MATERIA:

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
• PERSEVERANCIA.
• FORTALECIMIENTO
DE HÁBITOS.
• TENACIDAD.
• EQUILIBRIO.
• DISCIPLINA.
• MOTIVACIÓN.
• DETERMINACIÓN.
• SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
• RECILIENCIA.
• AUTOESTIMA.
• DESEOS DE
SUPERACIÓN.
 ¿QUÉ ES ESTUDIAR?
Estudiar es un intento
sistemático de comprender,
asimilar, fijar y recordar los
contenidos objeto del
aprendizaje, valiéndose de
unas técnicas adecuadas.
 Voluntad /
decisión
Actitud El
desarrollo
positiva de hábito

FORMARSE
“ESTUDIAR”
Lo primero para saber estudiar es conocernos a nosotros
mismos……..

¿Somos ¿Conocemos
estratégicos nuestro estilo
para de
aprender? aprendizaje?
EL ORDEN DEL ESPACIO FÍSICO ES
IMPORTANTE.
Los materiales que se utiliza en el estudio: libros, lápices, cuadernos, diccionarios ...
Todo es mejor tenerlo a mano, bien ordenado y cuidado. Así no perdemos tiempo
luego buscándolos.
 DETERMINACIÓN DE HORAS DE ESTUDIO

• Es muy importante organizar el tiempo que le dedicamos

al estudio. Si se elijen unas horas de cada día para el
estudio, será más fácil respetarlas y dedicarse a estudiar. Y
así se evita hacer compromisos durante ese tiempo.
PARA SER EFICAZ EN EL ESTUDIO SE DEBE
APARTAR LA DISTRACCIÓN.
Plano subjetivo: Pensamientos, conflictos, relaciones de pareja toxicas,
problemas familiares, dificultades económicas, laborales, etc.
Plano objetivo: Música, celulares, televisión, internet, etc.
PARA SER EFICAZ EN EL ESTUDIO, DEBO SABER
ESTUDIAR DE FORMA SISTEMÁTICA
• ¡Cuántas veces hemos estado mucho tiempo delante de un libro... y luego
nos damos cuenta que no hemos estudiado nada! ¿Por qué?

• ¡Cuántas veces hemos estudiado toda la lección al pie de la letra, y

después no sabemos contestar las preguntas del examen! ¿Por qué?

Es importante, no sólo
estudiar, sino estudiar cada
día.
 REVISEMOS ALGUNOS PASOS:

Comprobación
Monitoreo
Jerarquización Preguntas
Mapas
Resumen conceptuales
Redes semánticas.
Identificación de
ideas claves:
Lectura Subrayado
Exploratoria
Disposición
Positiva.
El término estrategia ….
Entonces, el aprendizaje
estratégico ES UN…

Proceso
consciente

Intencional

Dirigidas a
un objetivo
de
aprendizaje
 PROCESO DEL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

Recuperación Monitoreo
Planificación Repaso Elaboración Organización Se puede Realiza
Precisar con Diseñar acceder a la preguntas para
claridad la organizadores información ver la calidad
meta del Destacar gráficos: mapas aprendida, del
las ideas Establecer existe aprendizaje.
aprendizaje , conectores conceptuales ,
selección de claves de redes distorsiones, Y corregir o
mentales, recuerdo con
los pasos a un texto, inclusores, semánticas, etc. potenciar
repetir. facilidad. habilidades
seguir. analogías . (Pragmático
O Mental)

Pensamiento Estratégico - Comportamiento Estratégico

 EL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO REQUIERE…
A
R P
E A
R
A M U
E
L E T
N
I T O
D
Z A R
I
A PENSAMIENTO ESTRATÉGICO C R
Z
R APRENDIZAJE ESTRATÉGICO O E
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A I L
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E I C
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A Ó I
I
S N Ó
COMPORTAMIENTO T
N
ESTRATÉGICO O
S
O
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Son procesos o recursos

intencionales utilizados por el
agente de enseñanza para
promover aprendizajes
exitosos.
 EL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y LA
AUTORREGULACIÓN COGNITIVA

SISTEMA DE REGULACIÓN COGNITIVA

APRENDIZAJE ESTRATÉGICO

PLAN. REPAS. ELABO. ORGAN. RECUP. MONIT.

