfermedad de Chagas
4 Gymnodium catenatum Cromalveolados Produce toxinas paralizantes
5 Plasmodium falciparum Cromalveolados Causa Malaria

4.2 Completa el siguiente cuadro con cinco aplicaciones industriales de los siguientes protistas: (10 puntos)

# Protista Aplicaciones industriales

1 Euglenoides
2 Algas rojas Propósitos alimenticios
3 Algas pardas agente espesante y estabilizador en helados, dentífricos, crema
de afeitar, aerosol para el cabello y loción de manos.
4 Algas verdes saborizantes de kétchup, mayonesa, zumos de frutas o incluso de
la cerveza
5 Diatomeas Aplicaciones agrícolas, en animales y domésticas en las que se
utiliza la Tierra de Diatomeas de Grado Alimentario

5. PROBLEMATIZACIÓN (25 puntos)

4
5.1 Escribe un párrafo respondiendo a las preguntas: ¿Por qué es importante para mí conocer sobre la
enfermedad de Chagas? ¿Cómo puedo aportar desde mi profesión al manejo de esta enfermedad?
Utiliza de referencia los videos que viste como parte del material de clase.

Respuesta: Es importante conocer el mal de Chagas para poder entender las diferentes formas en
que algunos protozoarios pueden afectarnos y encontrar una manera de evitar males
muy extremos. Como química farmacéutica, podría mejorar los tratamientos que se han
establecido para esta enfermedad, y evitar que los síntomas afecten demasiado o
incluso evitar la enfermedad en sí.

5.2 En Guatemala se ha observado el fenómeno de las mareas rojas. ¿Qué efectos tienen en la salud y la
economía y por qué? ¿Qué se puede hacer desde la ciencia para manejar este problema? Utiliza de
referencia el video que viste sobre el tema, como parte del material de clase.

Respuesta: pueden provocar intoxicaciones en los seres humanos y animales susceptibles a través
del efecto de las biotoxinas producidas en el metabolismo de las algas, Todos los
mariscos son susceptibles a concentrar toxinas marinas, y los mariscos contaminados
no deben ser consumidos, entonces afecta a la compra y venta haciendo que la
economía no sea desarrollada.

5.3 ¿La solución de los problemas energéticos puede salir del agua? Comenta el video:
https://youtu.be/ZpadiNNoe7s haciendo referencia al papel de la investigación en este tema.

Respuesta: Las azúcares en distintas algas pueden servir para la producción de bioetanol, otras
son ricas en aceites y se pueden convertir en biodiésel. También investigan las
microalgas esta crece y acumula aceite muy rápidamente cuando se cultivan en
biorreactores. Lo malo es poder producir grandes cantidades de aceite a un precio
accesible, pues la extracción del aceite es muy difícil. Además de esto las algas ayudan
a mejorar la calidad del aire y absorben el CO2. También reducen el efecto negativo de
la piscicultura filtrando el exceso de nutriente, por lo que solo traería beneficios

5.4 Después de revisar todos los materiales de clase, ¿Qué tipo de proyecto desarrollarías para resolver un
problema de Guatemala o generar empleo, utilizando como base a algún tipo de protista o que esté
relacionado con una especie particular de protista? (10 puntos)

Respuesta: Me encantaría poder trabajar en una planta de energía con aceites de alga, y poder
encontrar una manera para la extracción de aceite de una forma más económica con
un grupo de ciudadanos trabajadores.

6. NOTA DE ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA (10 puntos)

Lee la siguiente noticia científica: Demuestran que los nano plásticos alteran las funciones de una microalga
básica en los ecosistemas marinos. Posteriormente escribe las tres ideas más importantes de este tema a tu
criterio.

5
http://biotech-spain.com/es/articles/demuestran-que-los-nanopl-sticos-alteran-las-funciones-de-una-
microalga-b-sica-en-los-ecosistemas-marinos/

6
Idea 1:

Las partículas de plástico afectan el propio ADN de las diatomeas

Idea 2:

A pesar que antes se creía que la afectación dependía del tamaño, se descubre que no importa si es
grande o pequeñas afectan de igual manera

Idea 3:

El Poliestireno es uno de los plásticos que más abundan debido a su constante uso.

Actualización: 24 de agosto de 2020.

Por: Karinn Johanna Sandoval C.