PLANEACIÒN DE EXPERIENCIAS PEDAGÒGICAS

NOMBRE DE UDS: CDI La Luz

AGENTE EDUCATIVO: Karla María Pérez Castro
GRUPO: Jardín 1 (niños y niñas de 4 años a 4 años, 5 meses)
FECHA: Semana del 12 al 16 de abril de 2021

INTENCIONALIDAD Promover en los niños y niñas el reconocimiento de sus derechos;

PEDAGÓGICA fortaleciendo la construcción de identidad y autonomía; a través de la
exploración, el juego, la literatura y el arte.

CRONOGRAMA DE LLAMADAS

HORA LUNES 12/04/21 VIERNES

9:00 a.m. 1. Aranza Polo
9:30 a.m. 2. Dereck Pacheco
NOMBRE DE 10:00a.m. 3. Jorge García Cierre de
USUARIOS A 10:30 a.m. 4. Joshuar Ferrer actividades.
LLAMAR
11:00 a.m. 5. Kristofer Vallejo
11:30 a.m. 6. Linda Rosado valoración
1:30 p.m. 7. Lucía Sánchez y reflexión
2:00 p.m. 8. Mariana Almanza del proceso
2:30 p.m. 9. Nayleth Polo realizado
3:00 p.m. 10. Shayla Zambrano durante la
3:30 p.m. 11. Sahadday Cañas semana.
4:00 p.m. 12. Simons Alvarino
4:30p.m. 13. Tiffany Ramírez
Diariamente se mantendrá la comunicación con
las familias, a través del grupo de WhatsApp

Durante la semana, se fomentará la implementación de las siguientes

prácticas de cuidado y crianza:
Práctica 5. Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos claves.
PRÁCTICAS DE
Práctica 1O. Acompañar el desarrollo de la autonomía de las niñas y los
CRIANZA Y niños.
CUIDADO A Práctica 12. Promover la construcción de normas y límites.
FORTALECER Práctica 13. Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la
exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
 Continuamos el acompañamiento pedagògico a las familias, durante la semana; a
travès, de llamadas telefónicas y del grupo de whatsApp. De esta forma, se
establecerà una interacciòn diaria, que posibilite que los acudientes lleven a cabo,
procesos de estimulaciòn y aprendizaje en casa, donde los principales
protagonistas sean las niñas y los niños.

Inicialmente, el dìa lunes por medio de la llamada, se socializará el objetivo o

intencionalidad pedagógica. Asì mismo, se realizaràn preguntas sencillas, que
permitan reconocer las condiciones fìsicas y emocionales de los miembros del
nùcleo familiar, especìficamente de los niños y niñas.
Tambièn, a travès de la llamada, se socializarà la exploraciòn y las prácticas de
cuidado y crianza que se movilizarán; para esto, se invitará a las familias a
participar en actividades lùdico pedagògicas, que promuevan el derecho que tienen
los niños a disfrutar del juego, la exploraciòn, el arte y la literatura.

Paralelamente, se utilizarà como segundo recurso, el grupo de whatsApp, donde

se compartiràn diapositivas, con informaciòn detallada que orientarà a los
acudientes, para el proceso de acompañamiento que deben brindar a los(as)
niños(as) en casa. Asì mismo, se compartiran diferentes recursos digitales que
DESARROLLO incentivaràn la construcciòn de aprendizajes.
DE
ESTRATEGIAS Para documentar las experiencias pedagògicas, se solicitarán fotos y videos, a los
DE usuarios que cuenten con los medios para enviarlas. Una vez se reciban se les
EXPERIENCIAS, valorará con mensajes positivos que los incentiven a seguir participando.
DE CUIDADO Y
APRENDIZAJE Propuesta de actividades:

Exploraciòn y literatura: se invitarà a las familias a observar y escuchar el vìdeo

“Aprende los derechos de los niños con Lupe y Lala”; diseñado, con el objetivo de
promover en los niños y niñas el reconocimiento de sus derechos, en una actividad
de exploraciòn y lectura de imàgenes.

Para implementar esta experiencia pedagògica, se les recomendarà a los padres,

incentivar a los niños, para que una vez observen el vìdeo, creen un dibujo del
derecho que màs les gustò y lo presenten a travès de una exposiciòn sencilla.

https://youtu.be/xjydTjNmOak
DESCRIPCIÒN DE Se adecua la exploración atendiendo las particularidades, gustos e intereses
ADECUACIONES O observados en las familias y específicamente en los niños y niñas; proponiendo que a
AJUSTES A través del juego “El lazarillo” reconozcan algunos lugares u objetos de la casa.
REALIZAR

EXPLORACION DE
LA
SEMANA

De acuerdo a lo observado esta semana, se reflexiona que las familias se encuentran

comprometidas con el proceso de acompañamiento en casa y han desarrollado las
actividades siguiendo la orientación; lo cual, ha favorecido el proceso de estimulación
de los niños y niñas, posibilitándoles el desarrollo de:

Autonomía
Autocuidado
Autoestima
Expresión de gustos e intereses
Motricidad fina
REFLEXIÒN Los dispositivos básicos del aprendizaje (percepción, atención, memoria,
pensamiento, lenguaje, habituación y motivación)
Otros.

Por otra parte, también se observó que la estrategia pedagógica que se está
implementando a través de los vídeos, ha posibilitado la participación de los niños en
actividades de: exploración, juego, arte y literatura, en casa. Específicamente, esta
semana, los niños realizaron sencillas exposiciones motivados por el vídeo “Aprende
los derechos de los niños con Lupe y Lala”; también crearon dibujos alusivos a este
tema.

En cuanto a la exploración, las familias manifestaron que les gusto mucho, porque los
niños además de divertirse reconocieron las dependencias y objetos de la casa. Al
finalizar, los niños manifestaron cómo se sintieron en el juego “El lazarillo”;
compartiendo así sus sentimientos y emociones.
 Evidencias Fotográficas

En las siguientes fotos se observa a los niños y niñas en la exploración:

“Juego el lazarillo”
 Evidencias Fotográficas

En las siguientes fotos se observa a los niños y niñas en la exploración:

“Juego el lazarillo”

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 Evidencias Fotográficas

En las siguientes fotos se observa a los niños y niñas en la actividad:

“Reconozco, dibujo y coloreo mis derechos”

 Evidencias Fotográficas

En las siguientes fotos se observa a los niños y niñas en la actividad:

“Reconozco, dibujo y coloreo mis derechos”