REFLEXIÓN AUTORREGULACIÓN
METACOGNITIVA COGNITIVA
 EL
SUBRAYADO
EL SUBRAYADO
• El subrayado es una técnica de organización de la lectura, que
pretende identificar lo más importante y organizarlo en fin
de estudiarlo y aprenderlo.
• El subrayado consiste en señalar en el texto la información
relevante, de forma que podamos encontrarla rápidamente y
nos ayude a sintetizarla posteriormente.
• Subrayar no es una actividad mecánica, ya supone leer el
texto con la intención de buscar lo importante del mismo.
• No se debe subrayar en la primero lectura.
TIPOS DE SUBRAYADO.
• Una línea para la idea
principal.

• Dos líneas para la palabra

clave.

• Un círculo para resaltar las

fechas.

• Rectángulos para los nombres

 Color

Ideas principales

Ideas secundarias
Subrayado y anotaciones al margen
• ¿Qué es? Podemos definir las anotaciones marginales como la palabra,
expresión o código que escribimos en el margen del texto de estudio para
destacar dudas, aclaraciones, puntos de interés, ideas clave o ideas
principales del documento.

• ¿Cómo se hace? Para llevar a cabo la práctica de las notas marginales

antes de que comiences a escribir en todo el libro, debes saber con
exactitud cuáles son las ideas principales, para lo cual es necesario,
realizar previamente la técnica del subrayado.

+ Idea repetida
I Importante
* Párrafos o frases que merecen especial atención
P Preguntar
I__ Ejemplos
¿? Dudas
__ Falta información
 CUADRO
SINÓPTICO
LA SINOPSIS

La sinopsis es un resumen de
las ideas principales de un
texto que esta presentado de
forma analítica y organizados
de una manera que evidencia
la estructura interna del texto,
también es posible presentar
de este modo varios textos
que se pueden comparar
entre sí.
Es un resumen esquematizado, con la ventaja de
permitir visualizar la estructura y organización del
contenido expuesto en el texto.

Pueden elaborarse
con ayuda de “llaves”,
diagramas ó utilizar una
serie de columnas e
hileras a manera de
tablas.
 PARA QUE SIRVEN LOS
CUADROS SINOPTICOS

Permiten definir la forma como se encuentra

organizado un escrito, sus elementos
principales y la manera como están
organizados.
¿COMO ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO?

Comprende dos etapas importantes:

Determinación de los elementos

esenciales del contenido.
Representación esquemática de las
relaciones existentes entre esos
contenidos.
 PROCEDIMIENTO
Para cumplir con lo anterior conlleva los siguientes pasos:
a) Determinar las ideas centrales del texto. Para esto,
utiliza las reglas para elaboración de resúmenes que
consideres pertinentes.
b) Relacionar los elementos esenciales del texto de manera
que se puedan organizar. Se requiere identificar el grado
de generalidad de cada uno de esos elementos.
c) Elaborar el esquema que refleja las relaciones de los
elementos esenciales del contenido. Representar las
relaciones que existen entre los elementos
supraordinados, coordinados y subordinados
identificados.
 SUGERENCIAS PARA ELABORARLO
☺No se deben incluir ideas propias, solamente los
puntos principales en forma breve y concisa.
☺Deben indicarse los conceptos centrales de manera
ordenada y sistemática.
☺Representar en forma esquemática las relaciones
entre los conceptos centrales.
☺Identificar los puntos principales del texto.
 SUGERENCIAS PARA
ELABORARLO

• Identificar los conceptos centrales del texto.

• Relacionar los conceptos centrales de manera que
puedan ser organizados.
• Elaborar un esquema que contenga los conceptos
centrales y sus relaciones.
• Ampliar las ideas principales con las ideas
subordinadas a estos.
 TE AYUDARAN A

• Ordenar y organizar conceptos y resaltar la

información importante.
Además, un buen esquema te permitirá memorizar
de forma visual las ideas principales del contenido
que estés estudiando.
• Recordar mejor y aprender más rápido.
 RECOMENDACIONES

Para conseguir un buen Cuadro Sinóptico seguir

siempre estos tres pasos, son fundamentales:
• Anota las palabras claves o palabras conceptos
• Realiza los recuadros necesarios
• Traza líneas o flechas que unan los conceptos
Los contenidos deben ser enunciados o ideas concretas
para que se comprenda lo que se quiere explicar.
 EJEMPLOS
Mecánica
Termodinámico
Óptica
Clásica Electromagnetismo
Acústica
Estática
Hidrodinámica
Física
Mecánica cuántica
Partículas elementales
Relatividad
Moderna
Gravitación
Física nuclear
Atómica
(Pimienta, J.; 2012).
CUADRO COMPARATIVO

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EJEMPLO DE CUADRO COMPARATIVO

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DIAGRAMAS

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EJEMPLO: DIAGRAMA RADIAL

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